Уку-язу әсбапларының саны,төсе,барлыгы,юклыгы.(1 сыйныф)
план-конспект урока (1 класс) на тему
1нче сыйныфларның рус төркемнәре өчен дәрес эшкәртмәсе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 uku-yazu_sbaplarynyn_sanytosebarlygyyuklygy.docx | 32.21 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: Уку-язу әсбапларының саны,төсе,барлыгы,юклыгы.
Максат: 1. Уку-язу әсбапларының саны,төсе,барлыгы,юклыгы белән таныштыру. Сүз модельләре нигезендә бу сүзләрне аерырга, таный белергә һәм дөрес әйтергә өйрәтү;
2. укучыларның сөйләмен , логик фикерләвен , фонематик ишетеп таный белүен, игътибарларын үстерү;
3. татар теленә кызыксыну һәм бердәмлек тәрбияләү.
Шәхескә кагылышлы УУГ
Уку эшчәнлеге һәм аның мотивлары арасында элемтә урнаштыру.
Регулятив УУГ
Укытучы белән бергә уку максаты кую;
Проблеманы чишүдә берничә вариант табу;
Кагыйдәләрне, күрсәтмәләрне истә тотып гамәлләр кылу.
Танып белү УУГ
Логик гамәлләр башкару( анализ, синтез);
Проблема кую һәм аны чишү.
Коммуникатив УУГ
Үз фикерләреңне тулы, төгәл һәм ачык, аңлаешлы итеп әйтү, аны яклау.
Дәрес тибы: дәрес-сәяхәт(катнаш)
Җиһаз : дәреслек,эш дәфтәрләре,рәсемнәр,ноутбук,мультимедиа чаралары,такта.
Дәрес барышы:
Укытучы эшчәнлеге | Укучы эшчәнлеге | |
| -Исәнмесез,балалар! -Хәерле иртә,балалар!Хәлләрегез ничек? - Балалар,бу кем? -Әйдәгез,аның белән дә исәнләшәбез. -Галигә үзебезнең исемнәребезне әйтик әле. Минем исемем Г.И. Синең исемең ничек? | -Исәнмесез,Гөлшат Искәндәровна! -Рәхмәт,яхшы! - Бу- Гали. - Исәнме , Гали! Балалар үзләренең исемнәрен атыйлар,бер-берләренә сораулар бирәләр. |
| -Балалар,безгә Шүрәле хат җибәргән,ярдәм итүебезне сораган.(хатны укый “ Исәнмесез,дусларым! Миңа кунакка килегез әле,зинһар.Сезнең ярдәм бик кирәк иде. Дустыгыз Шүрәле.”) -Ничек,дусларым,барабызмы? Шүрәлегә ярдәм итәбезме? -Безнең юл ерак,сез әзерме?Без ничә кеше барабыз,саныйк әле. -Шүрәле дуска күчтәнәч алыйк әле.(рюкзак ала) | -Әйе! -Әйе! -Бер,ике,өч,... |
| -Әйдәгез,балалар,басабыз һәм күз алдына китерәбез....барабыз,барабыз (музыка уйный)... һәм минем арттан кабатлыйбыз: мин барам,син барасың,ул бара.Мин йөзәм... Мин очам... Мин йөгерәм... Мин сикерәм... Мин утырам...(хәрәкәтләр белән) -Менә килеп тә җиттек. -Балалар,бу нәрсә? - Урман нинди? -Урманда нәрсәләр яши? (Тактада презентация карау) -Бу нәрсә?Ул нинди? -Ул кайда яши? -Ә син кайда яшисең? | (Балалар укытучы артыннан кабатлыйлар) - Мин барам,син барасың,ул бара. Мин йөзәм... Мин очам... Мин йөгерәм... Мин сикерәм... Мин утырам... -Бу-урман. -Урман зур,матур,яшел. -Аю,куян,төлке,бүре,тиен,керпе,кош,тычкан, бака. -Бу аю.Аю зур,усал. -Аю урманда яши. - Мин авылда яшим. Җәнлекләрнең исемнәрен атау. |
