Формулировка целей к уроку в рамках ФГОС НОО
статья на тему

Группы целей урока.

Предметные цели могут начинаться с:

• Создать условия для …
• Обеспечить условия для …
• Помочь в усвоении (закреплении) …
• Содействовать в усвоении ….

Цели, ориентированные на развитие личности ребенка:

1. Цели, ориентированные на развитие личностно-смыслового отношения к учебному предмету:

• Актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы;
• Помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала;

2. Цели, ориентированные на развитие ценностных отношений учащихся к окружающей действительности:

• Содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета;
• Помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;

3. Цели, связанные с обеспечением развития у школьников интеллектуальной культуры:

• Создать содержательные и организационные условия для развития у школьников умений анализировать познавательный объект (текст, определение понятия, задачу и пр.);
• Обеспечить развитие у школьников умений сравнивать познавательные объекты;
• Содействовать развитию у школьников умений выделять главное в познавательном объекте (определении понятия, правиле, законе и др.);
• Обеспечить развитие у школьников умений классифицировать познавательные объекты и др.

4. Цели, ориентированные на развитие у школьников исследовательской культуры:

• Содействовать развитию у школьников умений использовать научные методы познания (наблюдение, гипотеза, эксперимент);
• Создать условия для развития у школьников умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения.

5. Цели, связанные с развитием у школьников оргдеятельностной культуры (культуры самоуправления учением):

• Обеспечить развитие у школьников умения ставить цель и планировать свою деятельность;
• Создать условия для развития у школьников умения работать во времени;
• Содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.

6. Цели, связанные с развитием информационной культуры учащихся:

• Создать условия для развития у школьников умения структурировать информацию;
• Обеспечить у школьников развития умений составлять простой и сложный планы.

7. Цели, связанные с развитием коммуникативной культуры учащихся:

• Содействовать развитию у детей умений общаться;
• Обеспечить развитие у школьников монологической и диалогической речи.

8. Цели, ориентированные на развитие рефлексивной культуры школьников:

• Создать условия для развития у школьников умения «приостановить» свою деятельность;
• Обеспечить развитие у школьников умения выделять узловые моменты своей или чужой деятельности как целого;
• Содействовать развитию у детей умения отстраниться, занять любую из возможных позиций по отношению к своей действительности, ситуации взаимодействия;
• Обеспечить развитие у школьников умения объективировать деятельности, т.е. переводить с языка непосредственных впечатлений и представлений на язык общих положений, принципов, схем и т.п.