Рабочая программа внеурочной деятельности "Я - гражданин России".
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс) на тему

РАССМОТРЕНО

 на заседании МО

учителей начальных классов

Протокол № 1

от 28 августа 2015 года

Руководитель МО:

А.В. Мурастова

 ____________

СОГЛАСОВАНО 

Заместитель директора по

УВР О.В.Краснова

____________

от 29 августа 2015 года 

УТВЕРЖДЕНО

Директор МБОУ СОШ № 3

Т.Н.Соколовская

_______________

от 31августа 2015года

приказ № 430-од

№ п/п

Раздел, тема

Количество часов

В том числе:

теория

практика

1 класс

Тема: 1 «Старинный русский быт»                          

14

12

2

Вводный урок.

1

1

Одежда.

1

1

Традиционный костюм.

1

1

Обувь крестьян и бояр.

1

1

Жилище.

1

1

Русская изба и боярские хоромы.

1

1

Палаты.

1

1

Терем.

1

1

Традиционная русская кухня.

1

1

Продукты питания.

1

1

Семейные праздники.

1

1

Игры и забавы детей.

1

1

Семейные обряды.

1

1

Учёба. Школа.

1

1

Тема: 2 «Русский народный фольклор»

6

5

1

Русские народные детские игры.

1

1

Детские песенки, колядки, потешки, загадки, пословицы, колыбельные.

1

1

Народные танцы. Переплясы.

1

1

Парные пляски.

1

1

Хороводы.

1

1

Игры-танцы.

1

1

Тема: 3 «Новый русский быт (со времён Петра I)».

13

12

1

Одежда, быт.

1

1

Простой народ и дворяне.

1

1

Обычаи, привычки.

1

1

Усадьба.

1

1

Дворянские особняки.

1

1

Быт дворянской семьи.

1

1

Балы и праздники.

1

1

Литературно-музыкальные салоны.

1

1

Обучение детей.

1

1

Пансионы.

1

1

Лицеи.

1

1

Кадетские корпуса.

1

1

Итоговое занятие.

1

1

2 класс

Тема: 4 «Русские народные промыслы».

12

6

6

Керамика Гжели.

1

1

Керамика Гжели.

1

1

Хохлома.

1

1

Хохлома.

1

1

Жостово.

1

1

Жостово.

1

1

Павловопосадские шали.

1

1

Павловопосадские шали.

1

1

Вятская игрушка.

1

1

Вятская игрушка.

1

1

Богородская игрушка.

1

1

Богородская игрушка.

1

1

Тема: 5 «Русские народные праздники».

22

17

5

Зимушка-зима.

1

1

Новый год.

1

1

Рождество. Святки.

1

1

Крещение. Посиделки. Вечёрки.

1

1

Весна-веснянка.

1

1

Широкая масленица.

1

1

Великий пост.

1

1

Вербное воскресенье.

1

1

Пасха.

1

1

Красная горка. Семик.

1

1

Троица.

1

1

Лето красное.

1

1

Егорьев день. Духов день.

1

1

Иван Купала.

1

1

Петров день. Ильин день.

1

1

Спасы (медовый, яблочный, ореховый)

1

1

Летние Русалии.

1

1

Осень золотая.

1

1

Дожинки - праздник последнего снопа.

1

1

Капустник.

1

1

Праздник урожая.

1

1

Осенняя ярмарка.

1

1

3 класс

Тема: 6 «Я и я»

5

4

1

Подумай о других.  Беседа с элементами игры.

1

1

Я – ученик. Беседа с творческим заданием.

1

1

Мой портфель. Игра – экспромт.

1

1

Как образование связано с моим будущим. Сочинение - рассуждение.

1

1

Игры на развитие произвольных процессов.

1

1

Тема: 7 «Я и моя семья»

5

4

1

Я помощник в своей семье. Беседа с элементами игры.

1

1

Моя любимая мамочка. Презентация.

1

1

Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений.

1

1

Мама, папа, я – дружная семья.

Беседа

1

1

Здесь живет моя семья. Заочное путешествие.

1

1

Тема: 8 «Я и культура»

3

3

0

Родной край в древности. Экскурсия в музей.

1

1

Поэты и писатели нашего города. Выпуск буклетов.

1

1

Что посеешь, то и пожнешь. Беседа с элементами игры.

1

1

Тема: 9 «Я и школа»

6

5

1

Обязанности ученика в школе. Беседа.

1

1

Я люблю свою школу. Конкурс сочинений.

1

1

Школьная символика (гимн, герб).

Обучающее занятие.

1

1

Самый уютный класс. Конкурс.

1

1

По каким правилам мы живем в школе? Игра.

1

1

Десант чистоты и порядка.

1

1

Тема: 10 «Я и моё Отечество»

9

7

2

«И будет помнить вся Россия…».

Обучающее занятие.

1

1

Знакомство с символами родного края (герб, гимн, флаг).

Обучающее занятие.

1

1

Мой любимый город.  Беседа.

1

1

Наш город. Конкурс визиток.

1

1

О чем шепчут названия улиц родного города. Конкурс рисунков.

1

1

Мы и наши права. Урок – игра.

1

1

След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Экскурсия в музей.

1

1

Герои Советского союза – наши земляки. Урок Мужества.

1

1

Открытка ветерану. Акция.

1

1

Тема: 11 «Я и планета»

6

5

1

Весна в родном городе. Фотоконкурс.

1

1

Знай и люби свой край. Викторина.

1

1

Экология нашего города. Беседа.

1

1

День добрых волшебников. Вывешивание кормушек.

1

1

Уж тает снег, бегут ручьи. Заочное путешествие.

1

1

День птиц. Выставка рисунков.

1

1

4 класс

Тема: 12 «Значимость гражданства и принадлежности к своей Родине»

10

9

1

«Не любить Россию невозможно».

