КТП 3 класс
календарно-тематическое планирование (3 класс) на тему

Номер

урока

Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты проведения

Оборудование урока

Универсальные учебные действия (УУД),

проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

план

факт

Искусство в твоем доме

8

Личностные УУД:

• ценностно-смысловая ориентация учащегося;

Коммуникативные УУД:

• умение выражать свои мысли;

Регулятивные УУД:

• целеполагание;

1

Твои игрушки

1

2

Посуда у тебя дома

1

пластилин или глина, водоэмульсионная краска, кисть; гуашь, тонированная бумага.

3

Обои и шторы у себя дома

1

гуашь, кисти; клише, бумага или ткань.

4

Мамин платок

1

гуашь, кисти, белая и цветная бумага.

5

Твои книжки

1

гуашь или мелки, белая или цветная бумага, ножницы (для учащихся); степлер  (для учителя)

6

Твои книжки (завершение темы)

1

7

Открытки

1

плотная бумага маленького формата, графические материалы по выбору учителя.

8

Труд художника для твоего дома (обобщение темы)

1

Искусство на улицах  твоего города

7

Личностные УУД:

• действие смыслообразования;

Коммуникативные УУД:

• разрешение конфликтов, постановка вопросов;

Регулятивные УУД:

• коррекция;

9

Памятники архитектуры

1

восковые мелки или
гуашь, кисти, тонированная или белая
бумага.

10

Парки, скверы, бульвары

1

цветная и белая бумага, гуашь или восковые мелки, ножницы, клей.

11

Ажурные ограды

1

цветная бумага, ножницы, клей.

12

Волшебные фонари

1

тушь, палочка или белая и цветная бумага, ножницыклей.

13

Витрины

1

белая и цветная бумага, ножницы, клей

14

Удивительный транспорт

1

графические материалы, белая и цветная бумага, ножницы, клей.

15

Труд художника на улицах твоего города (села) (обобщение темы)

1

Художник и зрелище

11

16

Художник в цирке

1

мелки, гуашь, кисти, цветная бумага, ножницы, клей.

Личностные УУД:

• нравственно-этическое оценивание

Коммуникативные УУД:

• управление поведением партнера: контроль, коррекция.

Регулятивные УУД:

• оценка качества и уровня усвоения.

17

Художник в цирке (завершение темы)

1

18

Художник в театре

1

картонная коробка, разноцветная бумага, краски, клей, ножницы.

19

Художник в театре (завершение темы)

1

20

Театр кукол

1

пластилин, бумага, ножницы, клей, куски ткани, нитки, мелкие пуговицы.

21

Театр кукол (завершение темы)

1

22

Театральные маски

1

цветная бумага, ножницыклей.

23

Театральные маски  (завершение темы)

1

24

Афиша и плакат

1

гуашь, кисти, клей, цветная бумага большого формата.

25

Праздник в городе

1

мелки, гуашь, кисти, цветая   бумаг.

26

Школьный карнавал (обобщение темы)

1

Художник и музей

8

27

Музей в жизни города

1

Личностные УУД:

• ценностно-смысловая ориентация учащегося;
• нравственно-этическое оценивание

Коммуникативные УУД:

• управление поведением партнера: контроль, коррекция.

Регулятивные УУД:

• волевая саморегуляция;
• оценка качества и уровня усвоения.

28

Картина — особый мир. Картина-пейзаж

1

гуашь, кисти или пастель, белая бумага. Репродукции пейзажей И.Левитана, А.Саврасова,

29

Картина-портрет

1

гуашь, кисти или пастель, акварель по рисунку восковыми мелками, бумага.

30

Картина-портрет (завершение темы)

1

31

Картина-натюрморт

1

гуашь, кисти, бумага.

Репродукции художников и др.).

32

Картины исторические и бытовые

1

акварель (гуашь) по рисунку восковыми мелками или гуашь, кисти, бумага.

33

Скульптура в музее и на улице

1

пластилин, стеки, подставка из картона.

34

Художественная выставка Обобщение темы 4

четверти

1

Детские работы

ИТОГО

34

№ урока

Содержание

кол-во ча

сов

Дата

Оборудование

Основные виды учебной деятельности (УУД)

план

факт

Введение

1

Личностные результаты:

- образ Родины, представление о ее богатой истории, героях – защитниках, о культурном наследии Кубани;

- устойчивое положительное отношение к урокам кубановедения; интерес к занятиям во внеурочной деятельности, понимание значения кубановедения в собственной жизни;

Регулятивные результаты:

-планировать свои действия в соответствии с учебными задачами, различая способ и результат собственных действий;

Познавательные результаты:

-осуществлять поиск нужной информации в словарике и из дополнительных источников, расширять свои знаний о своей малой Родине;

Коммуникативные результаты:

-контролировать свои действия в коллективной работе и понимать важность их правильного выполнения;

-понимать необходимость координации совместных действий при выполнении учебных и творческих задач;,

1

Изучаем родной край

1

Презентация «Кубань – моя малая Родина»

Нет в мире краше Родины нашей

11

2

Рельеф Краснодарского края.

