Программа внеурочной деятельности "Мир моих увлечений"
материал

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КОРОБОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ВЯЗЕМСКОГО РАЙОНА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Мир моих увлечений»

Составитель -  Васин В.А. ,

учитель высшей

квалификационной категории

2016 учебный год

Программа по внеурочной деятельности "Мир моих увлечений" для учащихся 4 класса ФГОС

Рабочая программа

по внеурочной деятельности "Мир моих увлечений" (социальная направленность) для учащихся 4-х класса

Необходимость составления рабочей программы обусловлена внедрением в учебный процесс Федерального государственного образовательного стандарта II поколения, а так же особенностью организации учебного процесса в школе.

Рабочая программа внеурочной деятельности 4 класса по ФГОС “Мир моих увлечений” составлена по социальному направлению и формирует у ребёнка понимание жизни как величайшей ценности, что достигается и через непосредственное общение с друзьями, взрослыми людьми, их любви к малой родине, к живым (растениями, зверями, птицами, земноводными), явлениями природы и взаимодействии с природными объектами. Она способствует не только расширению и углублению знаний детей об окружающем мире, но и формирует целостное представление о природе на основе развития интеллектуального потенциала, психического состояния и физического здоровья детей младшего школьного возраста. Школьники получают первый опыт в проектной деятельности. Познание ребёнком мира начинается с вещей и явлений, доступных восприятию органами чувств (реальные предметы, материальные модели), и состоит в выявлении причинно-следственных идей упорядоченно и естественно. Форма организации знаний в данной программе построена от простого к сложному,  от наблюдений к рассуждению. Программа учитывает возрастные и психологические особенности младшего школьника.

Цель программы:

Формирование устойчивого познавательного интереса

Формирование умения анализировать полученную информацию, применять полученные сведения в процессе учения ,формирование навыков проектной деятельности.

В результате освоения программы учащиеся овладеют следующими универсальными учебными действиями:

Личностные универсальные учебные действия

• Развитие доброжелательности, позитивного отношения к жизни.
• Развитие компетентности в вопросах нормативного поведения.
• Ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей.
• Выделение нравственного содержания своих поступков

Коммуникативные универсальные учебные действия

• Формирование умения продуктивного взаимодействия, умения совместного принятия решения
• Развитие коммуникативных умений в процессе межличностного взаимодействия.
• Коммуникация как взаимодействие и коммуникация как сотрудничество
• Признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою
• Выражение своего мнения и аргументация свое точки зрения

Регулятивные универсальные учебные действия

• Умение контролировать процесс и результаты своей деятельности
• Умение адекватно оценивать свою деятельность
• Умение адекватно воспринимать оценку со стороны
• Умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в совместной деятельности
• Формирование основ оптимистического восприятия мира
• Формирование готовности к преодолению трудностей.

Задачи программы:

Обучающие:

Учить детей быть ответственными за свои поступки.

Формировать культуру поведения.

Обогащать представления об окружающем мире.

Развивающие:

Способствовать развитию основных процессов мышления (анализ, синтез, сравнение).

Развитие интереса к познанию неизвестного в окружающем мире, осуществление подготовки к самостоятельному изучению научно – популярной литературы.

Развивать творческое воображение, познавательные возможности детей.

Воспитательные:

Воспитание коммуникативно – активной, коммуникативно – грамотной личности.

Воспитание ищущего, информационно всесторонне развитого, творческого человека, уважительно относящегося к разным точкам зрения, человека умеющего не догматично принимать информацию, а уметь её анализировать и опровергать.

Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к компонентам неживой природы.

Прививать любовь к природе, желание о ней заботиться.

Основные методы в образовательном процессе по реализации программы: учебные игры, метод конкретных ситуаций, метод исследования и поисковой работы. Данная программа способствует не только расширению и углублению знаний детей об окружающем мире, но и формирует целостное представление о природе на основе развития интеллектуального потенциала, психического состояния и физического здоровья детей младшего школьного возраста. В основе программы лежит принцип научности, принцип доступности, принцип преемственности..

Прогнозируемые результаты.

К концу года обучения учащиеся должны:

- Иметь представление: о проектной  деятельности, о принятых в обществе нормах поведения и общения, об основах здорового образа жизни, об истории своей семьи и Отечества, о традициях школы,семьи, о правилах конструктивной групповой работы, о правилах проведения исследования.

- Знать понятия: родословная, потомки, поколение, род, родственники, предок, этика.

- Иметь навыки: личной гигиены, здорового образа жизни, самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

Содержание программы :

1.Моя малая Родина (7 часов)

Моя семья, моя школа, мой класс, моя деревня, традиции моего народа.

Мини-проект: «Традиции моей семьи».

3. Праздники (8 часов)

Моя Смоленщина родная.  Мини проект «Цветы к памятнику погибшим»; Новогодний праздник. Мини-проект» Новогодняя игрушка»; Праздник бабушек и мам. Мини-проект « Открытка своими руками для моей мамы»;  Праздник мира и труда; День Победы.

4. Мои увлечения (7часов)

Поделки из природного материала; Поделки из бумаги(оригами); Конструирование и моделирование; Поделки из пластилина; Поделки из ниток;

 2. Забота о моем здоровье(6 часов)

Мой режим дня; Мои спортивные увлечения; Как я забочусь о своем здоровье. Мини проект: «Мой режим дня»,

5. Войду в природу другом (6часов)

Природа- колыбель наша; Родники; Птицы и звери нашего края; мини-проект « Кормушка для птиц»

6. Коллективный проект; «Я рисую мир»

Календарно- тематическое планирование:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.

Д.В. Григорьев. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. –  М.: Просвещение, 2010. 2.

М.И. Моро, С.И. Волкова. Для тех, кто любит математику. М.: Просвещение, 2014.

3.

М.Ю. Демидова. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе: система заданий. – М.: Просвещение, 2014.

6.

А.Г. Асмолов. Просвещение, 2010. 5. Т.Н. Максимова. Интеллектуальный марафон.