1

1

Моя Родина на страницах фотоальбома.

1

      1

Флаг, герб, гимн – символы Российской Федерации.

1

1

Россия – моя огромная семья.

1

1

Права и обязанности гражданина России.

1

1

Ямал – моя малая Родина.

1

1

История родного края.

1

1

Ноябрьск – город, в котором я живу.

1

1

День народного единства.

1

1

Мир профессий.

1

1

Тема: 13 «Наш общий дом»

5

4

1

Планете нужна твоя помощь.

1

1

Как сохранить исчезающие виды растений и животных.

1

1

Сохранение естественной среды обитания.

1

1

Я в гостях у природы.

1

1

Вредные привычки – угроза твоего здоровья.

1

1

Тема: 14 «Права и обязанности»

8

7

1

От самоуничижения к самоутверждению.

1

1

Деловая игра «Что я знаю о правах человека?».

1

1

«Я в ответе за свои поступки».

1

1

«Права и обязанности каждого ребёнка».

1

1

«А память остаётся с человеком…»

1

1

День Защитника Отечества. Конкурс рисунков.

1

1

КВН для мальчиков «Юные защитники Родины»

1

1

Кто защищает границы нашей Родины?

1

1

Тема: 15 «Историческое наследие своей Родины»

11

10

1

Традиции моего народа.

1

1

Дорога хлеба к нашему столу.

1

1

Что мы знаем об обычаях и традициях русского народа.

1

1

Возникновение письменности.

1

1

Что мы знаем об освоении космоса. Конкурс презентаций.

1

1

День Воды.

1

1

22 апреля – День Земли.

1

1

1 мая - День трудящихся

1

1

«Солдаты, солдаты, солдаты войны …»

1

1

«Битву трудную вели…».

1

1

Конвенция о правах ребёнка. 1июня – День Защиты детей.

1

1

Итого:

135

110

25

№ п/п

Наименование изучаемой темы

Основное содержание по теме

Характеристика основных видов деятельности

(на уровне учебных действий)

Дата по плану

По факту

Тема занятия, форма проведения

Кол-во часов

Элемент содержания

Требования к результатам (предметным и метапредметным)

Контрольно-оценочная деятельность

Обучающиеся научатся

Обучающиеся смогут научиться

Вид

Форма

1 класс

Тема: 1 «Старинный русский быт»                                              Всего часов 14          

Вводный урок. Заочное путешествие.

1

Краткое содержание курса.

Метапредметные

- различать виды русской народной одежды;

- группировать элементы одежды и обуви по классовой принадлежности;

- понимать особенности традиций русской кухни.

Предметные

- правильно трактовать те или иные народные и семейные праздники.

Метапредметные

- использовать элементы народной русской одежды в современном дизайне одежды;

- использовать свои знания при выполнении творческих работ;

- готовить новые национальные блюда.

Предметные

- сравнивать особенности русской национальной архитектуры с постройками других народов, искать общее и отличительное.

входной

УО

Одежда. Беседа с творческим заданием.

1

Функциональный характер одежды в старину. Роль орнамента- оберега (вышивка).

текущий

УО

Традиционный костюм. Беседа с элементами игры.

1

Рубаха, порты, брюкши, кафтаны, зипуны, тулупы и армяки — у крестьян (мужская одежда).

Летники, душегреи на меху, шубы, крытые парчой, шёлком у боярынь и боярышень.

текущий

УО

Обувь крестьян и бояр. Беседа с творческим заданием.

1

Лапти, баретки, онучи, поршни — крестьянская обувь.

Расшитые золотом кафтаны, сапоги из сафьяна, горлатные шапки — у бояр.

текущий

УО

Жилище. Заочное путешествие.

1

Русская изба (клеть, сени — холодное помещение, тёплая изба); хозяйственный двор, постройки (подклет, амбар, хлев, погреб, баня).

Элементы избы. Особая роль печки. Курная изба. Освещение. Крестьянская утварь, мебель, сделанная своими руками. Красный угол. Иконы.

Боярские палаты. Терема, украшенные резьбой по дереву. Свет ёлки. Крытые галереи для прогулок боярынь и

боярышень.

текущий

УО

Русская изба и боярские хоромы. Беседа.

1

текущий

УО

Палаты. Заочное путешествие.

1

текущий

УО

Терем. Беседа с элементами игры.

1

текущий

УО

Традиционная русская кухня. Беседа с творческим заданием.

1

Хлеб — главный продукт питания, «дар Божий». Пословицы и поговорки о хлебе.

Мясные и постные кушанья. Щи, похлёбки. Овощи. Грибы. Каши. Кисели. Блины («блины» — от глагола «молоть» (зерно)). Пироги. Мёд. Пиво.

Взвары. Пастелы из ягод и яблок. Варенья. Соленья.

текущий

СР

Продукты питания. Беседа с творческим заданием.

1

текущий

УО

Семейные праздники. Игра – экспромт.

1

Быт крестьянской и городской семьи. Замкнутая жизнь женщин в городе. Распорядок дня. Игры в шахматы, шашки. Слушание сказок (роль сказителя, «бахаря»). Глиняные и деревянные игрушки.

Катание зимой на санях, запряжённых лошадьми. Девичьи посиделки. Катание с ледяных гор. Коньки. Лыжи. Летние забавы: качели; ярмарочные карусели.

текущий

СР

Игры и забавы детей. Беседа с элементами игры.

1

текущий

УО

Семейные обряды. Игра – экспромт.

1

текущий

УО

Учёба. Школа. Беседа с творческим заданием.

1

Школы при церквях и монастырях. Учебные предметы (письмо, чтение, счёт, красноречие (дикция)). Учебные книги («Букварь», «Часослов», «Псалтырь»). Учитель-мастер.