1

Презентация по теме урока «Рельеф Краснодарского края»

3

Природные явления.

1

Карта Кубани

4

Стихийные бедствия

1

Карта Кубани

5

Водоемы Краснодарского края.

1

Презентация по теме урока «Водоемы Краснодарского края.»

6

Соленые и пресные водоемы Краснодарского края

1

Презентация по теме урока «Соленые и пресные водоемы Краснодарского края»

7

Грибы: съедобные и несъедобные. Правила сбора.

1

Плакат «Грибы»

8

Кубань-здравница России.

1

Презентация по теме урока «Кубань-здравница России.»

9

Красота окружающего мира.

1

Презентация по теме урока «Красота окружающего мира.»

10

Нет в мире краше родины нашей (проектная работа).

1

Карта Кубани

11

Растительный и животный мир Краснодарского края

1

Презентация «Растительный и животный мир края»

12

Растительный и животный мир прибрежной зоны и водоемов

1

Презентация по теме урока «Растительный и животный мир прибрежной зоны и водоемов»

Без прошлого нет настоящего

10

Личностные результаты:

-формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
-развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Регулятивные результаты:

-выполнять действия (в устной форме) опоре на заданный учителем или сверстниками ориентир;

Познавательные результаты:

-самостоятельно работать с дополнительными текстами и заданиями в рабочей тетради;

Коммуникативные результаты:

-понимать необходимость координации совместных действий при выполнении учебных и творческих задач;

13

Лента времени.

1

Презентация по теме «Лента времени»

14

Древние города.

1

Карта Кубани

15

История на карте.

1

Карта Кубани

16

Основание городов и станиц.

1

Карта Кубани

17

Историческая карта. Переселение казаков на Кубань

1

Презентация по теме «Переселение казаков на Кубань»

18

С верою в сердце.

1

Презентация по теме «С верою в сердце.»

19

Символика Краснодарского края

1

Классный уголок (символы Кубани)

20

Добрые соседи.

1

Карта Кубани

21

Без прошлого нет настоящего

1

Презентация по теме «Без прошлого нет настоящего»

22

Без прошлого нет настоящего (проектная работа).Защита проектов.

1

Казачьему роду нет переводу

12

Личностные результаты:

-развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Регулятивные результаты:

-осуществлять контроль и самооценку своего участия в разных видах деятельности;

-планировать свои действия в соответствии с учебными задачами, различая способ и результат собственных действий;

Познавательные результаты:

-выбирать способы решения исполнительской задачи;

-осуществлять поиск нужной информации в словарике и из дополнительных источников, расширять свои знаний о своей малой Родине;

Коммуникативные результаты:

-принимать мнение, отличное от своей точки зрения;

-стремиться к пониманию позиции другого человека.

-понимать необходимость координации совместных действий при выполнении учебных и творческих задач;

-понимать важность сотрудничества со сверстниками и взрослыми;

23

Твоя родословная.

1

Фото из семейного альбома

24

Ты и твоё имя.

1

Фото из семейного альбома

25

Из истории кубанских фамилий.

1

Фото из семейного альбома

26

При солнышке – тепло, при матери – добро.

1

Презентация по теме «Моя родная школа»

27

Кто ленится, тот не ценится.

1

Презентация  «Труженики родного края».

28

Кубанские умельцы.

1

Презентация  «Труженики родного края».

29

Народные обычаи и традиции.

1

Фото из семейного альбома

30

Казачий фольклор.

1

Духовные истоки Кубани

4

31

Святые источники Кубани

Презентация по теме «Святые источники Кубани»

32

Храмы. Внутреннее и внешнее устройство.

Презентация по теме «Храмы.»

33

Именины.

Презентация по теме «Именины»        

34

Подвиг материнства.

Презентация по теме  «Подвиг материнства.»

итого

34

Номер урока

Содержание

              ( разделы, темы)

Кол-во

часов

Дата проведения

Оборудование

 урока

Универсальные учебные действия (УУД),

проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

план

факт

Первая четверть (36 часов)

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100

Сложение и вычитание (продолжение) (8 часов)

1

Устные и письменные приемы сложения и вычитания.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

Личностные результаты: Чувство гордости за свою    Родину, российский народ  и историю России;

Метапредметные результаты: Способность принимать и сохранять  цели задачи учебной  деятельности, находить средства и способы ее осуществления.

Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения,      определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

Предметные результаты: Использование приобретенных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами , цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

2

Выражения с переменной. Устные и письменные приемы сложения и вычитания.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

3

Решение уравнений с неизвестным слагаемым на основе взаимосвязи чисел при сложении.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

4

Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

5

Решение уравнений с неизвестным вычитаемым.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

6

Обозначение геометр фигур буквами.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

7

Странички для любознательных

1

Максимова Т.Н. Олимпиадные

задания

8

Что узнали. Чему научились.

