План-конспект по Доноведению на тему:"Жизнь животных зимой." для 1класса
план-конспект урока (1 класс) на тему

10.01.2019

Тема «Жизнь животных зимой.»

Цели: закреплять знания детей о зиме, зимних  переменах в жизни животных; способствовать расширению кругозора учащихся; воспитывать любовь к природе, к животным.

Ход занятия

Учитель. Наша русская природа богата, красива, разнообразна в любое время года. Но мы не всегда замечаем эту красоту.

Зимой природа совершенно не такая, как весной, осенью и летом. 

Все становится белым, чистым, светлым, все изменяется, как в сказке. И мы с вами побываем сегодня в зимней сказке, вспомним, как меняется природа зимой, как живут звери и птицы, чем занимаются люди в это время года. Будьте внимательны!

-А сейчас мы отправимся в зимний лес и узнаем, как же там звери и птицы поживают

Клёст и Чиж

— Ты, клёст, чего визжишь? Обидели тебя, что ли?

— Да нет, Чижик, это я радуюсь!

— Нашел время радоваться.

— Как раз самое время, как раз! У меня в гнезде птенчики вывелись, — до чего милы, до чего хороши:

— В такой-то мороз? Да они живыми не останутся!

— Ещё как будут жить-поживать! Я им еловых семечек таскаю, а мать-клестиха греет их вроде печечки. И тепло им, и сытно, и от моей песенки весело!

У.Почему же радовался клест? Почему у клеста птенцы выводятся зимой? (ответы детей)

У.Клесты всю зиму кормятся семенами ели и сосны. У этих растений семена созревают к зиме. Значит, и корма больше всего для клестов бывает в это время года. Поэтому эти птицы и выводят своих птенцов зимой. Кругом снег и лютый мороз, а в гнезде — малыши. Но стужа им не страшна, потому что они всегда сыты.

Значит, зимние птицы находят себе корм зимой. А вот как они переносят непогоду? Давайте послушаем.

Ворон и тетерев 

— Что, Ворон, холодно?

— Холодно, Тетерев, ух, как холодно! Ночку на дереве просидишь, утром лапой не шевельнуть, крылом не махнуть; вовсе закоченеешь.

А ты делай, как я. С дерева вниз головой в снег — бух! Под снегом-то, как под одеялом. И ветер не задувает, и мороз не припекает, и на глаза никому не попадешься!

У. Как тетерев переносит непогоду? Какие еще животные прячутся под снег? Полевые и лесные мыши, куропатки, заяц в сильный мороз тоже прячутся в снег. Почему животные прячутся в снегу, снег ведь не может греть? Дела в том, что в рыхлом снегу, между снежинками находится воздух, а воздух, как нам уже известно, плохо нагревается и плохо охлаждается. Случился мороз в воздухе, а под снег он пробраться не может. Это хорошо знают звери и птицы. Вот они и прячутся под снег.

У. Ребята, а это чьи следы на поляне? Давайте послушаем, о чем заяц беседует со снегирем.

Сценка "Заяц и Снегирь

- Заяц белый, куда бегал?

- На деревню.

- Для чего?

- Клочок сена подобрать, зелени пощипать, кочерыжку капустную в огороде найти.

- И нашел?

- Как бы не так! Сено под снегом, зелень под снегом, а в огороде собаки злющие.

- А теперь ты куда?

- Осинку глодать.

- Да она, поди, горькая?

- Сладкая! Вчера не поел, сегодня не ел, - куда как сладка осинка покажется!

- Чем питается заяц зимой? (Веточками деревьев, гложет кору с их стеблей).

У.Как животные и растения переживают зиму мы вспомним, прослушав стихотворение. 

Ученик. Морозы жестокие
В этом году!
Тревожно за яблоньки
В нашем саду.

Тревожно за Жучку:
В её конуре
Такой же морозище,
Как на дворе.

Но больше всего
Беспокойно за птиц -
За наших воробышков,
Галок, синиц.

У нас приготовлено
Всё для зимы:
Рогожей укутаем
Яблоньки мы.
Побольше сенца

В конуру принесём,
Беднягу дворнягу
От стужи спасём.

Но птицы! Как холодно
В воздухе им!
Поможем ли мы
Беззащитным таким?
Поможем! Их надо кормить,
И тогда
Им будет легко
Пережить холода.

У.  Какие птицы зимуют в наших краях? Как им помочь? (ответы детей)  Физминутка

А на улице мороз - Ну-ка все потерли нос!… (Трем носы.)
Ни к чему нам бить баклуши, Быстро все взялись за уши!… (Беремся за уши.)
Покрутили, повертели, Вот и уши отлетели!… (Вертим уши.)
У кого не отлетели, С нами дальше полетели!… (Машем руками.)
Головою покачали!… (Качаем головой.)
По коленками постучали!… (Стучим по коленям.)
По плечам похлопали!… (Хлопаем по плечам.)
И назад потопали!… (Топаем.)

У. Ребята, к нам сегодня пришёл ещё один гость…

Ученик. Снеговик.

Я, ребята, Снеговик.

K снегу, холоду привык.

Вы слепили меня ловко:

Вместо носа - тут морковка.

Уголечки вместо глаз,

Шляпой служит старый таз.

Дали в руки мне метелку -

Только в этом мало толку!

Мне, признаться, надоело

Одному стоять без дела.

Снеговик я не простой,

Любопытный, озорной.

Знать хочу я, чем ребята

Занимаются зимой.

Дети отвечают. Горки делаем. На санках катаемся.

А еще чем вы занимаетесь зимой?

 У. Ребята. Много мы сегодня говорили о зиме. Но это время не только забав и развлечений, а еще и очень опасное. У вас на столах – рисунки, на которых изображены зимние опасности (скользкая дорога, гололёд, сосульки, неокрепший лед на реках и т.д.) Раскрасьте рисунки вместе со своим соседом по парте, затем всем нам расскажите, как следует вести себя зимой.

Обсуждение рисунков.

Итоги занятия. Рефлексия (что понравилось на занятии больше всего, что запомнилось)