Папка классного руководителя
учебно-методический материал (3 класс) на тему

Личные данные педагога

Анализ

воспитательной работы за прошлый 2016-2017 учебный год.

     Основной целью работы было моделирование и построение воспитательной работы в классе, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи.

   Исходя, из основной цели мною были поставлены следующие задачи:

• способствовать организации положительной атмосферы, позволяющей  легкой адаптации детей к школе;
• начать работу по формированию классного коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка;
• воспитывать стремление вести  здоровый образ жизни и    формировать культуру здоровья;
• развитие творческих способностей учащихся, через различные виды деятельности;
• осуществлять диалог семьи и школы в воспитательной работе с учащимися.

    С первых дней пребывания в школе было видно, что есть дети застенчивые, упрямые, грубоватые в общении, не реагирующие на замечания. Дети разных способностей, разного уровня работоспособности  и        воспитания.
   Нужно было помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к новым условиям жизнедеятельности, а именно к школьному распорядку.
С детьми по решению данной задачи проводились в течении года моделирующие игры по методике Н.Е. Щурковой, целью которых является формирование интереса детей к друг другу и создание положительного психологического        климата        в        классе.
        Были проведены классные часы «Твой режим дня», «Я и школа», «Правила школьника». Внеклассные мероприятия « Давайте знакомиться», «Мы теперь не просто дети» и т.д.  Проводилось анкетирование детей « Я и мои друзья», «Какой я?», « По морю моих увлечений» (с выставками работ) – результаты помогли увидеть ребят с другой стороны.
     Взаимоотношения доброжелательные. Между собой у детей конфликтов        не        наблюдалось.
  По данным  проведённого тестирования в конце учебного года школьного психолога Даргый – оол С.Д. у всех 26  человек положительное отношение к школе, отсутствует боязнь посещения школьного учреждения.
  Считаю, что задача по организации положительной атмосферы, позволяющей адаптации детей к школьной жизни решена успешно.

      Следующей задачей, которая очень тесно переплетается с первой задачей – это работа по формированию классного коллектива, через активизацию

Деятельности        каждого        ребёнка.
     Успех человека зависит от коллектива, в котором он вращается.
Работая с детским коллективом всегда очень важно знать, как относятся друг к другу все ребята, значит ли для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы особенности взаимоотношений.
   Прогнозируемый результат: доброжелательное отношение в классе; добиваться, чтобы жизнь в классе была интересной, а стиль общения мягким и        доверительным. 
    В течении всего года старалась создавать в классе доброжелательную атмосферу и доверительные отношения друг к другу. Одновременно подводила детей к пониманию необходимости их общему участию в делах, через коллективную         и        групповую        деятельность.
    В решении данной задачи проводились моделирующие игры, классные часы «Настроение в школе», «Что такое хорошо, что такое плохо?» и т.д,  внеклассные мероприятия, конкурс рисунков и поделок на тему «Мои увлечения», «День именинника» чаепития и праздничные концерты, экскурсии и поездки. Благодаря родителям в осенние каникулы была организованна  поездка в кинотеатр «Найырал». В зимние каникулы был организован поход на  «Аллею Славы» совместно с родителями, провели игру «Зимние забавы». Это позволило ребятам увидеть себя среди других и сильно сплотило        ребят. 
     В конце года был определён уровень воспитанности каждого ученика и класса в целом. В анкетирование участвовали: родители, сами учащиеся и классный руководитель.  Считаю, что это во многом помогло увидеть ребят. Воспитанность класса  имеет хороший показатель-4,3 балла, по следующим пунктам:
Любознательность-4,3        балла;
 Прилежание-4,1балла;
 Отношение        к        природе-4,5балла;
Отношение        к        школе-4,5балла;
Прекрасное        в        моей        жизни-4,4балла.
     Самый наименьший показатель составил раздел «прилежания».
Высокий уровень воспитанности - у  6 человек; 9 человек имеют хороший уровень воспитанности; 2 человека имеют средний уровень воспитанности; 0 человек        имеют        низкий уровень воспитанности.
     Показателям воспитанности являются конкретные действия каждого ученика в различных ситуациях, его поступки, его ориентиры, отношения к одноклассникам, к старшим, а также к самому себе. Эта методика позволила правильно  скорректировать работу на следующий год для повышения уровня воспитанности        ребят.    
           Учащиеся класса энергичны, пытливы, с удовольствием берутся за любое дело, проявляют творческий подход, но часто не доводят дело до конца. Наряду с этим дети нетерпимы, стремятся к лидерству, не имея для этого необходимых        качеств.
   Со 2 четверти, дети выполняли разовые поручения, учились дежурить по классу, участвовали в классных и внеклассных мероприятиях. Во 2 полугодии был выбран актив класса и распределены поручения в классе. Доля самостоятельности в данном возрасте мала, проходилось их направлять и контролировать.
   Считаю, что прогнозируемый результат по начальному формированию классного коллектива достигнут, но не в полном объёме. Ещё предстоит работать над развитие самодеятельных и самоуправленческих начал в коллективе класса, способствующих становлению самостоятельной творческой личности младшего школьника. Буду организовывать деятельность классного коллектива, способствующую развитию творческого потенциала каждого ребенка, через систему сменных поручений в классе,  а также продолжать способствовать формированию ответственности за порученное дело и  развивать чувство коллективизма.