промежуточный

УО

Тема: 2 «Русские народные фольклор»                                       Всего часов 6

Русские народные детские игры. Беседа с элементами игры.

1

Роль игр в жизни детей: познание мира, сохранение отголосков старины, отражение обрядов взрослых людей в детских играх.

Игры для мальчиков и для девочек. Командные игры.

Горелки. Прятки. Жмурки. Гуси-лебеди. Костромушка. Бояре. Каравай. Колечки. Салки. Море волнуется. Лапта. Игры с пасхальными яйцами. Старинные русские игры, известные детям и сейчас.

Загадки, пословицы, поговорки, считалки развивали детей, знакомили с народной мудростью.

Хороводы. Игры-хороводы. Пляски парные. Переплясы. Кадрили. Русские хороводы, пришедшие из глубокой древности: творческая сила народной поэзии, самобытность вековых созданий.

Метапредметные

- играть в русские народные детские игры.

Предметные

- петь детские песенки, колядки, потешки, колыбельные;

- водить хороводы.

Метапредметные

- использовать игры на минутках релаксации и переменах;

-  применять свои знания на уроках литературного чтения.

Предметные

- сочинять загадки, стихи, небольшие песенки.

текущий

УО

Детские песенки, колядки, потешки, загадки, пословицы, колыбельные. Беседа с творческим заданием.

1

текущий

ПР

Народные танцы. Переплясы. Беседа с элементами игры.

1

текущий

УО

Парные пляски. Беседа.

1

текущий

УО

Хороводы. Игра – экспромт.

1

текущий

УО

Игры-танцы. Беседа с творческим заданием.

1

промежуточный

УО

Тема: 3 «Новый русский быт (со времён Петра I)»                                   Всего часов 13

Одежда, быт. Беседа с творческим заданием.

1

Петровские ассамблеи. Наряды дам. Шёлк, бархат. Кринолины, фижмы. Корсаж. Корсет. Украшения. Сложные высокие причёски дам.

Наряды девушек и дам XIX века.

Одежда дворян-мужчин, купчих, мещанок, крестьянок.

Мужчины и мальчики из крестьянских и мещанских семей носили старинные кафтаны, рубахи, порты и сапоги.

Русские пословицы и поговорки об одежде.

Дворцы Петербурга. Особняки дворян. Архитектура: колонны, купол, фронтон.

Убранство спален господ. Антресоли; гардеробные. Комнаты для прислуги.

Камины. Изразцовые печи. Освещение. Светильники из бронзы.

Музыкальные инструменты. Картинные галереи. Домашний театр.

Атмосфера дворянского дома. Светский этикет. Любовь к искусствам и наукам, которую воспитывали с детства. Обучение нескольким иностранным языкам, русской словесности, рисованию, пению, музыке, математике, биологии.

Повседневная жизнь дворянина в столице и усадьбе. горки, качели, карусели — летом.

Институты благородных девиц. Привилегированные учебные заведения. Кадетские корпуса для мальчиков. Юнкерские училища: подготовка высших офицерских кадров.

Пансионы и гимназии.

Метапредметные

-  понимать русские обряды;

- рассматривать быт с цель познания культуры русского народа.

Предметные

- ценить разнообразные формы обучения, позволяющие говорить о культурном уровне человека;

- классифицировать

разнообразные учебные заведения, различного профиля обучения;

- отличать жизнь простого народа от жизни дворян.

Метапредметные

- использовать свои знания для уроков литературного чтения;

- искать необходимую информацию в литературе и в Интернете.

Предметные

- понимать различие между дворянами и крестьянами.

текущий

УО

Простой народ и дворяне. Заочное путешествие.

1

текущий

УО

Обычаи, привычки. Беседа с элементами игры.

1

текущий

УО

Усадьба. Беседа с творческим заданием.

1

текущий

УО

Дворянские особняки. Игра – экспромт.

1

текущий

УО

Быт дворянской семьи. Беседа с творческим заданием.

1

текущий

УО

Балы и праздники. Беседа с элементами игры.

1

текущий

УО

Литературно-музыкальные салоны. Беседа с элементами игры.

1

текущий

УО

Обучение детей. Беседа с творческим заданием.

1

текущий

СР

Пансионы. Беседа.

1

текущий

УО

Лицеи. Беседа.

1

текущий

УО

Кадетские корпуса. Беседа.

1

текущий

УО

Итоговое занятие. Викторина.

1

итоговый

УО

2 класс

Тема: 4 «Русские народные промыслы»                                                  Всего часов 12

Керамика Гжели. Заочное путешествие.

1

Стиль гжели: синие и голубые узоры и цветы на белом фоне. Продукция Гжели — это вазы, статуэтки, кувшины, кружки, чайные сервизы, тарелки, игрушки, лампы

Деревянная расписная посуда — «золотая Хохлома»: сочетание чёрного, золотого, зелёного, ярко-алого цветов. Растительный орнамент: листья, травы, ягоды земляники, рябины; ложки, ковши, вазы, наборы для мёда, кваса.

Чёрный, зелёный лаковый фон, яркие, пышные цветы — садовые и полевые; букеты, венки, гирлянды, натюрморты. Огромная популярность декоративной росписи жостовских подносов во всём мире.

Чёрные, белые, бордовые, синие, зелёные шали, на которых «цветут» яркие цветы, сплетаются узоры трав, листьев — букеты, венки, россыпи цветов. Павловопосадские шали из чистой шерсти известны во всём мире. Вятская игрушка- белый фон глины в сочетании с красным, зелёным, жёлтым, синим, с сусальным золотом. Игрушки создают радостное настроение.

