Использование здоровьесберегающих технологий при работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
материал на тему

Слайд 1

Муниципальное Образовательное Учреждение Средняя образовательная школа№6 Минеева Ольга Семеновна Учитель начальных классов Педагогический стаж-19 лет Единственная красота, которую я знаю,-это Здоровье. Генрих Гейн

Слайд 2

Использование здоровьесберегающих технологий при работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья .

Слайд 3

«Забота о здоровье – это важнейший труд педагога. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…» А.В.Сухомлинский Здоровье человека зависит : на 50% - от образа жизни на 25% - от состояния окружающей среды на 15% - от наследственной программы на 10% - от возможностей медицины

Слайд 4

1.Это педагогическая система , основанная на разумном приоритете ценности здоровья, который необходимо воспитывать у обучающихся и реализовывать при проведение учебно-воспитательного процесса. 2.Это область медико - психолого -педагогических знаний о построении образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. Здоровьесберегающая технология: -это совокупность приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса без ущерба для здоровья школьников и педагогов, система мер включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды , направленная на сохранение и укрепление здоровья школьника на всех этапах обучения и развития. Л.Ф. Тихомирова По определению Н.К. Смирнова понятие « Здоровьесберегающая педагогика»

Слайд 5

Здоровье - важнейший фактор работоспособности и развития детского организма. Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности педагога, работающего с обучающимися с ограниченными возможностями младшего школьного возраста. Актуальность

Слайд 6

На 2011-2012г.в моем классе о бучалось 12 человек, из них -1 девочка и 11 мальчиков . До поступления в школу они посещали в детском саду – специальную коррекционную группу. По решению ПМПК детям было рекомендовано обучение в специальном коррекционном классе на база МБОУ СОШ№6. Проанализирован "Социальную карту обучающихся" и медицинские показания, я установила, что: Возникла необходимость изменения отношения к задачам учебного процесса, которые предполагает не только достижение дидактических целей, но и развитие обучающихся с максимальным сохранением здоровьем. Теоретическое обоснование