Презентация к докладу "Современные требования к профессиональной компетентности учителя начальных классов."
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Профессиональная компетенция учителей начальных классов

Слайд 2

«Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так не может развивать, воспитывать и образовывать других тот, кто сам не является развитым, воспитанным и образованным».

Слайд 3

К омпетентность – специфическая способность, необходимая для эффективного выполнения конкретного действия в конкретной предметной области и включающая узкоспециальные знания, особого рода предметные навыки, способы мышления, а также понимание ответственности за свои действия . Почётный профессор Эдинбургского университета, доктор Джон Равен Компетентность – осведомлённость, авторитетность . К омпетенция – круг вопросов, явлений, в которых данное лицо обладает авторитетностью, познанием, опытом, кругом полномочий. Авторы толкового словаря под редакцией Д.И. Ушакова Компетентность – это некая личностная характеристика. Компетенция – совокупность конкретных профессиональных или функциональных характеристик. Введенский В.Н.

Слайд 4

Критерии профессиональной компетентности учителей начальных классов Общекультурный критерий Критерий саморазвития и самообразования Коммуникативный критерий Личностный критерий Общепрофессиональный критерий

Слайд 5

Общекультурный критерий Общая образованность; Широта кругозора; Информированность в области культурных новинок; Культура речи.

Слайд 6

Общепрофессиональный критерий Владение содержанием учебных дисциплин; Владение современными теориями и технологиями обучения и воспитания; Знание и реальный учет факторов, обеспечивающих успешность педагогической деятельности.

Слайд 7

Коммуникативный критерий Потребность в общении с детьми, интерес к детям младшего школьного возраста; Эмоциональная отзывчивость, мобильность обратной связи в общении; Доброжелательный и конструктивный стиль общения .

Слайд 8

Личностный критерий профессиональная направленность личности : личностная зрелость и ответственность, профессиональные идеалы, преданность избранной профессии; наличие специфических профессиональных свойств : организованность, инициативность, требовательность, справедливость, гибкость, интеллектуальная активность, креативность; наличие специфических психофизиологических свойств : устойчивость нервной системы, высокий эмоционально – волевой тонус, хорошая работоспособность и выносливость психоэмоциональным нагрузкам.

Слайд 9

Критерий саморазвития и самообразования Самокритичность, требовательность к себе; Потребность в обновлении теоретического и практического опыта педагогической деятельности, склонность к инновационной деятельности; Исследовательский стиль деятельности.

Слайд 10

Учитель начальных классов должен: - уметь проводить педагогический мониторинг - использовать методы и средства анализа учебной и воспитательной деятельности - выстраивать партнёрские отношения с родителями, проводить тематические род. собрания, привлекать родителей к воспитательному процессу - владеть ИКТ - создавать рабочие программы -знать особенности работы с детьми младшего школьного возраста, имеющими отклонения в развитии -владеть основными современными психологическими подходами в обучении

Слайд 11

Учитель начальных классов должен: - знать основы психологии младшего школьника - разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты - разрабатывать и составлять технологическую карту урока - быть эрудированным и гибким в поведении, увлеченным и умеющим увлекать детей, открытым в общении - обеспечивать при организации учебной деятельности достижение метапредметных образовательных результатов как важнейших новообразований младшего школьного возраста