Богородская деревянная игрушка как промысел известна с XVII века: окрестность Сергиева Посада (Загорск), село Богородское. Забавные фигурки нарядных барынь, гусар, солдат; игрушки с движениями: «Кузнецы», «Пильщики», «Крестьянин, играющий на свирели», «Тройка», «Журавли», «Медведь-музыкант», «Медведь-лакомка».  

Метапредметные

- распознавать различные виды изобразительного творчества;

- отличать орнаменты росписей друг от друга;

- использовать элементы росписей в творческих работах.

Предметные

- видеть в изделиях не только бытовую необходимость, но и выражение творческой индивидуальности мастеров;

Метапредметные

- создавать на основе традиционных орнаментов свои собственные творческие новшества;

- глубже изучить русские традиции народного изобразительного творчества.

- использовать знания на уроках изобразительного искусства.

входной

УО

Керамика Гжели. Беседа с творческим заданием.

1

текущий

ПР

Хохлома. Заочное путешествие.

1

текущий

УО

Хохлома. Беседа с творческим заданием.

1

текущий

ПР

Жостово. Заочное путешествие.

1

текущий

УО

Жостово. Беседа с творческим заданием.

1

текущий

ПР

Павловопосадские шали. Заочное путешествие.

1

текущий

УО

Павловопосадские шали. Беседа с творческим заданием.

1

текущий

ПР

Вятская игрушка. Заочное путешествие.

1

текущий

УО

Вятская игрушка. Беседа с творческим заданием.

1

текущий

ПР

Богородская игрушка. Заочное путешествие.

1

текущий

УО

Богородская игрушка. Беседа с творческим заданием.

1

промежуточный

ПР

Тема: 5 «Русские народные праздники»                                          Всего часов  22

Зимушка-зима. Беседа с творческим заданием.

1

Праздники — время отдыха, веселья, радости, дружеского общения.

Сочетание языческих и христианских праздников.

Общие и семейные праздники. Обычаи и обряды в проведении праздников. Роль традиций.

Канун Нового года. Васильев вечер. Современный новогодний праздник.

Святки — весёлое время года; песни во славу Христа; колядование; гадание. Ряженье, ряженые — древний обычай Святок. Рождественский Сочельник. Рождество Христово. Рождественские колядки. Ёлка — символ «райского дерева».

Традиционные кушанья: кутья, увар (или взвар), кисель, пироги.

Крещение Господне (Благовещение). Освещение воды. Праздничный крещенский стол.

Масленица — весенний праздник проводов зимы.

Прощёное воскресенье и Чистый понедельник.

Великий пост — время строгого воздержания, молитвы, покаяния.

Вербное воскресенье. Освящение в церкви вербы (верба — символ здоровья, силы, красоты как первое цветущее весеннее дерево).

Пасха — главный христианский праздник, Воскресение Иисуса Христа. Традиции празднования Пасхи на Руси: крашение яиц, изготовление сырной пасхи, куличей, раздача верующим просфор и общего хлеба — артоса.

Пасхальные торжества. Крестный ход. Христосование. Красная горка — закликание весны рано утром с вершины холма, горки.

Егорьев день — 6 мая. День Святой Троицы («Зелёные Святки»): разделение зимы и лета. Духов день — именины Земли, поилицы и кормилицы. Иван Купала — главный летний праздник народного календаря.

День Петра и Павла — 12 июля. Праздник в честь святых апостолов, учеников Христа (его называют ещё Петры и Павлы, Петровки).

Ильин день отмечается 2 августа.

Три Спаса: Медовый, Яблочный, Ореховый (14,19 и 29 августа).

Метапредметные

- применять на практике знания о народных праздниках;

- общаться в группе, коллективе;

  - высказывать своё мнение по той или иной теме;

- вступать в диалог, задавать интересующие его вопросы, пытаться найти ответ на поставленный вопрос;

- выполнить творческое задание в паре, определить степень ответственности за проделанное.

Предметные

- составлять информационные тексты;

Метапредметные

- использовать свои знания для организации классных, семейных и школьных мероприятий праздников;

- составлять сообщения, на заданную тематику используя дополнительные источники информации;

- рассуждать в форме монолога и вступать в дискуссию по различным вопросам.

Предметные

-  видеть народные праздники с сезонно-временной точки проведения;

текущий

УО

Новый год. Беседа с элементами игры.

1

текущий

СР

Рождество. Святки. Заочное путешествие.

1

текущий

УО

Крещение. Посиделки. Вечёрки. Беседа

1

текущий

УО

Весна-веснянка. Игра – экспромт.

1

текущий

УО

Широкая масленица. Беседа с творческим заданием.

1

текущий

ПР

Великий пост. Беседа.

1

текущий

УО

Вербное воскресенье. Беседа.

1

текущий

УО

Пасха. Беседа с творческим заданием.

1

текущий

ПР

Красная горка. Семик. Беседа с элементами игры.

1

текущий

УО

Троица. Беседа.

1

текущий

УО

Лето красное. Заочное путешествие.

1

текущий

УО

Егорьев день. Духов день. Игра – экспромт.

1

текущий

УО

Иван Купала. Беседа с элементами игры.

1

текущий

УО

Петров день. Ильин день. Беседа.

1

текущий

СР

Спасы (медовый, яблочный, ореховый). Викторина.

1

текущий

УО

Летние Русалии. Беседа с творческим заданием.

1

текущий

УО

Осень золотая. Беседа с элементами игры.

1

текущий

УО

Дожинки - праздник последнего снопа. Беседа.

1

текущий

УО

Капустник. Беседа с элементами игры.

1

текущий

УО

Праздник урожая. Игра – экспромт.

1

текущий

УО

Осенняя ярмарка. Беседа с творческим заданием.

1

итоговый

ПР

3 класс

Тема: 6 «Я и я»                                                                                         Всего часов 5

Подумай о других.  Беседа с элементами игры.