1

Табличное умножение и деление (продолжение) (28 часов)

9

Умножение. Связь между компонентами и результатом умножения.

1

Таблица М2-16 Таблица умножения

10

Умножение. Чётные и нечётные числа.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

11

Зависимость между величинами: цена, количество, стоимость.

1

Таблица 8: «Цена, количество, стоимость»

12

Решение задач на нахождение массы.

1

Таблица М3-3 Меры массы

13

Порядок выполнения действий.

1

Таблица М2-11 Порядок действий

14

Порядок выполнения действий. Решение задач с понятиями «масса» и «количество».

1

Таблица М3-3 Меры массы

Таблица М2-11 Порядок действий

15

Решение задач. Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».

1

Схемы задач

Таблица 8: «Цена, количество, стоимость»

16

Странички для любознательных.

1

Максимова Т.Н. Олимпиадные

задания

17

Что узнали. Чему научились.

1

Таблица М2-11 Порядок действий

18

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения»

1

Комплект интерактивных тестов «Математика» 3 класс

19

Умножение 4 и на 4 и соответствующие случаи деления на 4.

1

Таблица М2-16 Таблица умножения

20

Умножение.. Увеличение числа в несколько раз.

1

Таблица М2-5 Увеличение/уменьшение в несколько раз. Сравнение чисел

21

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

1

Таблица М2-5 Увеличение/уменьшение в несколько раз. Сравнение чисел

22

Деление. Уменьшение числа в несколько раз.

1

Таблица М2-5 Увеличение/уменьшение в несколько раз. Сравнение чисел

23

Решение задач на уменьшение числа в несколько раз.

1

Схемы задач

Таблица М2-5 Увеличение/уменьшение в несколько раз. Сравнение чисел

24

Умножение 5 и на 5, соответствующие случаи деления.

1

Таблица М2-16 Таблица умножения

25

Решение задач на кратное сравнение.

Урок игра.

1

Схемы задач

Таблица М2-5 Увеличение/уменьшение в несколько раз. Сравнение чисел

26

Деление. Кратное сравнение чисел и величин.

1

Таблица М2-5 Увеличение/уменьшение в несколько раз. Сравнение чисел

27

Решение задач. Урок-исследование

1

Схемы задач

28

Умножение 6 и на 6, соответствующие случаи деления на 6.

1

Таблица М2-16 Таблица умножения

29

Решение задач. Схема задачи.

1

Схемы задач

30

Решение задач. Сравнение задач на кратное сравнение с задачами на разностное сравнение.

1

Схемы задач

Таблица М2-5 Увеличение/уменьшение в несколько раз. Сравнение чисел

31

Решение задач

1

Схемы задач

32

Умножение 7 и на 7, соответствующие случаи деления.

1

Таблица М2-16 Таблица умножения

33

Странички для любознательных. Урок – путешествие.

1

Максимова Т.Н. Олимпиадные

задания

34

Проект «Математические сказки».

Что узнали. Чему научились.

1

Материалы к проекту

35

Что узнали. Чему научились. Урок «Брейн-ринг»

1

Таблица М2-5 Увеличение/уменьшение в несколько раз. Сравнение чисел

36

Контрольная работа по теме «Табличное умножение»

1

Вторая четверть (28 часов)

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100

Табличное умножение и деление (продолжение) (28 часов)

37

Анализ контрольной работы. Площадь. Единицы площади.

1

12.11

Таблица М3-6 Площадь фигуры

Таблица М3-7 Меры площади

Личностные результаты: Осознание роли страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

Метапредметные результаты: Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

Использование различных способов поиска ( в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами  и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

Предметные результаты: Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счета, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

38

Квадратный сантиметр.

1

Таблица М3-6 Площадь фигуры

Таблица М3-7 Меры площади

39

Площадь прямоугольника. Урок-исследование

1

Таблица М3-6 Площадь фигуры

Таблица М3-7 Меры площади

40

Умножение 8 и на 8, соответствующие случаи деления.

1

Таблица М2-16 Таблица умножения

41

Решение задач.

1

Схемы задач

42

Умножение 9 и на 9, соответствующие случаи деления.

1

Таблица М2-16 Таблица умножения

43

Квадратный дециметр.

1

Таблица М3-6 Площадь фигуры

Таблица М3-7 Меры площади

44

Таблица умножения. Решение задач.

1

Таблица М2-16 Таблица умножения

45

Квадратный метр. Урок игра.

1

Таблица М3-6 Площадь фигуры

Таблица М3-7 Меры площади

46

Решение задач.

1

Схемы задач

47

Странички для любознательных.

1

Максимова Т.Н. Олимпиадные

задания

48

Что узнали. Чему научились. Урок «Брейн-ринг»

1

Таблица М3-6 Площадь фигуры

Таблица М3-7 Меры площади

49

Что узнали. Чему научились.

