Рабочая программа по внеурочной деятельности "Чемпион" 1 кл
рабочая программа (1 класс)

Пояснительная записка            

         Программа составлена на основе

• Федерального Государственного образовательного стандарта основного  общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г.№1897;
• Федерального  закона от 29.12.2012 г. №273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (часть 5 статья 12);
• Учебного плана МБОУ «Основная общеобразовательная школа №13» х.    Михайлов на 2018-2019 учебный год;

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Чемпион» включает в себя  знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является  комплексной программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Программа внеурочной деятельности «Чемпион» носит  воспитательно-образовательный характер и направлена на осуществление следующих целей:

• формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;
• развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
• обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.

Задачи:

Формирование:

• представлений о: факторах, оказывающих влияние на здоровье; правильном (здоровом) питании и его режиме; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха; двигательной активности; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;
• навыков гигиенического поведения,  конструктивного общения;
• потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;                

    Обучение:

• осознанному  выбору модели  поведения, позволяющей сохранять и укреплять здоровье;
• правилам личной гигиены, готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье;
• правилам безопасного поведения на воде, обращение с огнем;  поведения в школе, на улице, в доме;
• правилам пользования электрическими приборами;
• элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
• упражнениям сохранения зрения.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Чемпион» носит комплексный характер, что отражено  в межпредметных связях с такими учебными дисциплинами как:  литературное чтение, окружающий мир, русский язык, технология,  изобразительное искусство, физическая культура.

Форма обучения

по количеству учащихся: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная;

по месту проведения: школьная (в классе, в библиотеке, в столовой, в медицинском кабинете), внешкольная (домашняя самостоятельная работа, экскурсии).

Для реализации программы предлагаются следующие методы: наглядный, словесный, практический.  

Наглядный метод:

• просмотр фильмов, слайдов, презентаций;
• экскурсии;
• наблюдения;
• целевые прогулки.

Словесный метод: 

• чтение стихотворений;
• беседы с элементами диалога, обобщающих рассказов;
• ответы на вопросы педагога, детей;
• сообщение дополнительного материала;
• рассматривание наглядного материала;
• рассказы детей по схемам, иллюстрациям, моделирования сказок;
•  разбор житейских ситуаций;
• проведение викторин, конкурсов.

Практический метод: 

• проведение игр ( дидактические, подвижные, малоподвижные, инсценировки и др.);
• постановка праздничных концертов, конкурсов, викторин;
•  проведение экскурсии различной направленности.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности «Чемпион»

В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья  у обучающихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.

личностными результатами программы внеурочной деятельности по здоровому образу жизни  является формирование следующих умений:

• установка на здоровый образ жизни;
• определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения  при сотрудничестве (этические нормы);
• в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога.

метапредметными результатами   - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

• определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;
• проговаривать последовательность действий при выполнении простейших упражнений   для укрепления здоровья;
• учить высказывать своё предположение  (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану;
• осознавать ценность собственного здоровья и необходимость его сохранения;
• овладеть навыками самостоятельной организации безопасной деятельности;
• уметь оценивать, контролировать и корректировать свои действия;
• учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса, группы.

Познавательные УУД:

• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт;
• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, группы;
• преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);
• делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.

Коммуникативные УУД:

• выполнять правила общения с людьми;
• жить с друзьями в мире и согласии;
• выполнять свои обязанности в семье; заботиться о здоровье своей семьи;
• применять советы докторов Природы в жизни; применять правила поведения в разных жизненных ситуациях;
• умение донести свою позицию до других;
• слушать и понимать речь других;
• средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог);
• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика), советы;
• средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

     Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:

• осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения,  которые помогут избежать опасности  для жизни и здоровья, а значит, произойдёт уменьшение пропусков по причине болезни и произойдёт увеличение численности обучающихся, посещающих спортивные секции и спортивно – оздоровительные мероприятия;
• социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.

Содержание программы «Чемпион»

1 класс

Признаки здоровья (3ч)

Тема 1. Признаки здоровья.

Беседа «Значение здоровья для человека», «Признаки здорового человека». Загадки. Пословицы о здоровье. Работа в тетради.

Тема 2. Забота о здоровье.

Беседа «Забота о здоровье». Работа по картинкам. Работа в тетради. Пословицы. Игра «Полезно – вредно».

Тема3. Здоровье и болезни.

Беседа. Признаки больного человека. Работа по картинкам. Работа в тетради. Составление памятки «Как помочь организму защититься от инфекций».

Ты растёшь (12ч)

Тема 4. Ты растёшь.

Беседа. Рассказ учителя. Работа по картинкам. Работа в тетради. Игра «Последовательность».

Тема 5.Режим дня.

Рассказ учителя. Работа по картинкам. Работа в тетради. Беседа.

Песня «Улыбка» муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского. Загадка. Стихотворение К. Ладонщиков «Зазвонил будильник», Л. Воронкова «Маша – растеряша», С. Михалков «не спать». Беседа. Игра «Плохо – хорошо». Работа в тетради.

Тема 6. Твоё рабочее место.

Беседа. «Твое рабочее место». Работа по картинкам. Игра «Правильно – неправильно».

Советы «Твоё рабочее место».

Тема 7. Твоя осанка.

 Беседа. «Правильная осанка». Комплекс упражнений для правильной  осанки. Работа в тетради. Правила для поддержания правильной осанки.

Тема 8. Будь чистым и аккуратным.