1

Знакомство с понятием «такт», формирование навыков культурного поведения в общественных местах, вежливого обращения к окружающим.

Предметные

- определять правила жизни в общности (осознание своего места и роли в общности, выбор своей позиции в отношениях с другими членами общества)

Метапредметные

- слушать другого человека;

-понимать другого человека;

Предметные

- искренне ценить людей;

-быть внимательным к людям.

входной

УО

Я – ученик. Беседа с творческим заданием.

1

Осознание себя как ученика, его обязанностей. Умение организовать свою учебную деятельность. Понимание значимости приобретённых знаний учеником.

текущий

УО

Мой портфель. Игра – экспромт.

1

Осознание себя учеником, умение отличать учебные принадлежности от игрушек. Что может понадобиться школьнику, а без чего можно обойтись.

текущий

УО

Как образование связано с моим будущим. Сочинение - рассуждение.

1

текущий

СР

Игры на развитие произвольных процессов.

1

Умение контролировать свою деятельность. Развитие самоконтроля и самооценки.

промежуточный

УО

Тема: 7 «Я и моя семья»                                                               Всего часов 5

Я помощник в своей семье. Беседа с элементами игры.

1

Понятие о взаимоотношениях в семье, разделение обязанностей; отношение между поколениями в рамках одной семьи.

Метапредметные

-уважать членов семьи;

-ценить свои семейные традиции;

Предметные

-определять правила жизни в семейной общности (осознание своего места и роли в семейной общности, выбор своей позиции в отношениях с другими членами семьи);

-соблюдать правила поведения с соседями и в общественных местах;

Метапредметные

- быть любящим сыном (дочерью) своих родителей, родственников;

- понимать сущность социальных ролей дочери, сына, брата, сестры, мужа, жены, родственника;

- слушать другого человека;

-понимать другого человека;

Предметные

- искренне ценить людей;

- быть внимательным к людям;

текущий

УО

Моя любимая мамочка. Презентация.

1

Совместная поисковая работа с родителями. Понятие значимости родителей в жизни детей. Уважение и любовь в семье. Роль матери в семье.

текущий

УО

Об отце говорю с уважением. Конкурс сочинений.

1

Совместная поисковая работа с родителями. Понятие значимости родителей в жизни детей. Уважение и любовь в семье. Роль отца в семье. Мой папа – мастер на все руки.

текущий

СР

Мама, папа, я – дружная семья.

Беседа.

1

Как чтят и хранят в семье память о своих предках: знает ли ребёнок добрые традиции своей семьи (что такое традиции). Взаимоотношения между членами семьи.

текущий

УО

Здесь живет моя семья. Заочное путешествие.

1

Рассмотреть основные правила общежития. Соблюдение порядка, тишины, взаимоуважения.

промежуточный

УО

Тема: 8 «Я и культура»                                                                     Всего часов 3

Родной край в древности. Экскурсия в музей.

1

Продолжить знакомство с историей родного края. Формировать у учащихся стремление больше узнать о своей малой Родине. Рассмотреть смысл понятия «летопись».

Метапредметные

-акцентировать внимание на достопримечательных и памятных местах города;

 - бережно относиться к вещам;

-уважать людей;

-любить и беречь своих близких, уважительное отношение к людям и труду.

Предметные

-ценить свои и чужие традиции;

- понимать, что Россия многонациональное государство.

текущий

УО

Поэты и писатели нашего города. Выпуск буклетов.

1

Знакомство с известными людьми нашего края, их творчеством. Поиск материала из разных источников.

текущий

УО

Что посеешь, то и пожнешь. Беседа с элементами игры.

1

Взаимоотношения между людьми. Доброе, уважительное отношение между сверстниками и отношения к взрослым. Умение выбирать стиль общения в зависимости от ситуации.

промежуточный

УО

Тема: 9 «Я и школа»                                                                          Всего часов 6

Обязанности ученика в школе. Беседа.

1

Обыграть ситуации, возникающие в школе: общение

поведение, отношение к другим людям. Обязанности и права школьников.

Метапредметные

- выполнять обязанности ученика в школе.

Предметные

-узнавать символику школы;

- понимать по каким правилам мы живем в школе;

-осознавать, зачем в школе нужна чистота.

Метапредметные

- слушать другого человека;

- понимать другого человека;

- искренне, ценить людей;

- быть внимательным к людям.

Предметные

- осознать свою

этническую и национальную принадлежность.

текущий

УО

Я люблю свою школу. Конкурс сочинений.

1

Развитие монологической речи. Умение чётко высказывать свою точку зрения по поставленному вопросу.

текущий

СР

Школьная символика (гимн, герб).

Обучающее занятие.

1

Познакомить с символами школы. Раскрыть смысл слов гимна. Рассмотреть элементы герба и что символизирует каждый из них. Незабудка - символ школы.

текущий

УО

Самый уютный класс. Конкурс.

1

Развитие коллективизма при организации совместного КТД по благоустройству класса. Проекты детей и предложения по улучшению и созданию уюта в классной комнате

текущий

УО

По каким правилам мы живем в школе? Игра.

1

Обыграть ситуации, возникающие в школе: общение с одноклассниками на перемене,

поведение в столовой, умение уважительно относиться к мнению других на уроках.

текущий

УО

Десант чистоты и порядка. Обучающее занятие.

1

Формирование гражданского отношения к планете Земля. Существование на планете Земля, как ее сохранить. Настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение мира на Земле.

промежуточный

УО

Тема: 10 «Я и моё Отечество»                                                                 Всего часов  9

«И будет помнить вся Россия…».

Обучающее занятие.

1

Формирование гражданского отношения к Родине. Понимание значимости исторических событий в развитии государства, его истории.

