Сочинение- ЭССЕ " Я - УЧИТЕЛЬ" к конкурсу "Учитель Года 2017"
статья (2 класс) по теме

Сочинение ЭССЕ на тему: « Я – учитель»

Подготовила учитель начальных классов

Сальникова Елена Александровна

МБОУ СОШ №1 г.Севска

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет  хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать – он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет ни любви к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, - он совершенный учитель» -  так утверждал наш классик Л.Н.Толстой.                Замечательные слова! Наконец – то я наша для себя маяк, который показывает, каким должен быть учитель… После окончания школы размышлений о том, кем быть, не было – я знала: я буду учителем! Быстро промчались годы обучения профессии, но случилось так, что учителем стала не сразу, хотя  и работала в педагогической сфере.

И вот  мечта осуществилась: я – Учитель! Каждый день – новая страничка жизненной повести. Каждый урок – море любопытных горящих глаз, обязательно – открытие!

Учительство – не труд, а отреченье,

Умение всего себя отдать,

Уйти  на долгий подвиг и мученье,

И в этом видеть свет и благодать.

Зажжется понимания заря,

И ты поймешь: старался не бесплодно

И знания разбрасывал не зря…

Я еще совсем немного работаю в школе, но получаю огромное удовольствие от работы с детьми, от наших совместных достижений. Дети начальной школы удивительно добрые, любознательные и доверчивые. А сколько в них энергии и позитива! Разве можно стоять на месте с этими маленькими непоседами?! Я говорю вам – нет! Только движение вперед,  через возможность творить  и удивлять, занимаясь любимым  делом! Сегодня моя профессия увлекла меня настолько, что я в полной мере могу сказать:  я не работаю учителем, я живу учителем!

Школа – это мой мир, в котором происходят важные события и удивительные открытия… Я – тот дирижер, который  управляет своим оркестром – классом, и рождается прекрасная музыка – тот необходимый учителю успешный результат, к которому каждый стремится.

Каковы же принципы моей  работы в настоящий период  времени?

Согласно «Стандартам нового поколения», необходимо создавать условия для  развития личности ребенка, для его самореализации, для его индивидуальности. Именно поэтому я на своих уроках стараюсь  осуществлять индивидуальный подход к каждому ребенку. На уроках  мы вместе с детьми учимся работать над поставленной проблемой. Ведь  современный урок – это всегда проблемный урок. Исследуя пути решения проблемы, дети высказывают множество предположений. А чьё предположение верно - мы решаем  в ходе работы на уроке. Данный приём позволяет создать  спокойную, доброжелательную атмосферу, способствующую  проявлению активности детьми и сознательного отношения  их к учебному труду.

При формировании универсальных учебных действий в начальной школе  не следует забывать о том, что учитель  для ребенка – это его  «вторая мама»,  любящая, внимательная, которая всегда поможет раскрыть в каждом ребенке всё то необыкновенное, что заложено в нем природой. Я  твёрдо знаю:  каждый ребенок талантлив! И если ему не сразу удается раскрепоститься,  то помогаю сама. Ведь лучший пример - личный пример, а обучение только тогда успешно, когда несет радость и пробуждает интерес к познанию и саморазвитию.

Однажды мне попалось на глаза высказывание Ж.Ж. Руссо: « Жить – вот ремесло, которому хочу научить детей.» Я считаю его очень актуальным для сегодняшних дней. Я учу своих детей прежде  всего жизни и тем качествам, которые будут полезны обществу: доброте, порядочности, отзывчивости, умению дружить и верить в свои силы,  желанию бескорыстно прийти на помощь тем, кто в этом нуждается.

И еще одна мысль о том, каким должен быть современный учитель. Общество предъявляет высокие требования к учителю, а значит, и родители тоже. Порой, работать с родителями труднее, чем с детьми, а среднему учителю это не под силу.

Нужно быть хорошим учителем ! Хороший – значит интересный  себе,  своим детям, родителям и  просто окружающим  людям! Древняя мудрость гласит: « Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь»,  а зажечь  его может лишь тот, кто сам горит. Что это означает в моем понимании? Это постоянная работа над собой : подготовка к урокам и мероприятиям,  использование современных педагогических технологий, стремление всё успеть и быть в курсе современных тенденций развития не только педагогики, но и мира в целом.

Работая в школе, невозможно добиться успеха, не вдохновляя и не вдохновляясь. Моя миссия на рабочем месте – вдохновлять! Учеников - на успех, родителей – на совместное творчество, коллег – на желание творить и совершенствовать своё мастерство, ведь место хорошего учителя – не рядом с учениками, а между ними и наравне с ними.

Нам каждый год встречать и провожать

И каждый день глядеть в ребячьи души.

Единство с ними каждый час нам ощущать

И с каждым мигом становиться чище,  лучше.

(Из интернет - ресурсов)

Я убеждена, что каждый учитель для того, чтобы в совершенстве овладеть этой профессией,  должен предъявлять высокие требования и к своей  личности: прежде  всего любить детей и нести свет и благородство, чистоту и самоотдачу, теплоту и широту души своей, и только тогда в обществе наступит перемена в оценке учительского труда.