Анализ работы отделения ДО за 2014-2015 учебный год и основные направления работы на 2015-2016 учебный год
учебно-методический материал по теме

Слайд 1

Анализ работы отделения БДО за 2013-2014 учебный год и основные направления работы на 2014-2015 учебный год

Слайд 2

В своей деятельности отделение дополнительного образования ГБОУ ЦЛПДО руководствуется Конституцией РФ, Конвенцией ООН о правах ребенка, Законом РФ "Об образовании в Российской Федерации", приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 29 августа 2013 года №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программ» и другими законодательными и нормативными актами, Уставом ГБОУ ЦЛПДО

Слайд 3

В БДО реализуются общеобразовательные программы дополнительного образования детей различного уровня (авторские, адаптированные, модифицированные, типовые и др.) и направленности (художественно-эстетическое, физкультурно-спортивное, научно-техническое), согласно Лицензии.

Слайд 4

В соответствии с положением об отделении дополнительного образования ГБОУ ЦЛПДО, БДО самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности с учетом Программы развития ГБОУ ЦЛПДО, основных образовательных программ начального и основного общего образования ГБОУ ЦЛПДО, разработанных в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и основного общего образования на основе уровневой дифференциации, индивидуальных особенностей и интересов учащихся, социально-экономического развития региона и национально-культурных традиций.

Слайд 5

Цели Блока дополнительного образования Создание условий для обеспечения интеграции основного и дополнительного образования обучающихся. Создание оптимальных условий для самовыражения и самоопределения детей.

Слайд 6

Задачи и функции Блока дополнительного образования Деятельность БДО направлена на решение следующих задач: создание условий для наиболее полного удовлетворения интересов детей, укрепления их здоровья; личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся; социальная защита, поддержка, реабилитация и адаптация детей к жизни в обществе; формирование общей культуры; воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье.

Слайд 7

Основной целью БДО ГБОУ ЦЛПДО в 2013-2014 учебном году является: развитие мотивации к познанию и творчеству в процессе формирования личности, как одного из факторов социальной адаптации и социализации детей с особенностями в развитии.

Слайд 8

Исходя из основной цели, перед педагогами БДО были поставлены следующие задачи: Создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, развитие мелкой моторики у детей с особенностями развития в возрасте от 6 до 18 лет жизни; Адаптация их к жизни в обществе; Интеграция в общество сверстников ; Формирование общей культуры ; Организация содержательного досуга ; Решение психологических проблем особенного ребёнка; Разработка, внедрение и адаптация новых образовательных программ.

Слайд 9

В 2013-2014 учебном году в БДО организовано и действует 18 студий, работает 17 педагогов, имеющих специальное образование, из них: 12 основных работников, 5 внутренних совместителя.

Слайд 10

Всего БДО охвачено 280 ребёнок. Из них: Отделение надомного обучения - 78 человек (27,8 %) ; Школьного отделения ККО - 48 человек (17,1 %) ; Отделения коррекции и развития - 21 человека (7,4%); Дети, посещающие только студии БДО - 133 человек (47,4%). Среди детей посещающих только студии БДО 10 детей- инвалидов (3,6%). В студиях БДО 101 человек или 32,8% - дети с особыми образовательными потребностями.

Слайд 11

Все группы формируются с учётом психофизических особенностей развития детей и их психологической совместимости. БДО организует свою работу по 3 направлениям: Физкультурно-спортивное ; Художественно-эстетическое ; Научно-техническое.