  Ещё одна немало важная задача  - это воспитание  здорового образа жизни через        систему        оздоровительных                мероприятий.
   Планируя спортивно-оздоровительную работу, я прогнозировала следующий результат: сформировать у учащихся необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни; укрепление здоровья детей  и возможность        сохранения
его, как следствие этого, снижение риска заболеваний.  
  Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось по трем направлениям.  
   Профилактика и оздоровление.  В течение года проводились утренние зарядки, физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и снятием физической усталости. Проводили гимнастику для органов зрения, с целью профилактики нарушения зрения . Всю первую четверть, во время динамической паузы дети играли в подвижные игры на свежем воздухе. Со второй четверти игры на переменах.  
   Образовательный процесс. Использование здоровьесберегающих образовательных технологий: учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся; рациональное распределение учебного материала и расписание уроков.  
  Информационно-консультативная работа. Уроки здоровья проводимые  на темы: «Будь здоров!»,  «Режим дня», «Как сохранить зрение?» помогли ребятам в составлении своего распорядка дня, воспитанию соблюдений правил        личной        гигиены.  
  На родительских собрания , объяснила о пользе горячего питания в школьной столовой. Провели собрание на тему: «Режим дня – как основа сохранения здоровья» - составили режим дня для наших учащихся. Посетили лекторий на тему «ЗОЖ- основа жизнедеятельности младших школьников».  
    Делая вывод, хотелось бы отменить:   100% учащихся класса охвачены, горячим питанием; во 2,4 четвертях не одного пропуска по болезни, большая часть класса начали соблюдать режим дня, вследствие, чего повысилась работоспособность        ребят         на        уроках.    
   Сделано немало, но данную задачу считать решенной  нельзя. Следует продолжить  работу по обеспечению школьника возможности сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые ЗУН, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Поэтому будем        работать        над        этой        задачей        дальше.
       Следующей задачей работы с детьми была задача:   развитие творческих способностей учащихся, через различные виды деятельности.
  Предполагалось, активизировать всех детей, вовлекая их в различные дела и мероприятия класса и школы. На классном часе  и родительском собрании познакомила детей и родителей, с работающими кружками в школе и в дополнительных        образовательных        учреждениях.
             В классе в течении года велась работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность. Проводились различные викторины и познавательные игры по плану воспитательной работы в классе и школе. Провели внеклассные мероприятия посвящённые «Дню матери», «Осенний бал»,  «Самый лучший день в году» и «Новогодний бал», и т.д. Дети очень ответственно готовятся к проведению мероприятий: разучивают стихи и песни, очень любят выступать перед зрителями.
     Важной задачей этого полугодия было установление  контакта с родителями обучающихся детей. Ведь добиться реальных успехов в деле воспитания детей, мы можем только, если родители будут нашими активными помощниками.
       В начале года мы вместе с родителями обсудили перспективы на учебный год, запланировали проведение совместных мероприятий.
   С моей стороны были организованы: открытые уроки, личные индивидуальные беседы с родителями, психолого- педагогическое просвещение с целью повышения уровня воспитанности учащихся,
памятки для родителей по тем или иным вопросам воспитания. Родительские собрания проходили в виде:  круглых столов, бесед, тренингов.  
     Считаю, что работа с родителями даёт свои результаты. Об этом свидетельствует высокая явка родителей на собрания, заинтересованность делами класса, активное участие в жизнедеятельности класса. Со всеми родителями установлены доверительные отношение. Родители легко идут на контакт, часто делятся возникшими проблемами  по учёбе и воспитанию, и мы стараемся совместно решить ту или иную проблему.
  Исходя, из выше сказанного во втором полугодии  необходимо решать следующие задачи: 

• Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, через участие в физкультурно - оздоровительных мероприятиях.
• Продолжить работу по сплочению коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка.
• Привлечение детей к классному сомоуправлению.
• Развитие индивидуальности учащихся класса, способствующие свободному и полному раскрытию всех способностей и их формирование.
• Духовно- нравственное воспитание личности школьника. Укрепление сознательной дисциплины и культурного поведения.