Предметные

- узнавать государственную символику Российской Федерации и своего региона;

-определять собственные права и обязанности;

-получать первоначальные сведения об истории появления города и Ямальского края.

Метапредметные

- чувствовать уважение и гордость за прошлое и настоящее своей страны,

 - осознавать свою значимости в будущем Отчизны.

Предметные

- испытывать чувство гордости за свою Родину, российский народ и его историю;

-осознать свою этническую и национальную принадлежность в контексте ценностей многонационального российского общества;

- уважать права человека, испытывать чувства ответственности, справедливости,

познакомиться с жизнью общества на примере своего города;

-верить в Россию, свой народ, чувствовать личную ответственность за Отечество;

-понимать патриотизм и гражданскую солидарность;

-обрести чувство гордости за свою Родину, российский народ и его историю.

текущий

УО

Знакомства с символами родного края (герб, гимн, флаг).

Обучающее занятие.

1

Познакомить с символами Ямала. Раскрыть смысл слов гимна. Рассмотреть элементы герба и что символизирует каждый из них. Уточнить порядок цветов флага и раскрыть смысловую нагрузку каждого цвета.

текущий

УО

Мой любимый город.  Беседа.

1

Развивать интерес учащихся к истории своего города. Знакомить учащихся с культурными традициями Ноябрьска. Рассмотреть смысл понятия «гражданин».

текущий

УО

Наш город. Конкурс визиток.

1

Развивать интерес учащихся к истории своего города. Знакомить учащихся с культурными традициями Ноябрьска. Подготовка презентаций о городе, достопримечательностях.

текущий

УО

О чем шепчут названия улиц родного города. Конкурс рисунков.

1

Перечислить названия улиц, познакомить с историей наименования некоторых улиц.

текущий

СР

Мы и наши права. Игра.

1

Познакомить с основными правами ребёнка. Познакомить с основным законом государства – Конституцией РФ. Рассмотреть некоторые статьи конституции и обыграть их.

текущий

УО

След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Экскурсия в музей.

1

Знакомить учащихся с историческим подвигом Советского народа. Формировать у учащихся чувство скорби и боли за погибших людей.

текущий

УО

Герои Советского союза – наши земляки. Занятие Мужества.

1

Познакомить с отдельными эпизодами истории России, её символами и великими людьми. Рассмотреть смысл понятия «патриотизм».

текущий

УО

Открытка ветерану. Акция.

1

Гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.

промежуточный

ПР

Тема: 11 «Я и планета»                                                                              Всего часов 6

Весна в родном городе. Фотоконкурс.

1

Рассмотреть смысл понятия «Малая Родина». Воспитывать интерес к культурному наследию Ямала, природе, учить видеть красоту родного края. Формирование гражданского отношения к планете Земля.

Метапредметные

- любить и беречь природу, занимать активную позицию в борьбе за сохранение мира и природы;

-заботиться о слабых и беззащитных.

Метапредметные

-видеть взаимосвязь между природой и хозяйством.

текущий

УО

Знай и люби свой край. Викторина.

1

Проверка знаний по пройденному материалу. Подведение итогов

текущий

УО

Экология нашего города. Беседа.

1

способы охраны природы, что такое экология, связь между состоянием природы и здоровьем человека, экологические катастрофы

текущий

УО

День добрых волшебников. Вывешивание кормушек.

1

Забота о животных Умение сопереживать и сострадать живым организмам. Понимание и осознание значимости любого существа на планете, его права на существование.

текущий

УО

Уж тает снег, бегут ручьи. Заочное путешествие.

1

Формирование гражданского отношения к планете Земля.

текущий

УО

День птиц. Выставка рисунков.

1

Формирование гражданского отношения к планете Земля. Охрана окружающей среды.

итоговый

ПР

4 класс

Тема: 12 «Значимость гражданства и принадлежности к своей Родине»                    Всего часов 10

«Не любить Россию невозможно». Заочное путешествие.

1

Познакомить учащихся с отдельными эпизодами истории России. Познакомить учащихся с поэзией о России. Воспитывать гражданственность, патриотизм.

Метапредметные

- слушать и воспринимать устную речь, уметь формулировать свои мысли.

-собирать необходимую информацию, рассматривать представленные материалы.

Предметные

- подбирать материал по теме, выделять отдельные элементы из целого.

-видеть различия культур народов мира.

-доказывать правоту своего суждения.

- формулировать свои мысли, слушать и воспринимать устную речь.

- выделять главное из прочитанного материала. Работать с текстом.

- подбирать материал по теме. Работать с различными источниками информации.

-строить свои суждения на основе имеющихся знаний и нового материала. Уметь работать с текстом.

- составлять устный рассказ по заданной тематике. Высказывать свои мысли и чувства.

Метапредметные

- выделять главные мысли текста.

- соотносить результаты наблюдения с поставленной целью.

- выбирать средства языка в соответствии с речевой ситуацией.

- формировать монологическую речь.

- совершенствовать диалогическую речь, составлять устный рассказ.

Предметные

- выбирать средства языка в соответствии с речевой ситуацией.

- находить необходимый учебный материал (выборочное чтение).

- ориентироваться в информационных потоках окружающего мира.

-сознательно читать тексты разного типа (художественный, научно – популярный, учебный) вслух и про себя.

- планировать свою деятельность: ставить цель, отбирать средства для выполнения задания.

входной

УО

Моя Родина на страницах фотоальбома. Заочное путешествие.

1

Рассмотреть «уголки» нашей необъятной Родины. Воспитывать интерес и желание воочию увидеть живописные места России. Раскрыть смысл понятия «С чего начинается Родина?».

текущий

СР

Флаг, герб, гимн – символы Российской Федерации. Беседа с творческим заданием.