Слайд 12

Охват детей по направлениям ДО и их процентное соотношение с учётом посещения детьми нескольких студий и объединений: Физкультурно-спортивное- 128 человек (16,4%) Художественно-эстетическое-500 человека (64,3%) Научно-техническое - 149 человек (19,2%)

Слайд 13

В соответствии с решением Педагогического Совета центра в 2013-2014 учебном году педагоги ДО осуществляли свою деятельность по основной научно-методической теме: «Современные образовательные технологии, как средства формирования ключевых компетенций обучающихся с ОВЗ». Работа над данной методической темой предусматривает: изучение и использование в деятельности педагога инновационных технологий создание условий для профессиональных достижений совершенствование структуры информационного обеспечения педагогов совершенствование системы взаимодействия семьи и классного руководителя в интересах личности ребенка

Слайд 14

Воспитательная работа в Центре включает в себя два взаимосвязанных блока , способствующих удовлетворению разнообразных потребностей обучающихся: воспитательная работа в процессе обучения и внеурочная деятельность.

Слайд 15

В течение учебного года решались следующие задачи: Подбор и использование новых методов и технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в студиях дополнительного образования. Ознакомление с передовым педагогическим опытом в области создания и внедрения новых методов, и технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Формирование у детей стремления к самореализации в современном обществе. Развитие толерантного мышления, коммуникативных умений. Совершенствование методического содержания работы студий дополнительного образования с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Реализация здоровьесберегающих технологий в каждой студии ДО, согласно ее специфики.

Слайд 16

Все педагоги дополнительного образования провели открытые занятия. Молодые специалисты (Гапонова А.С., Алиев Н.З., Клишина Е.В.) на проведённых открытых занятиях и мероприятиях смогли показать используемые методы и приёмы работы.

Слайд 17

Структура открытых занятий, данных педагогами дополнительного образования, соответствовала типу занятия. Содержание занятия соответствовало целям и задачам, поставленным на открытом уроке. Запланированный объем работы был выполнен. Педагоги показали умение владеть группой и организовывать детей. Занятия велись с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка. Содержание занятия способствовало развитию интереса учащегося к предмету. Материалы занятий излагались четко, грамотно и профессионально.

Слайд 18

Методы и приемы работы с детьми соответствовали возрастным особенностям детей. На уроке осуществлялся индивидуально-дифференцированный подход к обучающимся. Педагоги дополнительного образования находятся в творческом поиске и показывают хороший уровень педагогического мастерства.

Слайд 19

Творческая активность детей в студиях дополнительного образования В течение всего учебного года педагогами дополнительного образования велась активная работа на уровне Центра, округа и города в различных конкурсах, спортивных мероприятиях и предметной недели.

Слайд 20

Учебный год Участников Лауреатов Дипломантов 2009-2010 433 42 17 2010-2011 585 95 94 2011-2012 531 87 108 2012-2013 540 119 60 2013-2014 568 140 34 Творческая активность детей в студиях дополнительного образования

Слайд 21

Практика показывает, что развитие блока дополнительного образования позволяет поднять на более высокий уровень подготовку ребенка с ограниченными возможностями здоровья к дальнейшей жизни и открывает перед ним новые перспективы. Можно отметить, что поставленные задачи решаются педагогами дополнительного образования и в их решении достигнуты определенные высокие результаты.

Слайд 22

В 2014-2015 учебном году необходимо продолжить работу по: Созданию условий для систематического обновления содержания образовательного и воспитательного процесса в студиях БДО; Активному внедрению современных информационных технологии в учебный процесс студий БДО; Непрерывному повышению квалификацию педагогов БДО; Знакомиться с передовым педагогическим опытом в области создания образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивающих их интеграцию и социализацию в обществе; Обогащать опыт педагога за счет участия в подготовке и проведении мастер-классов, предметных неделях окружного и городского уровня;

Слайд 23

Организовывать, проводить и участвовать в учрежденческих, окружных и городских конкурсах, фестивалях, выставках; Совершенствовать структуру уроков (занятий) и качество конспектов; Разрабатывать и использовать здоровьесберегающие технологии; Продолжить работу по созданию фонда детских работ; Продолжить работу по формированию портфеля профессиональных достижений педагогов; Подготовить большее число кабинетов студий дополнительного образования окружного уровня; Активно принимать участие в профессиональных педагогических конкурсах; Продолжить работу в электронной системе учёта детей, посещающих студии БДО.