Цель воспитательной работы в МБОУ СОШ № 1 пгт Каа-Хем:

воспитание всесторонне развитой, социально адаптированной, общественно активной личности, готовой к высоконравственному поведению и сознательной созидательной деятельности на благо Родины

Задачи:

• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной, общественно полезной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше»;
• формирование российской гражданской идентичности, включающей в себя идентичность члена семьи, школьного коллектива, территориально-культурной общности, этнического сообщества, российской гражданской нации;
• формирование у подростков социальных компетенций, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе;

• укрепление отношения к семье как основе российского общества и формирование представлений о значении семьи для устойчивого и успешного развития человека и продолжить совместную работу с семьями, классными и школьными родительскими комитетами и общественностью, Советом школы, направленную на выявление трудностей социализации и обучения, коррекцию, реабилитацию обучающихся, установлению тесных связей с семьями обучающихся.

•  приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
• продолжение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;

•  организация систематической работы по профилактике правонарушений со стороны классных руководителей, усиление взаимодействия с другими социальными институтами при работе с семьями «группы риска» и активизировать взаимодействие между различными службами и организациями для решения проблем ребенка, оказания своевременной защиты его прав (КДН и ЗП и др.).
• усиление работы классных руководителей, педагогов дополнительного образования по вовлечению учащихся в кружки и секции школы и других центров дополнительного образования;
• повышение педагогической культуры родителей   и совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей;
• развитие различных форм ученического самоуправления и продолжить работу по совершенствованию работы ученического самоуправления, по выявлению способных и талантливых детей

Цель работы с классом: раскрытие творческой индивидуальности личности младшего школьника через создание в классном коллективе атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки.

Задачи практической деятельности:
1.Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, через участие в физкультурно - оздоровительных мероприятиях.

2.Продолжить работу по сплочению коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка.

3. Привлечение детей к классному соуправлению.

4. Развитие индивидуальности учащихся класса, способствующие свободному и полному раскрытию всех способностей и их формирование.

5.Духовно- нравственное воспитание личности школьника. Укрепление сознательной дисциплины и культурного поведения.

6.Осуществление более тесного взаимодействия семьи и школы.

Характеристика 3 «ж» класса.

   Во  3 «ж» классе 25 человек их них 14 мальчиков, 11 девочек. Все дети близки по возрасту -с 2008 года, кроме 3-х учащихся, они с 2007 года рождения.

     Все учащиеся класса были зачислены в 1 класс в 2015 году

     До поступления в школу 3 человек из класса посещали дошкольное учреждение, остальные  воспитывались дома.

     В течении года практически все учащиеся адаптировались к новым условиям жизнедеятельности. Все дети с большим удовольствием ходят в школу.

     В обучении, при получении знаний они различны. Диагностика мотивации к обучению показала, что сами желают учиться и это им нравиться - Салчак А., Серембил С.,Кара-Сал А.,Тулуш А.,Тюлюш Д.,Донгак Д., Иргит Н., Монгуш М.    Есть, дети, которые способны, но нужно постоянно продумывать индивидуальные приемы для повышения их интереса к обучению-это Люндуп К., Чулдум С., Ховалыг Т.,Назын Б-Б.,Попуу А.,    Есть, конечно, и такие ребята, которые учатся, потому что «так надо», не прилагают особых усилий, требующие постоянного контроля со стороны учителя и родителей –это Баян К-Д., Оюн Ч.,Ондар С.,Дарыма Д.    Не смотря на эти показания, обучающиеся очень работоспособны на уроке, темп работы хороший.

         Различны дети по характеру, темпераметру, уровню воспитанности: гиперактивные: Баян К-Д, Донгак Д.

спокойные и нерешительные: Ховалыг Т.,Люндуп К.,Чулдум С.

Обладают качествами лидера:Серембил С.,Салчак А.

  Дети подвижны, шустры, импульсивны. Любят обучающиеся подвижные игры и спортивные соревнования.

   Активно принимают участие в подготовке и проведении праздников, внутри класса, надеюсь в будущем и в стенах школы.

  Класс дружный с хорошим потенциалом. Учащиеся умеют работать совместно и быстро находят общий язык. В целом учащиеся хорошо знают друг друга, отношения в классе доброжелательные. Практически все дети дружат между собой как в школе так и за её пределами.

   По данным медицинского обследования, всего 11 человек были признаны здоровыми и определены в 1 основную группу здоровья; остальные –ко 2 группе.

     Родители очень активны. Постоянно интересуются достижениями своих детей, а также активно принимают участие в учебной и внеклассной деятельности. Взаимоотношения с родителями хорошие, доверительные, конфликтов не наблюдалось.

   В ходе изучения семей было выявлено.

   Всего семей – 25 (отцов- 15человек; матерей- 17)

  Средний возраст от 24 до 40 лет

Актив класса

План

  профилактики асоциального поведения.

1.Вести работу на выработку правильных взаимоотношений среди учащихся.

2.Проведение профилактико - игровых  занятий и бесед по правонарушениям.