| Шүрәле рәсемен тактага куя. -Исәнме, Шүрәле дус! Әйдәгез,сорыйк әле,хәлләре ничек икән. -Рәхмәт,яхшы. -Шүрәле дус,син безне нигә чакырдың?(Минем сорауларыма җавап бирсәгез,мин сезгә күчтәнәчләр бирәм.) -Как тебя зовут? -Как спросите где живешь? -Сколько тебе лет? -Я живу в деревне, в городе. -Дөрес,дуслар! -Балалар,без бит Шүрәлегә бүләк алып килдек,әйдәгез,нәрсәләр бар икән рюкзакта. -Рәхмәт, дуслар! | -Исәнме, Шүрәле дус! -Хәлләрең ничек? -Минем исемем ... -Син кайда яшисең? -Сиңа ничә яшь? - Мин авылда, шәһәрдә яшим. -Китап,дәфтәр,каләм,карандаш,бетергеч, акбур,пенал. |
| -Менә сезгә тагын бер бирем. Дәреслеккә электрон кушымта белән эш.(-Урман дусларыбыз-1нче задание) -Дөрес,балалар! Булдырдыгыз. -Әйдәгез,ял итеп алыйк,дуслар биюен биик әле. | -Бу аю,бу куян... Җәнлекләрнең хәрәкәтләрен кабатлыйлар. |
| -Балалар,-Тактада-төсләр.Искә төшерик әле. -Мин сезгә төсләрне әйтәм,сез тыңлагыз-хата китмәсен. | -Ак,кызыл,кара,яшел,сары,зәңгәр. (Хаталы сүзне төзәтәләр) |
| -Безгә Шүрәле рәсемнәр биреп җибәргән.Анда нәрсәләр ясалган? | (Рәсемнәр буенча балалар сөйлиләр.) Бу куян.Ул кечкенә,куркак, ак ,урманда яши. |
| -Балалар,менә без кайтып та җиттек,без урманда нәрсәләр күрдек? -Тагын нәрсәләр турында сөйләштек? -Сез арыгансыздыр инде,мин сезгә Шүрәле бүләкләрен бирим әле.(Конфетлар өләшә)Нәрсә әйтергә кирәк балалар. Ә менә бу рәсемнәрне хәзер буясагыз да була. -Дәрес тәмам,сау булыгыз,балалар! | -Аю,куян,бүре... Каләм,дәфтәр,... -Рәхмәт! -Сау булыгыз,Г.И. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сәламәт буласың килсә – спортны ярат! 3 нче сыйныф өчен татар теленнән дәрес планы (рус төркемендә укучы балалар өчен)
Бүгенге көн, заман укучыларының сәламәтлеге мактанырлык түгел. Дәресләремдә укучыларыма спорт белән кызыксынырга, спортның сәламәтлекне ныгытуын аңлатырга тырышам .Сыйныфтагы укучыларның спорт буенча ...
Татар теленнән з сыйныф өчен дәрес конспекты.
Тема: Алмашлыклар. Максатлар:информацион-коммуникатив технологияләр куллану шартларында...
Сыйныф сәгате. Тема: Сыйныф йолдызы
Тема: Сыйныф йолдызы- Укучылар, әйтегез әле, нәрсә ул йолдыз?- Кемнәргә “йолдыз” диләр? ( Кызларга, күренекле эстрада җырчыларына, атаклы сәнгать эшлекләренә) Ни өчен? Сез нинди йолдызларны беләсез?...
"Уку язу әсбапларының саны, төсе, барлыгы,юклыгы".1нче сыйныфларның рус төркемнәрендә татар теле дәресенең технологик картасы.
Уку-язу әсбапларының санын, төсен, барлыгын, юклыгын әйтә белү....
Варислар булырбыз. (2 нче сыйныф укучыларын Татарстан эзтабарлары, 4 нче сыйныф укучыларын Татарстан варислары сафына кабул итү кичәсе.)
Көн саен игелекле эш эшлә....
«Уку-язу әсбапларының кирәклеген әйтү, үзеңә сорап ала белү формасы» темасы буенча дәрес конспекты.
Аннотация: Дәреснең темасы программада “Мәктәптә” бүлегенә кертелгән. Бу теманы өйрәнүгә 7 сәгать бирелгән. Шул дәресләр системасында “Уку-язу әсбапларының кирәклеген әйтү...