Родительское собрание "Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало"
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Классное родительское собрание «Чтоб мудро жизнь прожить, знать надобно немало»

Слайд 2

Хорошая память природный дар результат постоянных тренировок

Слайд 3

Память играет важную роль в учебной деятельности детей Положительные эмоции от учебы возможны только в том случае, если в достаточной степени развита способность запоминать, сохранять и воспроизводить информацию.

Слайд 4

Память – это основа нашей психической жизни Виды памяти долговременная память кратковременная память Как же развить память?

Слайд 5

Приемы запоминания Группировка – любой материал легче запоминается, если разделить его на части, группы. Так, в любом тексте можно выделить вступление, основную часть, заключение.

Слайд 6

Приемы запоминания Классификация – если информацию классифицировать, нагрузка на память уменьшается во столько раз, на сколько классов был разделен материал (животные и растения, имена существительные и глаголы, знакомые и незнакомые слова…)

Слайд 7

Приемы запоминания Ассоциации – для того, чтобы использовать эту способность, ребенку достаточно задать вопрос: «Что тебе напоминает это слово? Этот рисунок?» При этом не надо критиковать, отвергать то, что предлагает ребенок, даже если вам эта ассоциация кажется неудачной, неприемлемой.

Слайд 8

Приемы запоминания Опорные пункты – любая информация содержит нечто, что может стать опорой для запоминания. В этом качестве могут выступать даты, необычные словосочетания, незнакомые или очень знакомые слова, неожиданный поворот событий, метафоры, имена и т.д.

Слайд 9

Приемы запоминания Аналогии – используются, когда необходима точность запоминания. Например, выучив одно определение как образец, остальное можно запомнить по аналогии.

Слайд 10

Приемы запоминания Схематизация – ряд грамматических правил легче запоминать, изобразив его основное содержание в виде схемы.

Слайд 11

Приемы запоминания Достраивание материала – разрозненную информацию, например, иностранные слова, легче запоминать, объединив их какими-либо придуманными связками, добавив что-то от себя.

Слайд 12

Приемы запоминания Структурирование – установление внутри материала связей, благодаря чему он начинает восприниматься как целое.

Слайд 13

Психолого-педагогическая литература Минскин Е.М. От игры к знаниям. – М., 1987 Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. Ярославль, 1997

Слайд 14

Спасибо за внимание!