Программа "Театр в начальной школе"
рабочая программа на тему

Р Е Ц Е Н З И Я

на кружок «Театр в школе» учительницы начальных классов МОУ – Мастахская СОШ Архиповой Степаниды Январьевны.

Данный кружок входит в направление музыкальные кружки, театральные студии, рассчитана на четыре года занятий в начальной школе с расчетом один час в неделю (136 часов).

В основе занятий  лежит игра, поскольку занимает значительное место в постижении мира. В процессе игры дети совместно с учителем моделируют вымышленные и реальные ситуации, которые будят воображение и развивают стремление к творчеству. Программа кружка « Театр в начальной школе» опирается на синтетическую природу театрального искусства, способствует  раскрытию творческого потенциала каждого ребенка, помогает  овладеть навыками коллективного взаимодействия и общения, прививает через студию интерес к мировой художественной культуре и дает первичные сведения о ней, учиться творчески относиться к любой работе.

Курс направлен на воспитание и развитие понимающей, умной, интересной личности, обладающей художественным вкусом, разносторонними взглядами, имеющей собственное мнение.

По актуальности и практической значимости данная авторская работа соответствует требованиям и  рекомендуется  рассмотрение на улусную экспертную комиссию.

Зам.директора по УВР:                                               /Афанасьева О.Н./

Муниципальное образовательное учреждение

Мастахская средняя общеобразовательная школа

«Утверждаю»

школьная экспертная комиссия

……………………………..

………… …./………………/

«…»……………   2011г.

ПРОГРАММА      КРУЖКА

«ТЕАТР В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»

для учащихся 1 класса

Составитель: Архипова С.Я.

учитель начальных классов

МОУ- Мастахская СОШ

с.Мастах Кобяйского улуса (район) РС(Я)

Мастах  2011г

1. Пояснительная записка

Программа рассчитана на четыре года занятий в начальной школе с расчетом один час в неделю(136часов).

В основе занятий  лежит игра, поскольку занимает значительное место в постижении мира. В процессе игры дети совместно с учителем моделируют вымышленные и реальные ситуации, которые будят воображение и развивают стремление к творчеству. Программа кружка « Театр в начальной школе» опирается на синтетическую природу театрального искусства, способствует  раскрытию творческого потенциала каждого ребенка, помогает  овладеть навыками коллективного взаимодействия и общения, прививает через студию интерес к мировой художественной культуре и дает первичные сведения о ней, учиться творчески относиться к любой работе.

Курс направлен на воспитание и развитие понимающей, умной, интересной личности, обладающей художественным вкусом, разносторонними взглядами, имеющей собственное мнение.

Студия  как искусство многомерное, многоликое и синтетическое способен помочь ребенку раздвинуть привычные рамки в постижении мира, окружить его добром, увлечь желанием делиться своими мыслями и научить слушать других, направить к развитию через творчество и игру. Игра – непременный атрибут театрального искусства, она позволяет детям и педагогам взаимодействовать в ходе учебного процесса, получая максимально положительный результат.

Театрализованная игра должна быть направлена не только на переживание положительных эмоций, удовлетворение желаний. Но не следует бояться неудач, т.к. это прекрасно закаляет характер ребенка, учит переживать свой проигрыш, воспитывает способность искать компромиссы.

В педагогической теории и практике вопросам театрального воспитания отводилось и отводится не так много места, недостаточно изучены возможности театрального образования и влияния его на общий ход развития детей. Мало внимания уделяется театральному образованию детей младшего школьного возраста, которое больше сводится к дополнительному образованию, а значит, не охватывает каждого ребенка и предоставляет право выбора в большей степени родителям, которые предпочитают обучение детей предметам искусства, исходя из собственных интересов.

Цели и задачи программы

• Развивать умение равномерно размещаться по сценической площадке, двигаться, не сталкиваясь друг с другом, в разных темпах.
• Развивать ритмические способности и координацию движений.
• Развивать способности создавать образы с помощью тени.
• Развивать речевой аппарат посредством артикуляционной гимнастики. Развивать правильное речевое дыхание, тренировать три вида выдыхания.
• Тренировать опору дыхания и свободу звучания с мягкой атакой.
• Улучшать дикцию, тренировать точное и четкое произношение гласных и согласных звуков.
• Расширять диапазон и силу звучания голоса.
• Учить пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, таинственно, восхищенно, жалобно, тревожно, презрительно, осуждающе и т.п.).
• Учить находить ключевые слова в отдельных фразах и предложениях и выделять их голосом. Нормировать четкую, грамотную речь.
• Пополнять словарный запас, образный строй речи.
• Строить диалог между героями разных сказок.
• Подбирать рифмы к заданным словам.
• Развивать способность представлять себя другим существом или предметом и сочинять монолог от его имени. Развивать умение рассказывать сказку от имени разных героев.
• Развивать умение сочинять коллективную сказку по очереди, добавляя свое предложение.
• Знакомить детей с терминологией театрального искусства.
• Познакомить с театральными профессиями: гример, костюмер, осветитель, звукорежиссер.

• Разъяснить особенности театрального искусства и его отличие от других видов искусств.

Предполагаемые умения и навыки

• Ориентироваться в пространстве, равномерно размещаясь по площадке.
• Уметь двигаться в заданном ритме, по сигналу педагога, соединяясь в пары, тройки, четверки.
• Уметь коллективно и индивидуально передавать заданный ритм по кругу или цепочке.
• Уметь создавать пластические импровизации под музыку разного характера.
• Находить оправдание заданной позе.
• На сцене выполнять свободно и естественно простейшие физические действия.
• Уметь сочинить индивидуальный или групповой этюд на заданную тему.
• Владеть комплексом артикуляционной гимнастики.
• Уметь произносить скороговорки и стихотворный текст в движении и разных позах.
• Уметь произносить на одном дыхании длинную фразу или стихотворное четверостишие.
• Знать и четко произносить в разных темпах 8 - 10 скороговорок.

• Уметь произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями

Планирование занятий кружка «Театр в начальной школе»

1 класс

Список литературы

1. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. – М. 1987
2. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2006.
3. Генералова И.А. Театр (Методические рекомендации для учителя). – М., 2005.
4. Гиппиус С.В. Гимнастика чувств. – М. 1967.
5. Запорожец Т.И. Логика сценической речи. – М. 1974.
6. Макарова Л.П. Театрализованные праздники для детей. – Воронеж. 2003.
7. Михайлова А.Я. Театр в эстетическом воспитании младших школьников. – М. 1875.
8. Казанский О.А. Игры в самих себя. – М. 1995.
9. Дж.Родари. Грамматика фантазии. – М. 1978
10. Чурилова Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников. – М. 2003.
11. Электронная библиотека Мошкова.