1

Таблица М2-16 Таблица умножения

50

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения»

1

Комплект интерактивных тестов «Математика» 3 класс

51

Умножение на 1 и на 0. Решение задач.

1

Таблица М2-6 Операции с «0» и «1»

52

Деление вида а:а, а:1, 0:b. Решение задач.

1

Таблица М2-6 Операции с «0» и «1»

53

Решение задач.

1

Схемы задач

54

Странички для любознательных. Урок – путешествие.

1

Максимова Т.Н. Олимпиадные

задания

55

Доли. Урок-исследование

1

Таблица М2-12 Доли, дроби

56

Окружность. Круг.

1

Бумажные фигуры круга и окружности

57

Диаметр. Решение задач на нахождение доли числа и числа по его доле.

1

Таблица М2-14 Нахождение числа на доле

Таблица М2-15 Нахождение доли числа

58

Решение задач. Урок игра.

1

Схемы задач

59

Единицы времени. Год, месяц, неделя.

1

Таблица М3-2 Единицы времени

60

Единицы времени. Сутки.

1

Таблица М3-2 Единицы времени

61

Что узнали. Чему научились.

1

Игровой материал

62

Что узнали. Чему научились. Урок «Брейн-ринг»

1

Таблица М3-2 Единицы времени

63

Контрольная работа по теме: «Умножение на 1 и на 0»

1

64

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.

1

Максимова Т.Н. Олимпиадные

задания

Третья четверть (40 часов)

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100

Внетабличное умножение и деление (27 часов)

65

Умножение и деление «круглых» чисел.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

Личностные результаты: Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с  содержанием учебного предмета «математика».

Метапредметные результаты: Овладение логическими методами сравнения , анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно – следственных связей, построения рассуждения, отнесения к известным понятиям.

Готовность слушать диалог собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою  точку зрения.

Определение общей цели и путей ее достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей и совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с  содержанием учебного предмета «математика».

Предметные результаты: Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами , цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

66

Случаи деления выражений вида 80:20.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

67

Умножение суммы на число. Урок-исследование

1

Таблица М2-10 Умножение суммы на число

68

Умножение суммы на число. Закрепление.

1

Таблица М2-10 Умножение суммы на число

69

Умножение двузначного числа на однозначное. Урок игра.

1

Таблица М2-10 Умножение суммы на число

70

Умножение двузначного числа на однозначное и однозначного на двузначное.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

71

Решение задач.

1

Схемы задач

72

Выражение с двумя переменными.  

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

73

Странички для любознательных. Урок – путешествие.

1

Максимова Т.Н. Олимпиадные

задания

74

Деление суммы на число.

1

Таблица М2-9 Деление суммы на число

75

Деление суммы на число. Закрепление.

1

Таблица М2-9 Деление суммы на

число

76

Деление двузначного числа на однозначное.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

77

Проверка деления умножением. Урок игра.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

78

Деление вида 87:29.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

79

Проверка умножения делением.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

80

Решение уравнений. Урок-исследование

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

81

Деление на однозначные и двузначные числа.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

82

Странички для любознательных.

1

Максимова Т.Н. Олимпиадные

задания

83

Что узнали. Чему научились. Урок «Брейн-ринг»

1

Таблица М2-10 Умножение суммы на число

84

Деление с остатком. Урок-исследование

1

Таблица №5 Деление с остатком.

85

Деление с остатком. Закрепление.

1

Таблица №5 Деление с остатком.

86

Решение задач. Урок игра.

1

Схемы задач

87

Деление с остатком. Делимое меньше делителя.

1

Таблица №5 Деление с остатком.

88

Проверка деления с остатком.

1

Таблица №5 Деление с остатком.

89

Что узнали. Чему научились.

1

Таблица №5 Деление с остатком.

90

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения»

1

Комплект интерактивных тестов «Математика» 3 класс

91

Странички для любознательных.

1

Счётный материал

Максимова Т.Н. Олимпиадные

задания

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000

Нумерация (13 часов)

92

Устная нумерация в пределах 1000. Новая четная единица.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

93

Устная нумерация в пределах 1000. Натуральные числа от 100 до 1000.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

94

Устная нумерация в пределах 1000. Десятичный состав трёхзначных чисел.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

95

Письменная нумерация в пределах 1000.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

96

Увеличение, уменьшение числа в 10, в 100 раз.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

97

Письменная нумерация в пределах 1000. Приёмы устных вычислений.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

98

Письменная нумерация в пределах 1000. Сравнение трёхзначных чисел.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

99

Письменная нумерация в пределах 1000.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

100

Странички для любознательных. Урок-исследование

1

Максимова Т.Н. Олимпиадные

задания

101

Единицы массы. Грамм.

1

Таблица М3-3 Меры массы

102

Проект  «Задачи-расчеты»

Что узнали. Чему научились.