Беседа. Загадки. Отрывок из сказки К. И. Чуковского «Мойдодыр». Советы Доктора Воды «Как надо правильно мыть руки». Работа в тетради. Стихотворение Г. Остера «Вредные советы». Работа по картинкам.

Тема 9. Уход за телом и волосами.

Беседа. Памятка «»Как надо правильно мыть руки». Работа по картинкам. Стихотворение А. Барто «Нужно мыться непременно».

Тема 10. Уход за зубами.

Беседа «Что вредно для зубов», «Зачем человеку зубная щётка? Загадки. Стихотворение «Как поел, почисти зубки», В   Степанов «Советы» зубного врача.  Игра «Правильно – неправильно». Работа в тетради.

Тема 11. Уход за глазами.

Беседа. Загадки. Заучивание слов «Я здоровье сберегу, Сам себе я помогу». Проведение опыта. Игра «Полезно – вредно». Правила бережного отношения к зрению. Если вы носите очки.

Тема 12. Уход за ушами и носом.

Беседа. Проведение опыта. Памятка  «Что надо делать, чтобы сберечь органы слуха». Работа по картинкам.

Тема 13. Здоровье и питание.

Беседа по теме. Загадки. Продолжи сказку. Работа по картинкам. Советы доктора Здоровой Пищи. Анализ ситуации (чтение и обсуждение стихотворения «С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»).  Правила поведения за столом.  Игра «Что разрушает здоровье, что укрепляет?» Работа в тетради.

Тема 14. Движение и здоровье.

Беседа по теме. Работа по картинкам. Подвижные игры и забавы. Спортивные игры. Работа в тетради.

Тема 15. Как закаляться.

Беседа по теме. Составление рассказа по картинкам «Закаливание детей летом и зимой». Чтение и обсуждение стихотворения Т. Лысенко «Ой, болят у зайца уши». Работа в тетради.

Цени жизнь и здоровье (5ч)

Тема 16. Цени жизнь и здоровье.

Беседа «Окружающая среда». Работа по картинкам. Продолжи предложения. Рассказ детей «Мои любимые игрушки». Чтение и обсуждение стихотворения А. Л. Барто «Ссора». Работа в тетради.

Тема 17. Твои права. Кто может тебе помочь.

Беседа по теме. Работа по картинкам. Игра «Разрешается – запрещается». Работа в тетради.                                                                                                                                       Тема 18. Семья и здоровье.

Беседа по теме. Работа по картинке «Кто кому помогает», «Забота о здоровье в семье друг друга». Чтение стихотворения Я. Акима «моя родня».Работа в тетради. Стихотворение Б. Белова «Весёлая работа».

Тема 19. Твои друзья.

Беседа по теме, по картинкам. Работа в тетради. Песня «Дружба».

Безопасность жизни (9ч)

Тема 20. Один дома.

Беседа «Безопасные места для игр». Стихотворение Б. Белова «Никого в квартире нет…» Рассказ учеников «Один дома». Работа по картинкам, обсуждение. Работа в тетради. Памятка «Правила пользования электрическими приборами».

Тема  21. Опасность от огня, газа, воды, отравления.

Беседа по теме, работа по рисункам, обсуждение. Правила обращения с огнём, газом, водой, с лекарствами. Вызов экстренных служб. Работа в тетради.

Тема 22. Безопасность в лифте.

Беседа по теме. Работа по рисункам. Правила поведения в лифте. Работа в тетради.

Тема 23. Осторожно: незнакомые люди.

Беседа по теме. Правила поведения с незнакомыми людьми. Сказка «Волк и семеро козлят». Работа по картинкам; в тетради.

Тема 24. Безопасность в школе.

Беседа по теме. Работа по картинкам; в тетради. Правила поведения в школе для учащихся. . Игра «Знаешь ли ты правила?» Анализ ситуаций. Чтение и обсуждение стихотворения Б.Заходера «Перемена», отрывков из рассказов М. Кунина «Федя на перемене», «В гардеробе», в столовой».

Тема 25. Если ты заблудился.

Беседа по теме по картинкам, обсуждение. «К кому и как можно обратиться за помощью, если заблудился». Работа в тетради.

Тема 26.Безопасность на улице. Дорога в школу.

Беседа по теме. Стихотворения Н. Сорокин «Там, где шумный перекрёсток». С Михалков «Если свет зажёгся красный». Работа по картинкам, обсуждение. Памятка «Переход улицы». Рассказ учеников «Дорога в школу». Работа в тетради.

Тема 27. Ты – пассажир.

Рассказ учителя. Беседа по картинкам. Правила пользования общественным транспортом. Работа в тетради.

Тема 28. Безопасный отдых.

Рассказ учителя. Беседа по картинкам. Стихотворение «Как шофёр не тормозит». Правила «Безопасный отдых в лесу, на воде». Работа в тетради.

Тема 29. Настроение и здоровье.

Загадки. Беседа «Хорошее настроение». Работа по картинкам. Стихотворение Б.Белова «С добрым утром!» Обсуждение. Работа в тетради.

Настроение и здоровье (4ч)

Тема 30-31. Настроение и здоровье. Правила общения.

Работа по картинкам. Правила общения. Стихотворение О.Дриз «Добрые слова не лень». Работа в тетради.

Тема31-33. Береги и укрепляй здоровье».  

Пословицы. Чтение и обсуждение сказки «Умей подождать». Советы на лето. Работа в тетради.

Правила сохранения и укрепления своего здоровья (советы докторов Природы), правила поведения в разных жизненных ситуациях.

Тематическое планирование

Приложение 1

Календарно-тематический план 1 класс