Внеурочное занятие
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Тема внеурочного занятия: 1класс. «Тюльпан – символ любви и счастья» (Изготовление Тюльпана в технике оригами)

Цель: научить складывать тюльпан из квадратного листа бумаги, используя схему.

Ожидаемый результат: Оформить коллективную работу – постер «Тюльпаны» и разместить в фойе школы.

Задачи внеурочного занятия:

- обучающие:

• Учить приёмам и навыкам работы с бумагой в стиле оригами;

- развивающие:

• - развивать внимание, умение анализировать, выполнять работу по схеме;

- воспитательные:

• Приобщать к нормам социальной жизнедеятельности, к общечеловеческим ценностям через создание ситуаций успеха, коллективную творческую деятельность.

Оборудование: Для учащихся: рабочее место для работы с бумагой

Для учителя: мультимедийный проектор, образцы изделия, образцы базовых форм оригами, медальки «Живое сокровище», рамка оформления для коллективной работы.

Цель: Развитие творческих способностей, познавательной сферы младших школьников путём овладения искусством оригами.

Задачи:

• Обучить технике оригами, получить первоначальный опыт самореализации.
• Развивать воображение , художественный вкус, чувство прекрасного.
• Воспитывать трудолюбие, творческое отношение к труду.
• Формировать представление об эстетических идеалах.

Планируемые результаты:

В сфере личностных УУД у учащихся будут сформированы:

• положительное отношение к учению;
• желание приобретать новые знания;
• способность оценивать свои действия;

В сфере познавательных УУД учащиеся научатся:

• соблюдать правила по технике безопасности и личной гигиены.
• соблюдать правила организации рабочего места.
• соблюдать правила бережного использования бумаги.
• эстетически относиться к окружающему миру и самому себе.
• анализировать информацию, полученную из разных источников.

• научатся различным приемам работы с бумагой.
• будут знать основные геометрические понятия и базовые формы оригами;
• научатся следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий; создавать изделия оригами, пользуясь инструкционными картами и схемами;
• будут создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами;

В сфере регулятивных УУД учащиеся научатся :

• принимать и сохранять учебную задачу;
• работать по плану;
• адекватно оценивать свои достижения.

В сфере коммуникативных УУД учащиеся научатся :

• вести диалог с учителем и одноклассниками;
• задавать вопросы;
• слушать и отвечать на вопросы других;
• высказывать свою точку зрения;
• работать в парах и рабочих группах.

Этапы занятия

I. Организационный момент. СЛАЙД 1.

- Добрый день, ребята! Закончились уроки. Я знаю, что вы немного устали, но я предлагаю вам интересное, увлекательное и полезное занятие нашего кружка.

II. Актуализация знаний учащихся

Отгадывание загадок.

Я буду загадывать вам загадки про буквы алфавита. Ответы – буквы неоходимо запомнить и сложить в одно слово. Это и будет предметом нашего занятия.

- Какое слово получилось?

- ОРИГАМИ

- Правильно, ребята!

Вас встречает и приветствует в нашем городе Мастеров царь Квадрат - правитель страны Оригами. (открываю изображение на доске)

Давно смотрю влюблёнными глазами

На древнее японское искусство

Которое зовётся ОРИГАМИ!

СЛАЙД 2, СЛАЙД 3. Рассказ из истории создания бумаги и искусства оригами.(Китай, Япония)

Оригами, друзья, необычная страна.

Здесь не нужны волшебники и маги,

Здесь нечего особенно мудрить …

А нужно просто взять листок бумаги

И постараться что-нибудь сложить!

III. Целеполагание, планирование деятельности

- А сложим мы сегодня удивительный цветок!

С правильными лепестками
Стройный словно пан,
Я красуюсь на поляне
И зовут меня …(тюльпан). СЛАЙД 4

СЛАЙД5

СЛАЙД 6

СЛАЙД 7 (схема складывания изделия)

(Демонстрация трёх вариантов образцов тюльпанов оригами)

-Посмотрите, как по-разному можно сложить тюльпан – просто и сложно. Я предлагаю начать с самого простого варианта. Давайте его рассмотрим:

- Сколько пригодится квадратов? Почему? Что можно сказать о цвете бумаги для бутона? (можно выбрать любой цвет). Молодцы!

- Ребята, мы можем сегодня сделать приятный сюрприз не только для себя, но и для учителей, гостей, учеников, если все ваши готовые работы оформим в одну картину – постер. А как сделать, чтобы его увидели все? (повесить в фойе). Вы согласны? Таким образом мы подарим весеннее настроение многим людям, пусть будут у них любовь и счастье! Добрые поступки делают добрые люди!

Далее идёт пошаговый показ учителем складывания бутона и стебля цветка из красного и зелёного квадратов в соответствии со схемой на экране. На столах у детей такие же схемы.

IV. Применение знаний и умений в новой ситуации

Задание: из образцов базовых форм оригами, представленных на доске, выбрать только те, что были использованы при изготовлении тюльпана.

( Треугольник и воздушный змей)

-Давайте повторим ход предстоящих трудовых действий. (применяю творческий приём: отхожу от рабочего стола, приближаюсь по одному шагу только на правильные ответы детей)

• Проверим готовность рабочего места к работе.

СЛАЙД 8

СЛАЙД 9

V. Динамическая пауза. Театрализованная игра «Повар Булочка»

VI. Осуществление деятельности по плану. Каждый обучающийся складывает изделие с опорой на инструкционную карту. Оформляют коллективную работу в один постер.

Во время оформления работы звучит музыка Чайковского «Вальс цветов»

VII. Рефлексия СЛАЙД10

Оценивание готовой работы, совместное обсуждение качества (точность, аккуратность, прочность, композиция)

-Мастерам - оригамистам, овладевшим тайнами 

 древнего ремесела, в Японии присваивалось звание "живое сокровище" и выделялась награда.

Мои юные мастера, вы успешно справились с работой и тоже награждаетесь знаком «Живое сокровище».

(Каждому мастеру вручается медалька)

В заключение нашего урока Олеся подарит вам стихотворение:

Сложу листок бумаги и уголки загну,
Потом возьму листочек и форму разверну.
Подрежу и подклею, потом опять сверну.
И вот уже журавлика ловлю я налету.
А вот кораблик маленький качает на волне,
Тюльпан цветёт красивый, как нравится он мне!
Что это? Чудо, сказка, а может волшебство?
Скажу вам, что пред нами - искусство ОРИГАМИ!

(Брощук А.Р.)

ПРИЛОЖЕНИЕ: схема складывания тюльпана