1

Материалы к проекту

103

Что узнали. Чему научились. Урок «Брейн-ринг»

1

Таблица М3-3 Меры массы

104

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения»

1

Комплект интерактивных тестов «Математика» 3 класс

Четвёртая четверть (32 часа)

ЧИСЛА ОТ 1 ДО 1000

Сложение и вычитание (10 час)

1

105

Приём устных вычислений.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

Личностные результаты: Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Метапредметные результаты: Определение общей цели и путей ее достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей и совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с  содержанием учебного предмета «математика». Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты: Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами , цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

106

Приём устных вычислений. Сложение  и вычитание трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

107

Приём устных вычислений. Совершенствование вычислительных навыков.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

108

Приём письменных вычислений. Закрепление.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

109

Приём письменных вычислений. Алгоритм сложения трёхзначных чисел.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

110

Приём письменных вычислений. Алгоритм вычитания  трёхзначных чисел.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

111

Виды треугольников. Урок игра.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

112

Странички для любознательных. Урок – путешествие.

1

Максимова Т.Н. Олимпиадные

задания

113

Что узнали. Чему научились. Урок «Брейн-ринг»

1

114

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху»

1

Комплект интерактивных тестов «Математика» 3 класс

Умножение и деление (12 часов)

115

Умножение и деление. Приёмы устных вычислений в пределах 1000.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

116

Деление. Приёмы устных вычислений в пределах 1000.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

117

Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

118

Деление. Приёмы устных вычислений в пределах 1000.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

119

Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

120

Алгоритм письменного умножения в пределах 1000.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

121

Алгоритм письменного умножения в пределах 1000. Умножение трёхзначных чисел в столбик с переходом через десяток.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

122

Деление. Приёмы письменного деления в пределах 1000.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

123

Деление. Алгоритм письменного деления в пределах 1000.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

124

Проверка деления. Урок-исследование

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

125

Знакомство с калькулятором.

1

калькулятор

126

Что узнали. Чему научились. Урок «Брейн-ринг»

1

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3 классе» (9 часов)

Проверка знаний (1 час)

127

Что узнали, чему научились в 3-м классе.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро

Личностные результаты: Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат

Метапредметные результаты: 

Умение работать в материальной и информационной среде начального, общего образования ( в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

Предметные результаты: Приобретение первоначальных данных работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать ее на принтере).

128

Что узнали, чему научились в 3-м классе. Решение задач изученных типов.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

129

Что узнали, чему научились в 3-м классе. Вычисления в пределах 1000.

1

Таблица М2-6 Операции с «0» и «1»

130

Что узнали, чему научились в 3-м классе. Совершенствование вычислительных навыков.

1

Таблица М2-12 Доли, дроби

131

Что узнали, чему научились в 3-м классе. Нахождение неизвестного компонента арифметических действий.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

132

Что узнали, чему научились в 3-м классе. Совершенствование устных вычислений.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

133

Что узнали, чему научились в 3-м классе. Совершенствование навыков сравнения.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

134

Что узнали, чему научились в 3-м классе. Совершенствование навыков преобразования.

1

м\пособ. «Математика»М.И.Моро 3 класс

135

Проверка знаний.

1

136

Анализ проверочной работы.

1

ИТОГО

136

Контрольная работа – 3

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» – 4

Взаимная проверка знаний: «Помогаем

друг другу сделать шаг к успеху» – 1  

Проекты – 2

Проверка знаний – 1

Номер

урока

Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты проведения

Оборудование урока

Основные виды учебной деятельности (УУД)

План

Факт

Россия—Родина моя

5

Личностные результаты:

-образ Родины, представление о ее богатой истории, героях – защитниках, о культурном наследии России;

Регулятивные результаты:

-принимать и сохранять учебную, в т. ч. музыкально-исполнительскую задачу, понимать смысл инструкции учителя и вносить в нее коррективы;

Познавательные резудьтаты:

-осуществлять поиск нужной информации в словарике и из дополнительных источников, расширять свои представления о музыке и музыкантах;

Коммуникативные результаты:

-выражать свое мнение о музыке в процессе слушания и исполнения, используя разные речевые средства( монолог, диалог, письменно);

1

Мелодия — душа музыки

1

фонохрестоматия

2

Природа и музыка (романс). Звучащие картины

1

фонохрестоматия

3

Виват, Россия! (кант). Наша слава — русская держава

1

фонохрестоматия

 4

Кантата «Александр Невский»

1

Мульт.медиа «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»

5

Опера «Иван Сусанин». Да будет во веки веков сильна...