1

Расширять знания об истории возникновения символов РФ.  Раскрыть смысл слов гимна. Рассмотреть элементы герба и что символизирует каждый из них.   Уточнить порядок цветов флага и раскрыть смысловую нагрузку каждого цвета.

текущий

УО

Россия – моя огромная семья. Беседа с элементами игры.

1

Рассмотреть РФ, как многонациональное государство. Воспитывать толерантное отношение к окружающим. Развивать интерес к поэзии, музыке, художественному творчеству, танцам народов других национальностей.

текущий

УО

Права и обязанности гражданина России. Беседа с элементами игры.

1

Раскрыть смысл понятий «государство», «гражданин», «патриотизм», «законы страны», «права и обязанности гражданина». Способствовать формированию чувства гордости за достижения своей страны.

текущий

УО

Ямал – моя малая Родина. Заочное путешествие.

1

Познакомить учащихся с историей Ямала. Раскрыть смысл понятия «малая Родина». Воспитывать интерес к культурному наследию Ямала.

текущий

УО

История родного края. Беседа с творческим заданием.

1

 Продолжить знакомство с историей родного края. Формировать у учащихся стремление больше знать о своей малой Родине. Раскрыть смысл понятия «летопись».

текущий

УО

Ноябрьск – город, в котором я живу. Беседа с элементами игры.

1

Развивать интерес учащихся к истории своего города. Познакомить учащихся с культурными традициями Ноябрьска. Раскрыть смысл понятия «гражданин».

текущий

УО

День народного единства. Конференция.

1

Познакомить с отдельными эпизодами истории России, её символами и великими людьми. Раскрыть смысл понятия «патриотизм». Развивать речь, память. Воспитывать гражданственность, патриотизм.

текущий

УО

Мир профессий. Беседа с элементами игры.

1

Познакомить ребят с многообразием профессий. Прививать любовь к труду, стремление вырасти полезными своему государству. Воспитывать интерес к различным профессиям, уважение к людям труда. Развивать кругозор, мышление.

промежуточный

УО

Тема: 13 «Наш общий дом»                                                                    Всего часов 5

Планете нужна твоя помощь. Заочное путешествие.

1

Познакомить учащихся с проблемами загрязнения окружающей среды. Формирование у детей бережного отношения к природе. Раскрыть смысл понятия «экологическая катастрофа».

Метапредметные

- доказывать свои мысли и суждения. Видеть прекрасное в окружающей действительности.

- прогнозировать последствия тех или иных действий, строить умозаключения.

Предметные

- формулировать свои мысли. Работать с различными источниками информации.

- доказывать правоту своего суждения.

- различать вредные и полезные привычки.

Метапредметные

- применять приёмы мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнение, обобщение).

- ориентироваться в информационных потоках окружающего мира.

Предметные

- выделять главные мысли текста.

- формулировать монологическую речь.

- использовать приёмы мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнение, обобщение).

текущий

УО

Как сохранить исчезающие виды растений и животных. Беседа с творческим заданием.

1

Познакомить учащихся с исчезающими видами животных и растений. Формировать у учащихся понимания важности заботы о природе. Раскрыть смысл понятия «Охранять природу – охранять Родину».

текущий

УО

Сохранение естественной среды обитания. Дискуссия.

1

Познакомить учащихся с организациями по защите животных, с их деятельностью и результатами. Раскрыть смысл понятия «Международный фонд защиты животных». Воспитывать активную жизненную позицию.

текущий

УО

Я в гостях у природы. Беседа с элементами игры.

1

Формировать у детей гордость за красоту родной природы. Воспитывать культуру поведения при выезде для отдыха на природе. Прививать умение видеть прекрасное в окружающей действительности.

текущий

ПР

Вредные привычки – угроза твоего здоровья. Беседа с элементами игры.

1

Познакомить учащихся с многообразием путей, ведущих к здоровому образу жизни. Раскрыть смысл понятий «здоровый образ жизни», «вредные привычки». Воспитывать желание и потребность в занятиях спортом.

промежуточный

УО

Тема: 14 «Права и обязанности»                                                        Всего часов 8

От самоуничижения к самоутверждению. Беседа.

1

Пробуждать в учащихся умение анализировать собственные поступки, чувства, искать пути решения возникающих проблем. Учить понимать, что рядом есть люди, которые могут понять тебя. Раскрыть смысл понятий «пассивность», «агрессия».

Метапредметные

- анализировать свои поступки. Устанавливать причинно -  следственные связи.

- слушать своих товарищей. Логически обосновывать и аргументировать свою точку зрения.

- объяснять причины тех или иных действий. Работать с текстом.

Предметные

- видеть положительные стороны, как в правах, так и в обязанностях. Формулировать выводы.

- подбирать материал по данной теме. Сопереживать, понимать боль другого человека.

- правильно расставлять приоритеты. Испытывать чувство гордости, за патриотизм своего народа.

- формулировать свои мысли. Работать в команде, слышать мнение товарищей.

- внимательно воспринимать информацию, делать выводы.

Метапредметные

-замечать изменения, происходящие в объекте.

-совершенствовать диалогическую речь, составлять устный рассказ.

-находить необходимый учебный материала (выборочное чтение).

- ориентироваться в информационных потоках окружающего мира.

Предметные

- соотносить результаты наблюдения с поставленной целью.

- ориентироваться в информационных потоках окружающего мира.

- выбирать средства языка в соответствии с речевой ситуацией.

- использовать приёмы мыслительной деятельности (анализ, синтез, сравнение, обобщение).

текущий

УО

Деловая игра «Что я знаю о правах человека?». Викторина.

1

Познакомить с Всеобщей декларацией прав человека, в игровой форме ознакомится со ст. 23 «Право человека на труд".

текущий

УО

«Я в ответе за свои поступки». Круглый стол.

