Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
материал на тему

МБОУ «СОШ №1 с углубленным изучением отдельных предметов»  

 г. Буинска РТ

                                                     «СОГЛАСОВАНО»

                                                                          Руководитель ШМО учителей

                                                      начальных классов

                                             Гусарова Н.В.

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

на межаттестационный период (2013-2018 г.г.)

Давлетшиной Ильсеяр Зарифулловны

Методическая проблема ШМО учителей русского языка и литературы: «Деятельность учителей начальных классов, направленная на реализацию ФГОС НОО второго поколения»

 Цель ШМО: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области   методики   преподавания в начальной школе.

ЗАДАЧИ ШМО:

1. Создание условий для подготовки поэтапного введения ФГОС начального общего образования.

2.  Изучение и внедрение педагогических технологий деятельностного типа в образовательный процесс с целью активизации познавательной деятельности.

3.  Повышение качества обучения через использование системно-деятельностного подхода в работе с учащимися.

4.  Подготовка к ВПР по русскому языку, математике, окружающему миру.

5. Обеспечение  высокого методического уровня уроков в начальной школе.

Индивидуальная тема:

«Активизация познавательной деятельности младших школьников через внеурочную деятельность »

Когда начата работа над темой: 2013-2014 учебный год

Когда предполагается закончить работу над темой: 2017-2018 учебный год

Актуальность темы.

        Одним из наиболее важных качеств современного человека является активная мыслительная деятельность, критичность мышления, поиск нового, желание и умение приобретать знания самостоятельно. Но процесс познания у младших школьников не всегда целенаправлен, в основном неустойчив, эпизодичен. Поэтому необходимо развивать познавательный интерес, активность младшего школьника в различных видах его деятельности.

        Становление познавательных интересов учащихся, воспитание активного отношения к труду происходит, прежде всего, на уроке. Необходимо активизировать познавательную деятельность учащихся и повышать интерес к учению на каждом этапе любого урока, употребляя для этого различные методы, формы и виды работы.

        К сожалению,  строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей, показать им богатство русского языка, раскрыть многие его “тайны”. В этом случае на помощь приходит факультативный курс “Увлекательная грамматика”, являющийся закономерным продолжением урока, его дополнением. Программа курса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

 Цель самообразования: овладение новыми педагогическими технологиями с целью формирования ключевых компетенций у учащихся.

Задачи самообразования:

-изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

- изучить  и применять новые педагогические технологии;

- развивать познавательную активность у учащихся;

- обобщать и распространять свой педагогический опыт.

Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер.

Источники самообразования: СМИ, специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, школьные научно-практические конференции.

Формы самообразования:

Индивидуальная:

- посещение уроков коллег;

- участие в педагогических советах школы;

- изучение научно – методической и учебной литературы.

- участие в работе методического объединения школы.

Групповая:

– участие в педагогических советах школы;

- участие в работе методического объединения школы;

- курсовая подготовка на КПК;

- изучение научно – методической и учебной литературы;

- обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования.

Предполагаемый  результат: 

1. Повышение  качества  преподаваемого предмета .

2. Создание банка статей с обобщением опыта по данной теме.

3. Выступление по теме самообразования на научно-практических конференциях различного уровня.

4. Разработка памяток  для учащихся и родителей по теме самообразования.

5. Создание банка проектных и исследовательских работ учащихся.

Этапы работы над методической темой

Планирование