1

День, полный событий

4

Личностные результаты:

-эмоциональная отзывчивость на музыкальные произведения различного образного содержания;

Регулятивные результаты:

-планировать свои действия в соответствии с учебными задачами, различая способ и результат собственных действий;

Познавательные резудьтаты:

-самостоятельно работать с дополнительными текстами и заданиями в рабочей тетради;

Коммуникативные результаты:

-выразительно исполнят музыкальные произведения, принимать активное участие в различных видах музыкальной деятельности;

6

Утро

1

Фонохрестоматия

7

Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан человек

1

фонохрестоматия

8

«В детской». Игры и игрушки. На прогулке. Вечер

1

Фонохрестоматия

9

Обобщающий урок I четверти

1

фонохрестоматия

«О России петь, что стремиться в храм»

4

Личностные результаты:

-образ Родины, представление о ее богатой истории, героях – защитниках, о культурном наследии России;

Регулятивные результаты:

-выполнять действия (в устной форме) опоре на заданный учителем или сверстниками ориентир;

Познавательные резудьтаты:

-передавать свои впечатления о воспринимаемых музыкальных произведениях;

Коммуникативные результаты:

-понимать содержание вопросов и воспроизводить несложные вопросы о музыке;

10

Радуйся, Мария! Богородице Дево, радуйся!

1

Фонохрестоматия Мульт.медиа «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»

11

Древнейшая песнь материнства. Тихая моя, нежная моя, добрая моя мама!

1

фонохрестоматия

12

Вербное воскресенье. Вербочки. Святые земли Русской. Княгиня Ольга. Князь Владимир

1

Фонохрестоматия Мульт.медиа «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»

13

Обобщающий урок II четверти 

1

Фонохрестоматия

Гори, гори ясно, чтобы не погасло! 

4

Личностные результаты:

-позиция слушателя и исполнителя музыкальных произведений, первоначальные навыки оценки и самооценки музыкально-творческой деятельности;

Регулятивные результаты:

-эмоционально откликаться на музыкальную характеристику образов героев музыкальных произведений разных жанров;

Познавательные резудьтаты:

-использовать примеры музыкальной записи при обсуждении особенностей музыки;

Коммуникативные результаты:

-проявлять инициативу, участвуя в исполнении музыки;

14

Настрою гусли на старинный лад... (былины). Былина о Садко и Морском царе

1

Фонохрестоматия

15

Настрою гусли на старинный лад... (былины). Былина о Садко и Морском царе

1

фонохрестоматия

16

Певцы русской старины (Баян. Садко). Лель мой Лель...

1

фонохрестоматия

17

 Звучащие картины. Прощание с Масленицей весны

1

фонохрестоматия

В музыкальном театре

6

Мульт.медиа «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»

Личностные результаты:

-устойчивое положительное отношение к урокам музыки; интерес к музыкальным занятиям во внеурочной деятельности, понимание значения музыки в собственной жизни;

-представление о музыке и музыкальных занятиях как факторе, позитивно влияющем на здоровье, первоначальные представления о досуге.

Регулятивные результаты:

-выполнять действия (в устной форме) опоре на заданный учителем или сверстниками ориентир;

Познавательные резудьтаты:

-выбирать способы решения исполнительской задачи;

-исполнять попевки,  ориентируясь на запись ручным  знаками и нотный текст.

Коммуникативные результаты:

-контролировать свои действия в коллективной работе и понимать важность их правильного выполнения;

-понимать необходимость координации совместных действий при выполнении учебных и творческих задач;

18

Опера «Руслан и Людмила». Я славил лирою преданья. Фарлаф. Увертюра

1

Мульт.медиа «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»

19

Опера «Орфей и Эвридика»

1

Мульт.медиа «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»

20

Опера «Снегурочка». Волшебное дитя природы. Полна чудес могучая природа... В заповедном лесу

1

Фонохрестоматия

Мульт.медиа «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»

21

Опера «Снегурочка». Волшебное дитя природы. Полна чудес могучая природа... В заповедном лесу

1

Фонохрестоматия

Портрет композитора

22

«Океан — море синее». Балет «Спящая красавица». Две феи. Сцена на балу

1

Фонохрестоматия

23

В современных ритмах (мюзиклы)

1

фонохрестоматия

В концертном зале

6

Личностные результаты:

-основа для развития чувства прекрасного через знакомство с доступными музыкальными произведениями разных эпох, жанров, стилей;

Регулятивные результаты:

-осуществлять контроль и самооценку своего участия в разных видах музыкальной деятельности.

Познавательные резудьтаты:

-соотносить иллюстративный материал и основное содержание музыкального сочинения;

Коммуникативные результаты:

-понимать важность сотрудничества со сверстниками и взрослыми;

24

Музыкальное состязание (концерт)

1

Фонохрестоматия

25

Музыкальные инструменты (флейта). Звучащие картины

1

Фонохрестоматия

26

Обобщающий урок III четверти

1

фонохрестоматия

27

Музыкальные инструменты (скрипка)

1

Фонохрестоматия Мульт.медиа

28

Сюита «Пер Гюнт». Странствия Пера Гюнта. Севера песня родная

1

Фонохрестоматия

29

«Героическая». Призыв к мужеству. Вторая часть симфонии. Финал симфонии. Мир Бетховена

1

Мульт.медиа «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»

Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…

5

Личностные результаты:

-образ Родины, представление о ее богатой истории, героях – защитниках, о культурном наследии России;

Регулятивные результаты:

-осуществлять контроль и самооценку своего участия в разных видах музыкальной деятельности.

