4кл дәрес планы
план-конспект урока (4 класс) на тему

Тема. Муса Җәлилнең “Маэмай” шигыре.

Максат. Муса Җәлилнең “Маэмай”  шигыре белән танышу/күзәтүчәнлек,кызыксынучанлык үстерү.        

Бурычлар.Логик фикерләү, уйлау сәләтен,монологик,диологик һәм бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен үстерү,укучыларның тема буенча алган белемнәрен гомумиләштереп кабатлау,системалаштыру,сөйләмдә дөрес куллану,дүрт аяклы дусларга карата сакчыл караш тәрбияләү.

    Материал.Дәреслек(64б),М.Җәлилнең шигырьләре.        .

Җиһазлау. Укучыларның рәсемнәре,ноутбук,мультимедиа

 Дәреснең тибы:яңа теманы өйрәнү.                  

 Формасы:фронталь,группа ,индивидуаль эзләнү.                  

Дәрес барышы

I. Оештыру.

а) исәнләшү,дәрескә әзерлекне тикшерү.ХАЙ ФАЙВ

1)Укучылар белән исәнләшү. Психологик уңай халәт тудыру.

-Чылтыр-чылтыр кыңгырау

Чакыра безне дәрескә

Без аны ишетәбез

Һәм дәрескә керешәбез.

2) Укучыларны актив эшкә тарту өчен сораулар бирү.

-Бүген ничәсе? (Бүген.... )

-Бүген атнаның нинди көне?(.......)

-Хәзер нинди ел фасылы?ЯЗ-ВЕСНА(сл0) ДЖОТ ТОТОС

-Яхшы, молодцы.

б)өй эшен тикшерү

Муса Җәлилнең шигырьләрен табып килергә

II. Актуальләштерү.

1. фонетик зарядка

• Укучылар, әйдәгез әле без сезнең белән фонетик зарядка ясап алыйк.

([‘]- маэмаем)(СЛ1)

III. Яңа тема өстендә эш.

1)-Табышмак тыңлагыз әле.

Кешенең дусты, йортның сакчысы. (Эт, маэмай)(сл2-этләр)

-Укучылар, бүгенге без укыйсы шигырьдә дә әлеге сүз бар. Бүген без сезнең белән М. Җәлилнең “Маэмай” шигыре белән танышырбыз, яңа сүзләр өйрәнербез, өйрәнгән сүзләрне сөйләмдә кулланырбыз.

2) -Балалар, М. Җәлил кем соң ул?

-Дөрес, М. Җәлил  язучы ( писатель).

(презентация белән эш) (сл3)

-Менә карагыз әле бу М. Җәлилнең портреты. Ул балалар өчен бик күп шигырьләр язган, шундый шигырьләрнең берсе “Маэмай” шигыре. Шигырьне укыганчы яңа сүзләр белән танышып китик.

3) Сүзлек эше.(сл4)

Өрә-лает

Ишетә-слышит

Күрә-видит

4) Шигырь өстендә эш.

-Укучылар, мин хәзер шигырьне укыйм, ә сез игътибар белән тыңлагыз. Шигырьдә сүз нәрсә турында бара?  Укыйм тыңлагыз.

а)Укытучының укуы.

б)Сорауга җавап (Шигырьдә сүз нәрсә турында бара?)СИНГЛ РАУНД РОБИН(укытучы сорау бирә вакыт бирә,чиратпашып җавап бирәләр)

в) Укучыларның мөстәкыйль укуы.

г) Тәрҗемә итү.

д) Укучылардан укыту (5 укучы).

IV. Физкультминутка МИКС-ФРИЗ-ГРУП

Этнең ничә тәпие бар?Ничә колагы бар?

V.Өйрәнелгән текст буенча күнегүләр булдыру.

а) Аңлап (җавап бирү)

11 нче күнегү, 64 нче бит-телдән Малайларга исем,этләргә кушаиат кушарга.

б) Ситуатив күнегүләр.ФИНК-РАЙТ-РАУНД-РОБИН(УКЫТУЧЫ ЭШ БИРӘ УКУЧЫЛАР ЯЗАЛАР .чиратлап укыйлар)

Карина спроси у Дианы

-любит ли она собак;

-как она ухаживает за собаками;

в) Парларда эшләү.РЕЛЛИ РОБИН

64 нче бит, 10 нчы күнегү

д) –Укучылар, без бүген дәрестә нинди шигырь белән таныштык?

- “Маэмай” шигырен кем язган?

- Шигырьдә сүз нәрсә турында бара?

- Ә сез, этләрне яратасызмы?

-Шигырь сезгә ошадымы? Ошаса ятла дигәннәр.

VI. Өй эше бирү.

64 нче бит, 8 нче күнегү (ятларга)

                   9 нчы күнегү

VII. Йомгаклау.

 а) билгеләр кую

б) саубуллашу.