Типы и структура уроков в начальной школе
статья на тему

Типы уроков

1. Комбинированный.

• Организация.
• Проверка домашнего задания.
• Всесторонняя проверка знаний.
• Подготовка учащихся к активному сознательному усвоению знаний.
• Усвоение новых знаний.
• Закрепление новых знаний.
• Информация о домашнем задании и инструктаж по домашнему заданию.

2. Усвоение нового материала.

• Организация.
• Проверка домашнего задания.
• Всесторонняя проверка знаний.
• Подготовка к усвоению знаний.
• Усвоение новых знаний.
• Закрепление новых знаний.
• Домашнее задание.

3. Закрепление изучаемого материала.

• Организация.
• Проверка домашнего задания.
• Всесторонняя проверка знаний.
• Подготовка к усвоению новых знаний.
• Усвоение новых знаний.
• Закрепление новых знаний.
• Домашнее задание.

4. Повторение.

• Организация.
• Проверка домашнего задания.
• Всесторонняя проверка знаний.
• Подготовка к усвоению знаний.
• Усвоение новых знаний.
• Повторение за счет 2, 3, 5, 6 этапов.
• Домашнее задание.

5. Систематизация и обобщение изучаемого материала.

• Организация.
• Проверка домашнего задания.
• Всесторонняя проверка знаний.
• Подготовка учащихся к сознательному усвоению знаний.
• Закрепление
• Обобщение и систематизация изученного за счет 2, 3, 5, 6 этапов.
• Домашнее задание.

6. Проверки и оценки знаний.

• Организация;
• подготовка к сознательному усвоению знаний; всесторонняя проверка; д/з.

Технология анализа:

1. Рассмотреть цели урока: (ТЦУ)

• состав;
• структура;
• комплексность;
• реальность;
• связи с целями и задачами предыдущего и последующих уроков;

1. Тип урока, его соответствие содержанию учебного материала и ТЦУ.

Выясняется влияние этого соответствия на формирование конечного реального результата урока.

2. Основной этап урока (вычленяется) и другие его этапы, на которых формируется условия для успешного выполнении.
3. Вслед за этим аналитик может перейти к 1 этапу урока.