Познавательные резудьтаты:

-соотносить содержание рисунков и схематических изображений с музыкальными впечатлениями;

Коммуникативные результаты:

-принимать мнение, отличное от своей точки зрения;

-стремиться к пониманию позиции другого человека.

30

Чудо-музыка. Острый ритм — джаза звуки

1

фонохрестоматия

31

Люблю я грусть твоих просторов. Мир Прокофьева

1

Фонохрестоматия

Портрет композитора

32

Певцы родной природы (Э. Григ, П. Чайковский)

1

Фонохрестоматия

Мульт.медиа «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»

33

Прославим радость на земле. Радость к солнцу нас зовет

1

фонохрестоматия

34

Обобщающий урок IV четверти

1

Фонохрестоматия

Итого

34

Номер

урока

Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты проведения

Оборудование урока

Основные виды учебной деятельности (УУД)

План

Факт

Как устроен мир?

3

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать цели  урока  после  предварительного обсуждения;

Познавательные УУД:

ориентироваться  в  своей  системе  знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;

Коммуникативные УУД:

доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций;

1

Природа. Человек.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков.

2

Проект «Богатства, отданные людям» Общество.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

3

Что такое экология. Природа в опасности!

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Эта удивительная природа

9

Регулятивные УУД: 

совместно  с  учителем  обнаруживать  и  формулировать  учебную проблему;

Познавательные УУД: 

отбирать  необходимые  для  решения  учебной  задачи  источники информации  среди предложенных учителем  словарей, энциклопедий, справочников; преобразовывать  информацию  из  одной  формы  в  другую:  представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы; работать  с  простейшими  моделями  для  описания  свойств  и  качеств изучаемых объектов; проводить  простейшие  измерения  разными способами с  использованием соответствующих приборов и инструментов;

Коммуникативные УУД: 

доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться еѐ обосновать, приводя аргументы;

4

Тела, вещества, частицы. Разнообразие веществ.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков Таблица – Явления природы в живой и неживой природе

Таблица№1 Тела, вещества, частицы. Крахмал, сахар, соль

5

Воздух и его охрана. Вода.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков.  Колба

6

Превращения и круговороты воды. Берегите воду!

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Таблица№2 Круговорот воды в природе. Кусочек льда. Колба, промокашка

7

Как разрушаются камни. Что такое почва.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Почва, свеча. Пособие «Великан на поляне»

8

Разнообразие растений. Солнце, растения и мы с вами.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Таблица№8 Водоросли, мхи, папоротники.

9

Размножение и развитие растений. Охрана растений

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Таблица№10 Распространение семян. Развитие растения из семени. Семена растений

10

Разнообразие животных. Кто что ест? Проект «Разнообразие природы родного края»

1

Таблица№3 Связи в живой природе.

Таблица№4 Цепи питания. Таблица№5 Черви, моллюски, иглокожие, ракообразные.

Таблица№6 Паукообразные, земноводные, пресмыкающиеся.

11

Размножение и развитие животных. Охрана животных.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Таблица№7 Размножение и развитие животных.

12

В царстве грибов. Великий круговорот жизни.

1

Таблица№4 Цепи питания.

Таблица№9 Грибы.

Мы и наше здоровье

5

Регулятивные УУД: 

составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем;

Познавательные УУД: 

добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);

Коммуникативные УУД: 

слушать  других,  пытаться  принимать  другую  точку  зрения,  быть готовым изменить свою точку зрения;

ставить  вопросы к  тексту и  искать  ответы;  проверять  себя); отделять новое  от  известного; выделять главное; составлять план.

13

Организм человека. Органы чувств.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Таблица№13 Скелет. Мышцы.

14

Надежная защита организма. Опора тела и движение.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

15

Наше питание. Проект  «Школа кулинаров». Дыхание и кровообращение.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Таблица за 2 клас Строение тела человека

16

Умей предупреждать болезни. Здоровый образ жизни.

1

Таблица за 2 клас Строение тела человека

17

Проверим себя и оценим свои достижения за первое полугодие. Презентация проектов «Богатства, отданные людям», «Разнообразие природы родного края», «Школа кулинаров».

