Родительское собрание в 1 классе «Трудности адаптации первоклассников к школе»
методическая разработка на тему
Родительское собрание в 1 классе «Трудности адаптации первоклассников к школе»
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 45.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Родительское собрание в 1 классе
«Трудности адаптации первоклассников к школе»
Цели: 1. Познакомить родительский коллектив с трудностями адаптации детей в первый год обучения.
2. Дать практические советы по организации общения родителей с первоклассником.
Вопросы для обсуждения
1.Физиологические трудности адаптации первоклассников к школе.
2. Психологические трудности адаптации первоклассников к школе.
3. Система взаимоотношений с ребенком в семье.
4. Родительский практикум.
Ход собрания
- Обсуждение с родителями первого школьного дня ребенка.
- Какие впечатления оставил первый школьный день в душе ребенка.
- Как его поздравляли члены семьи.
- Какие подарки получил ребенок.
2. Родительский практикум – «Я и мои чувства».
- Уважаемые мамы и папы!
После того как ваш ребенок переступил порог школы, в вашей душе, в вашем сердце прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили все ваше существование.
Назовите чувство, которое вас переполняет более всего вот уже длительный период времени.
(Радость, счастье, уверенность, спокойствие, удовлетворение, беспокойство, тревога, забота, воодушевление, неуверенность.)
- Обсуждение вопроса «Физиологические условия адаптации ребенка к школе». (Выступление медицинского работника)
- Изменение режима дня ребенка.
- Необходимость игровой деятельности в жизни ребенка.
- Наблюдение родителей за правильной позой ребенка во время рисования, чтения, лепки, приема пищи и т. д.
- Организация правильного питания ребенка.
- Забота родителей о закаливании ребенка, максимальное развитие двигательной активности (создание в доме спортивного уголка).
- Воспитание самостоятельности и ответственности ребенка как главных качеств сохранения здоровья.
4.Обсуждение вопроса «Психологические условия адаптации ребенка к школе» (выступление педагога)
- создание благотворительного психологического климата по отношению к ребенку со стороны всех членов семьи;
- роль самооценки ребенка к адаптации к школе (чем ниже самооценка, тем больше трудностей у ребенка в школе);
- первое условие школьного успеха - самоценность ребенка для родителей;
- формирование у младшего школьника интереса к школе, прожитому школьному дню;
- необходимость дружеского общения ребенка с одноклассниками и возможность такого общения после школы;
- недопустимость физических мер воздействия на ребенка, запугивания, критики, особенно в присутствии других людей;
- учет темперамента ребенка в период адаптации к школьному обучению;
- предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе;
- организация контроля за его учебной деятельностью;
- поощрение ребенка за учебные успехи и личные достижения;
- моральное стимулирование достижений ребенка;
- развитие самоконтроля, самооценки и самодостаточности ребенка.
Поступление в школу - переломный момент в жизни каждого человека, один из наиболее существенных критических периодов в жизни детей. Начало школьного обучения кардинально меняет весь их образ жизни. Свойственные дошкольникам беззаботность и погруженность в игру сменяются жизнью, наполненной множеством ограничений: теперь ребенок должен систематически и напряженно трудиться, Четко соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, аккуратно делать задания… Другими словами, он должен адаптироваться к школе, т.е. приспособиться к новым условиям существования, к новому виду деятельности (учебной), к новым контактам и нагрузкам. От того, как пройдет адаптация на первом году обучения, во многом зависит работоспособность и успеваемость школьника в последующие годы.
Период адаптации к школе может длиться от 2 – 3 недель до полугода. Это зависит от многих факторов: индивидуальных особенностей первоклассника, характера его взаимоотношений с окружающими, степени подготовленности к школьной жизни.
Перечислю признаки успешной адаптации.
- Удовлетворенность школьника процессом обучения: ребенку нравится в школе, он не испытывает неуверенности и страха.
- Легкость в изучении программного материала. Если первоклассник испытывает затруднения при обучении, то необходимо поддержать его в трудный момент, не критиковать излишне за медлительность, а также не сравнивать с другими детьми. Важно на первых порах вселить в ученика уверенность в успехе, помочь свыкнуться с мыслью: «У меня все получится».
- Степень самостоятельности учащегося при выполнении учебных заданий, готовность воспользоваться помощью взрослых лишь после предпринятых попыток выполнить задание самим.
- удовлетворенность межличностными отношениями с одноклассниками и учителем – самый важный признак того, что ученик освоился в школьной среде.
- Первый год обучения в школе – серьезное испытание для ребенка. Психологи отмечают, что дети переживают психологический кризис. Важное изменение в жизни первоклассников – «прилюдность» поведения, контроль со стороны учителя, одноклассников, родителей. Публичность жизни может забирать значительную долю психологической энергии ученика. Для снятия нагрузки нужно давать детям дома возможность для уединения, а также постараться не делать им лишних замечаний.
