Метапредметная диагностика ( по методике Н.Н.ТИТАРЕНКО)

    Одной из методик для оценивания метапредметных результатов учащихся, используемых мной, является методика Натальи Николаевны Титаренко – кандидата педагогических наук, доцента кафедры математики и естествознания факультета подготовки учителей начальных классов Челябинского Государственного Педагогического Университета.

   Учащиеся выполняют комплексную работу в Рабочей тетради для 3-4 класса. В них представлено 9 проверочных и тренировочных комплексных работ нового поколения для определения метапредметных результатов образования. Комплексная работа состоит из текста и 12 заданий, содержательно связанных с текстом. Выполнение заданий, в основе которых использованы сюжеты ситуаций из реальной жизни, поможет ребенку определить, насколько эффективно он умеет учиться. К этим тетрадям прилагается методическое руководство, где подробно разъясняется методика проведения и выполнение заданий. Информационное пространство каждой работы организовано так, чтобы ученик приобретал новый опыт не только самостоятельного выполнения заданий, но и контрольно-оценочной деятельности, что обеспечено наличием ответов к заданиям. В помощь учителю и родителям в пособии помещены планы всех работ с указанием объекта оценивания для каждого задания, рекомендациями по оценке выполнения заданий. Данные материалы я использую для мониторинга метапредметных результатов образования младших школьников. Все данные выполненных работ заносятся в электронный журнал. Работа с электронным журналом предоставляется учителю картину о сформированности универсальных учебных действий.