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Проектные работы

Наша безопасность

4

Регулятивные УУД: 

работая по плану, сверять  свои действия  с  целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя;

Познавательные УУД:

 перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий;

Коммуникативные УУД: 

читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести  «диалог  с автором» (прогнозировать будущее чтение;  

18

Огонь, вода и газ.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

19

Чтобы путь был счастливым. Дорожные знаки.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

20

Проект «Кто нас защищает» Опасные места.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

21

Природа и наша безопасность. Экологическая безопасность.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Чему учит экономика

6

Регулятивные УУД: 

в диалоге с  учителем вырабатывать критерии оценки  и определять степень успешности  выполнения  своей работы и работы  всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные УУД:

перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний;

Коммуникативные УУД:

договариваться  с людьми: выполняя  различные роли в  группе,  сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

22

Для чего нужна экономика. Природные богатства и труд людей – основа экономики.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

23

Полезные ископаемые. Растениеводство.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Таблица№12 Растениеводство.

24

Животноводство. Какая бывает промышленность.

1

Таблица№11 Животноводство.

25

Проект «Экономика родного края». Что такое деньги.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Таблица№14 Деньги.  Образцы монет

26

Государственный бюджет. Семейный бюджет.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Образцы монет

27

Экономика и экология.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Путешествия по городам и странам

7

Регулятивные УУД: 

в диалоге с  учителем вырабатывать критерии оценки  и определять степень успешности  выполнения  своей работы и работы  всех, исходя из имеющихся критериев.

Познавательные УУД:

преобразовывать  информацию из  одной формы  в  другую:  составлять простой план учебно-научного текста наблюдать  за  объектами  окружающего  мира,  составлять  их  устное  описание,  соотнесение  полученных  результатов  с  целью  наблюдения (опыта); выявление с помощью сравнения отдельных признаков объектов;

Коммуникативные УУД: 

учиться  уважительно относиться  к  позиции  другого,  пытаться  договариваться.

28

Золотое кольцо России.

Проект «Музей путешествий»

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Физическая карта России

29

Наши ближайшие соседи.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков. Политическая карта мира

30

На севере Европы. Что такое Бенилюкс.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков. Политическая карта зарубежной европы.

31

В центре Европы. По Франции и Великобритании

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Политическая карта зарубежной европы.

32

На юге Европы.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков Политическая карта зарубежной европы.

33

По знаменитым местам мира.

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков Политическая карта мира

34

Проверим себя и оценим свои достижения за второе полугодие. Презентация проектов «Кто нас защищает», «Экономика родного края», «Музей путешествий».

1

Унив. мультимед. пособие, автор А,А,Плешаков

Проектные работы

итого

34

Пр/р_- 2

Проектов – 6

Номер

урока

Содержание

(разделы, темы)

Количество

часов

Даты проведения

Оборудование урока

Универсальные учебные действия (УУД),

проекты, ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

План

Факт

Виды речи

2

Предметные: научатся различать устную, письменную речь и речь про себя. Работать по учебнику, пользуясь условными обозначениями.

Метапредметные: Р:преобразовывать практическую задачу в познавательную.

П: строить речевое высказывание в устной форме. Самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры для выполнения учебной задачи.

К: формулировать собственное мнение и позицию; строить понятные для партнеров различные по цели высказывания.

Личностные: наблюдение и анализ за особенностями собственной речи, умение оценивать ее. Правильное употребление «вежливых» слов в своей речи

1

Наша речь. Виды речи.

1

Канакина В.П. и др. Русский язык 3 класс. Электронное приложение

2

Наш язык.

1

Канакина В.П. и др. Русский язык 3 класс. Электронное приложение

Текст. Предложение. Словосочетание.

14

Коммуникативные: читать вслух и про себя тексты учебников, художественных и научно – популярных книг, понимать прочитанное, задавать вопросы, уточняя непонятное; определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью.

Регулятивные:  самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.

Познавательные: различать текст, предложение, словосочетание; определять тему текста и главную мысль предложений; отличать предложение от группы слов.

3

Текст.

1

Канакина В.П. и др. Русский язык 3 класс. Электронное приложение

4

Типы текстов.

1

Канакина В.П. и др. Русский язык 3 класс. Электронное приложение

5

Предложение.

1

Р1 – 10 Члены предложения

6

Виды предложений по цели высказывании.

1

Канакина В.П. и др. Русский язык 3 класс. Электронное приложение

7

Виды предложений по интонации.

1

Р1 – 1 Повествовательное, вопросительное, восклицательное предложение

8

Предложение с обращением.

1

Канакина В.П. и др. Русский язык 3 класс. Электронное приложение

9

Развитие речи. Обучающее изложение.

1

10

Анализ изложений. Главные и второстепенные члены предложения.

1

Р1 – 10 Члены предложения

11

Главные и второстепенные члены предложения. Знакомство с памяткой «Как разобрать предложение по членам»

1

Р1 – 10 Члены предложения Р2 – 2 Разбор предложения по членам предложения

12

Простое и сложное предложения.

1

Канакина В.П. и др. Русский язык 3 класс. Электронное приложение

13

Простое и сложное предложения. Знаки препинания в сложном предложении.

1

Канакина В.П. и др. Русский язык 3 класс. Электронное приложение

14