Положению первоклассника не позавидуешь. Он попал в новое окружение, появились новые требования, ему надо уметь слушать, концентрировать внимание, отвечать на вопросы, при этом, подавляя желание побегать, поиграть и повеселиться. Если со всем этим ученик справляется, то он радостен, увлечен, верит в свои силы. Тогда речь может идти о полной адаптации. Если первоклассник по разным причинам не справляется с учебной нагрузкой, то со временем он попадает в разряд неуспевающих, что приводит к неврозам, к «школобоязни».
Чаще всего в число детей группы риска младшего школьного возраста попадают следующие учащиеся.
- Соматически ослабленные ученики, имеющие хронические заболевания и состоящие на учете у разных специалистов. К сожалению, сейчас почти 80% школьников имеют отклонения в состоянии здоровья. Число детей, неспособных на должном уровне усвоить программу колеблется от 15 до 40%. Они пропускают много уроков и долго восстанавливаются после болезни, у них низкая работоспособность и повышенная утомляемость.
- Школьники с синдромом дефицита внимания. Для них характерна чрезмерная активность, суетливость, невозможность сосредоточить внимание.
- Леворукие учащиеся.
- Ученики с нарушением эмоционально – волевой сферы – агрессивные, эмоционально расторможенные, застенчивые, тревожные или замкнутые.
К критериям благополучной адаптации можно отнести: а) динамику работоспособности и ее улучшения на протяжении первого полугодия; б) отсутствие изменений показателей здоровья; в) хорошее усвоение учебной программы.
Индикатором трудности процесса адаптации к школе являются изменения в поведении первоклассников.
Насколько ученик будет собранным в учебной деятельности, зависит не только от учителя, но и от родителей. Чем больше взрослых оказывают посильную помощь в процессе обучения, тем успешнее первоклассник адаптируется к новым условиям.
5. Возможности детей первого года обучения.
1. Ребенок хочет учиться. Родителям следует стараться поддерживать интерес к учению своего ребенка.
2. этот возраст благоприятен для усвоения моральных норм. Нужно воспитывать добрые и полезные привычки в своих детях.
3. Ребенок добивается признания со стороны взрослого.
Используйте этот период для воспитания основных качеств личности.
4. Ребенок добивается признания среди сверстников.
Отрабатывайте это желание стремления к успеху в учебной деятельности.
6. Взаимоотношения с ребенком в семье.
Известный педагог и психолог Симон Соловейчик, имя которого значимо для целого поколения учеников, родителей и учителей, опубликовал правила, которые могут помочь родителям подготовить ребенка к жизни среди одноклассников в школе.
- Не отнимай чужого, но свое не отдавай.
- Попросили – дай, пытаются отнять – защищайся.
- Не дерись без причины.
- Зовут играть – иди, не зовут – спроси разрешения играть вместе.
- Играй честно, не подводи своих товарищей.
- Не дразни никого, не канючь, не выпрашивай ничего. Два раза ни у кого не проси.
- Из – за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из – за отметок не спорь и на учителя за отметки не обижайся.
- Старайся все делать во время и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.
- Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
- Старайся быть аккуратным.
-Почаще говори: давай дружить, давай играть.
- Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!
Уважаемые родители! Поместите эти правила в комнате или в рабочем уголке ребенка на видном месте. В конце каждой недели обращайте внимание ребенка на то, какие правила ему удается выполнять, а какие нет и почему.
7. Мнение родителей о степени прохождения периода адаптации детей к школьной жизни.
Закончить нашу встречу я хочу следующими словами:
Как хочется мне много слов сказать
Вам, женщины земли любимой нашей.
Здоровья вам и счастья пожелать,
Надежд, терпенья, радости, удачи!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Родительское собрание по теме: «Трудности адаптации первоклассников к школе.»
Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом ... как если бы от этого зависела Ваша жизнь.Л. Кьюби Задачи собрания:Познакомить родительский коллектив с особенностями адаптации детей к первому году обучен...
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/31/picture-277189-1375263887.jpg)
Родительское собрание на тему: "Трудности адаптации первоклассников в школе".
Знакомство родителей с трудностями адаптации детей в первый год учёбы. Практические советы по организации общения родителей с первоклассниками....
Родительское собрание по теме: «Трудности адаптации первоклассников к школе».
Сообрание, в котором даются советы по адаптации ребенка к школе....
Родительское собрание,на тему:"Трудности адаптации первоклассников к школе."
1. Познакомить родительский коллектив с особенностями адаптации детей к первому году обучения в школе.2. Предложить практические советы по адаптации ребенка к школе.Форма работы: круглый стол.Основные...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/02/picture-61355-1401688199.jpg)
Родительское собрание на тему: «Трудности адаптации первоклассников к школе».
Собрание в 1 четверти 1 класса...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/18/picture-277607-1482040197.jpg)
Родительское собрание 1 класс "Трудности адаптации первоклассников"
На данном собрании рассмотрены следующие вопросы:- условия адаптации-взаимоотношения в семье-правила, которые помогут ребенку в общении...
Родительское собрание на тему "Трудности адаптации первоклассников к школе".
Задачи собрания: 1. Познакомить родительский коллектив с особенностями адаптации детей к первому году обучения в школе. 2....