3.Вовлечение каждого ученика в кружки доп.образования.

4.Оказание помощи родителям в вопросах воспитания.

5 Держать связь с социальным педагогом и психологом школы.

6.Пропаганда преимуществ здорового образа жизни.

СВЕДЕНИЯ О ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ.

ЗАНЯТОСТЬ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

      Цель:

Создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка , мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала.

   Задачи.

1. Просветительская - научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми.

2. Консультативная - совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения    им общественных и учебных навыков.

3. Коммуникативная - обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и    родителей.

1. Обмен опытом по воспитанию детей.
2. Посещение семей учеников с целью проверки:

а) выполнения режима дня;

б) контроль за детьми;

в) досуг семьи.

       Проведение родительских собраний.

СОСТАВ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

ЛИСТОК УЧЕТА ПОСЕЩЕНИЙ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

Характеристика

ученика 2 «ж» класса МБОУ «СОШ № 1»

 пгт. Каа-Хем

________________проживает  по адресу: ул. Заводская, 22-2.

Родители:

• .

Мальчик  поступил в школу в сентябре 2015 года в 1 класс. В семье старший ребёнок. До школы мальчик  не посещал детский сад.

Проведённая в начале сентября педагогическая диагностика, определяющая готовность детей к обучению в школе, показала хороший  уровень  подготовки ребёнка  к школе. Родители  интересуются учёбой сына, при необходимости оказывают ему всестороннюю помощь, родительские собрания   посещают.

Мальчик на уроке активно работает., Отличается самостоятельностью суждений. Умеет доказывать своё мнение, формулировать выводы. Обладает хорошей памятью, познавательные интересы развиты, стремится не только к хорошим отметкам, но и к хорошим знаниям.

Является в классе одним из лидеров, имеет хорошие организаторские способности, но может увлечь детей как хорошими делами, так и не очень. В отношениях с детьми проявляет чаще сочувствие, готов помочь, имеет много друзей. Проявляет вежливость и тактичность по отношению к другим людям.  На все замечания учителя мальчик реагирует адекватно. Сразу старается исправить допущенные ошибки. Все поручения выполняет в срок и добросовестно.

Физическое развитие соответствует возрасту. Внешний вид всегда опрятен. Школьные принадлежности в порядке.

Во внеурочное время посещает  школьные кружки «Информика», «Английский язык», «Улусчу ужурлар». Является активным участником классных, школьных мероприятиях.

   Классный руководитель:                                        

Уровень воспитанности 3 «ж» класса

5-4,5 – высокий уровень (5 человек)                                

4,4-4 – хороший уровень (8человек)

3,9-2,9 – средний уровень (11 человек)

 0  – низкий уровень

              Классный руководитель: Салчак  А.Д

План коррекционной работы классного руководителя с обучающимся 3 «ж» класса

__________________________

состоящим на учете в «группе риска»

Причина постановки на ВШУ: склонность  к воровству.

Дата постановки на ВШУ :  13.05.2017 г

Цель: предотвращение деформации личности растущего человека, которые приводят к правонарушениям и преступлениям.

Задачи: вовлечение детей «группы риска» в различные виды положительной деятельности; изменение характера личных отношений педагогов и воспитанников; изменение условий семейного воспитания в семьях детей «группы риска».  

Посещение кружков и секций

План работы

классного руководителя с детьми группы риска

на 2017-2018 учебный год.

План работы  классного руководителя  

с детьми

«группы риска».

Цель работы с детьми «группы риска»:  

Снять  настрой  на  ситуацию  конфликта в отношениях с учителями,  со сверстниками, перестроить отношение к учебной деятельности, к труду, преобразование форм взаимодействия коллектива  и  личности,    включение учащегося в общение со сверстниками,  в систему деловых и межличностных отношений, в коллективно организуемые виды деятельности.

 Задачи:

1. Вести индивидуальную работу,  оказывая помощь в  учении,  преодолении неумелости,  укрепляя интерес к познавательной деятельности, дружбе с одноклассниками.

 2. Воспитывать у учащихся добросовестность,  способность к сотрудничеству, бережливости, трудолюбие, отзывчивость на добро, вежливость, исполнительность, эмоциональную сдержанность.

3. Вовлекать  учащихся  в классное самоуправление.

4. Коррекция форм общения, поведения,  формирование культуры поведения, борьба с вредными привычками.

1. Совместная работа с семьёй ученика, со  специалистами: психологом, логопедом.

Прогнозированный результат– добиться положительного результата через реализацию поставленных задач.

План мероприятий по работе с детьми группы риска

План работы с родителями

Банк данных детей «группы риска»

на 2017-2018 уч.год

Достижения класса за 2017-2018 учебный год

Банк данных одаренных детей класса

Социальный паспорт 3«ж» класса

за 2017-2018 учебный год

Замечания по введению воспитательного плана

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________