1

Учить анализировать ситуацию, находить пути для её разрешения. Воспитывать чувство ответственности за совершенные действия.

текущий

УО

«Права и обязанности каждого ребёнка». Конференция.

1

Познакомить учащихся с основными правами и обязанностями ребёнка. Формировать положительное отношение к законам и их выполнению. Познакомить с правами школьника. Способствовать формирования правовой культуры учащихся.

текущий

УО

«А память остаётся с человеком…». Публичное выступление.

1

Расширять исторические знания учащихся. Воспитывать чувство патриотизма, уважение к прошлому своего народа, любовь к Отечеству.  Раскрыть смысл понятия «подвиг».

текущий

УО

День Защитника Отечества. Конкурс рисунков.

1

Раскрыть смысл понятий «защитник», «Отечество». Воспитывать гордость за подвиг своих соотечественников.

текущий

СР

КВН для мальчиков. «Юные защитники Родины»

1

Формировать чувство патриотизма, любви к Родине. Воспитывать у мальчиков стремление стать сильными, отважными, ловкими.

текущий

УО

Кто защищает границы нашей Родины? Беседа с элементами игры.

1

Раскрыть смысл словосочетания «государственная граница».  Прививать уважение к людям, защищавшим свободу Родины. Раскрыть смысл понятия «воинская обязанность».

промежуточный

УО

Тема: 15 «Историческое наследие своей Родины»                       Всего часов 11

Традиции моего народа. Заочное путешествие.

1

Познакомить учащихся с русскими народными традициями и праздниками. Раскрыть смысл понятий: «Пасха», «Великий Пост», «Пасхальная неделя», «обряд», «обычай», «артос», «кулич». Воспитывать интерес к традициям своего народа.

Метапредметные

- работать с текстом, выделять главную мысль.

-выступать с сообщением.

- работать с текстом, систематизировать материал.

- выступать с сообщением. Выделять главное.

- соотносить начертание и произношение букв славянской азбуки.

-готовить доклад или сообщение. Слушать и воспринимать устную речь.

Предметные

-работать с текстом, выделять главные мысли.

- анализировать, синтезировать, обобщать.

-выступать с сообщением, делать выводы.

- работать с текстом, систематизировать материал.

- слушать ответы своих товарищей.

Метапредметные

- определять последовательность действий, выполнять в последовательности действия для решения учебной задачи.

- рассматривать предметы окружающего мира в соответствии с предложенной целью, выделять их признаки и свойства.

-сознательно читать тексты разного типа (художественный, научно – популярный, учебный) вслух и про себя.

- соотносить результаты наблюдения с поставленной целью.

Предметные

- рассматривать предметы окружающего мира в соответствии с предложенной целью, выделять их признаки и свойства.

- ориентироваться в информационных потоках окружающего мира.

- выделять главные мысли.

- соотносить результаты наблюдения с поставленной целью.

-владеть способами контроля и оценки деятельности с эталоном, образцом, правилом.

- формулировать монологическую речь.

-понимать значимость курса.

текущий

УО

Встречай весну широкой масленицей. Беседа с элементами игры.

1

Познакомить учащихся с русскими народными традициями и праздниками. Раскрыть смысл каждого дня «масленичной недели». Воспитывать интерес к традициям своего народа.

текущий

УО

Дорога хлеба к нашему столу.  Заочное путешествие.

1

Познакомить с многообразием пословиц и поговорок о хлебе. Раскрыть смысл понятия «Хлеб – всему голова». Рассмотреть стихи поэтов о хлебе. Воспитывать бережное отношение к хлебу и уважение к людям труда.

текущий

УО

Что мы знаем об обычаях и традициях русского народа.  Беседа с элементами игры.

1

Воспитывать любовь к Отечеству. Учить бережному отношению к историческому наследию, обычаям и традициям народов России. Раскрыть смыл понятий «обычай», «традиции».

текущий

УО

Возникновение письменности.  

Заочное путешествие.

1

Продолжить знакомство учащихся со славянской письменностью. Учить находить общее и отличительное в славянской и современной азбуке. Воспитывать интерес к истории возникновения письменности. Раскрывать смысл понятия «славянская азбука».

текущий

СР

Что мы знаем об освоении космоса. Беседа с творческим заданием.

Познакомить учащихся с достижениями в области космонавтики. Раскрывать смысл понятий «вселенная», «аргонавт», «стыковка», «спутник». Воспитывать интерес к познанию чего-то нового, ещё не открытого.

текущий

УО

22 апреля – День Земли. Беседа с элементами игры.

1

Познакомить учащихся с задачами охраны окружающей среды, с основными проблемами экологии. Обратить внимание на ту угрозу, которую представляет воздействие человека на окружающую природу. Формировать у учащихся интерес к экологическим проблемам и стремление принять посильное участие в их разрешении.

текущий

УО

«Солдаты, солдаты, солдаты войны …» Беседа с творческим заданием.

1

Продолжить знакомство учащихся с историческим подвигом Советского народа. Формировать у учащихся чувство сострадания и боли за погибших людей.

текущий

УО

«Битву трудную вели…». Коллективное творческое дело.

1

Познакомить учащихся с профессиями, которые связаны с защитой Родины. Показать их значимость. Рассмотреть применение этих профессий в реальной обстановке. Обсудить развитие ситуации при отсутствии защиты страны.

текущий

УО

Конвенция о правах ребёнка. 1июня – День Защиты детей Беседа с элементами игры.

1

Познакомить учащихся с конвенцией о правах ребёнка. Формировать у учащихся потребность в знаниях прав и обязанностей.

текущий

УО

Итоговое занятие. Коллективная работа.

1

Обобщение и систематизация изученного материала

итоговый

УО

Итого:                                                         135