контрольные работы 1 класс итоги 2 четверти "Школа России"
методическая разработка (1 класс) на тему

Анализ уровня навыка чтения учащихся 1 класса по итогам 2 четверти.

Текст «Земляника» («Азбука», с. 114)

Рая спросила: «Какая она – земляника?» Катя ответила: «Она красная, крупная, сладкая». Валя возразила: «Нет, она не крупная, а как брусника, и вся розовая». Катя заспорила: «Но я сама собирала землянику у нас в саду». Оля сказала: «У вас в саду не земляника, а клубника. А земляника в лесу. На поляне». Коля улыбнулся и заметил: «Земляника бывает лесная, дикая, и бывает садовая. Вот она – то крупная». (65 слов)

Результаты.

Уровни: В – чтение плавное слоговое без ошибок не менее 20 слов в минуту;

ВС – слоговое плавное чтение не менее 15 слов в минуту, 1, 2 ошибки.

С – не менее 10 слов;

НС – менее 10 слов.

В – 8 уч. (57 %)

ВС – 2 уч. (14 %)

С – 1 уч. (7 %)

НС – 1 уч. (7 %)

Н – 2 уч. (14 %) –

Вывод: необходимы дополнительные занятия с учащимися, имеющими уровень усвоения материала низкий и ниже среднего

Анализ уровня знаний по литературному чтению учащихся 1 класса по итогам 2 четверти.

Результаты (УУД)

Образовательный маршрут по литературному чтению

для учащихся, имеющий низкий уровень усвоения материала

по итогам проверки техники чтения за 2 четверть.

Цель: отработка навыка чтения.

Учитель ______________________ Наумова Н.А.

Анализ уровня знаний по русскому языку учащихся 1 класса по итогам 2 четверти.

Тест: Проверка знания написания букв, слов и предложений под диктовку.

Цель: - проверить умения различать гласные и согласные звуки;

- проверить умения находить звонкие и глухие согласные звуки;

- проверить умения писать слова и предложения под диктовку;

- проверить умение писать имена и клички животных с большой буквы.

Содержание теста:

1. Написать под диктовку буквы: Н, н, А, а, И, и, Л, л, Р, р, У, у, М, м, Я, я, Е, е, П, п, Т, т, О, о, ы, Б, б.

2. Обвести кружочками буквы, обозначающие гласные звуки, обозначающие мягкость согласных.

3. Подчеркнуть звонкие согласные.

4. Записать предложения под диктовку: Катя написала письмо Оле. У Максима кот Барсик и собака Бим.

Результаты.

Критерии оценивания работы:

От 20 до 40% максимального количества баллов (8-15 баллов) низкий уровень;

От 40 до 60% (16-24 баллов) –уровень ниже среднего;

От 60 до 80% (25-32 баллов) – средний уровень;

От 80 до 100% (33-43 балла) – высокий уровень.

Вывод: основная часть класса (71%) освоила материал на базовом уровне. Продолжить работу по формированию фонематического слуха учащихся, по формированию умения делать звуковойй анализ слов и букв, умения писать предложения и имена и клички животных с большой буквы.

Анализ уровня знаний по русскому языку учащихся 1 класса по итогам 2 четверти.

Результаты (УУД)

Контрольная работа по русскому языку 1 класс 2 четверть

Учащегося _______________________________ дата _____________

1.Напиши под диктовку буквы.

_________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

2. Обведи кружочками буквы, обозначающие гласные звуки, обозначающие мягкость согласных.

3. Подчеркни звонкие согласные.

4. Запиши предложения под диктовку.

_________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку 1 класс 2 четверть

Учащегося _______________________________ дата _____________

1.Напиши под диктовку буквы.

_________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

2. Обведи кружочками буквы, обозначающие гласные звуки, обозначающие мягкость согласных.

3. Подчеркни звонкие согласные.

4. Запиши предложения под диктовку.

_________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по русскому языку 1 класс 2 четверть

Учащегося _______________________________ дата _____________

1.Напиши под диктовку буквы.

_________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

2. Обведи кружочками буквы, обозначающие гласные звуки, обозначающие мягкость согласных.

3. Подчеркни звонкие согласные.

4. Запиши предложения под диктовку.

_________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

Анализ уровня знаний по математике учащихся 1 класса по итогам 2 четверти.

Цель: - проверить умения решать задачи с одним множеством предметов на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц;

- проверить умения решать арифметические примеры на «-» и «+» без перехода через десяток;

- проверить умения сравнивать выражения при помощи знаков «>», «<» и «=».

- проверить умение чертить отрезки заданной длины, сравнивать их длину и оформлять полученный результат письменно при помощи знаков «>», «<».

Содержание теста:

1. Реши задачу.

2. Реши примеры.

3. Сравни и поставь, где нужно знаки >, < или =.

Результаты.

Критерии оценивания работы:

От 20 до 40% максимального количества баллов (3-7 баллов) низкий уровень;

От 40 до 60% (7-10 баллов) –уровень ниже среднего;

От 60 до 80% (10-14 баллов) – средний уровень;

От 80 до 100% (14-17 балла) – высокий уровень.

Вывод: продолжить работу по формированию умения решать арифметические примеры.

Контрольная работа за 2 четверть (1 класс)

Учащегося _______________________________________ дата ____________

Вариант 1

1. Реши задачу.

2. Реши примеры.

3. Сравни и поставь, где нужно знаки >, < или =.

Контрольная работа за 2 четверть (1 класс)

Учащегося _______________________________________ дата ____________

Вариант 2

1.Реши задачу.

2. Решите примеры.

3. Сравни и поставь, где нужно знаки >, < или =.

Анализ уровня знаний по математике учащихся 1 класса по итогам 2 четверти.

Результаты (УУД)

Индивидуальный образовательный маршрут по математике

для учащейся 1 класса ___________________., имеющей низкий уровень усвоения материала

по итогам контрольной работы за 2 четверть.

Цель: учить решать задачи с одним множеством предметов на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц;

- учить решать арифметические примеры на «-» и «+» без перехода через десяток;

- учить сравнивать выражения при помощи знаков «>», «<» и «=».

- учить чертить отрезки заданной длины, сравнивать их длину и оформлять полученный результат письменно при помощи знаков «>», «<».

Учитель ______________________ Наумова Н.А.

Анализ уровня знаний по окружающему миру учащихся 1 класса по итогам 2 четверти.

Цель работы: проверить уровень знаний учащихся по разделу «Кто и Что?»

Критерии оценивания теста по разделу «Что и кто?»

Тест включает в себя вопросы трёх уровней.Вопросы под буквой А позволяют проверить базовый уровень знаний по данному разделу, за правильный ответ на вопрос этого уровня даётся 1 балл.Вопросы под буквой В предполагают более творческий подход к материалу, умение устанавливать причинно-следственные связи, делать анализ и обобщение. За правильный ответ на вопросы этого уровня даётся 2 балла.Вопросы под буквой С отличаются тем, что здесь может быть несколько верных ответов, но может быть т один. Чтобы его решить, ребёнок должен знать ответ на вопрос в полном оъёме, уметь выделять значимые моменты. При правильном выборе всех ответов ученики получают за задание 3 балла.Оценивание работы происходит по следующим критериям:

От 20 до 40% максимального количества баллов (4-9 баллов) низкий уровень;

От 40 до 60% (9-13 баллов) –уровень ниже среднего;

От 60 до 80% (13-18 баллов) – средний уровень;

От 80 до 100% (18-22 балла) – высокий уровень.