2-класс Тест
тест (2 класс) по теме
Қазақ тілі және математика пәнінен тест тапсырмалары
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
kazak_tili_test_2_klass_zat_esim.docx | 17.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Қазақ тілі 2 класс 1-нұсқа
1.Зат есімді тап:
А) ойнады Ә) қызыл Б) оқушы
2.Жалқы есім қайсы?
А) Баянауыл Ә) қала Б) ел
3.Кім? сұрағына жауап беретін сөз қайсы?
А) парта Ә) ата Б) кітап
4.Зат есімнің көпше түрі қайсы?
А) оқушылар Ә) оқушы Б) оқу
5. Кімдер? сұрағына жауап беретін сөз қайсы?
А) кілемдер Ә) әншілер Б) желімдер
6. Заттың қимылын білдіретін сөзді белгіле:
А) ойыншық Ә) ойнады Б) оқулық
7. Не істейді? сұрағына жауап беретін сөзді белгіле:
А) байлайды Ә) қарады Б) ұшты
8. Күрделі етістікті тап:
А) келе жатыр Ә) келеді Б) келген
9. Дара етістікті тап:
А) бара жатыр Ә) барды Б) барып келді
10. Ит не істейді? Сұрағына жауап беретін сөзді белгіле:
А) боздайды Ә) шиқылдайды Б) үреді
Қазақ тілі 2 класс 2-нұсқа
1.Зат есімді тап:
А) дәрігер Ә) жасыл Б) келді
2.Жалпы есім қайсы?
А) Ақтөбе Ә) ауыл Б) Айгүл
3.Не? сұрағына жауап беретін сөз қайсы?
А) мұғалім Ә) әнші Б) кітап
4.Зат есімнің жекеше түрі қайсы?
А)би Ә) биші Б) бишілер
5. Нелер? сұрағына жауап беретін сөз қайсы?
А) адамдар Ә) ауылдар Б) апайлар
6. Заттың қимылын білдіретін сөзді белгіле:
А) сөйледі Ә) қағаз Б) тақта
7. Не істеді? сұрағына жауап беретін сөзді белгіле:
А) байлайды Ә) айқайлайды Б) келді
8. Күрделі етістікті тап:
А) көрді Ә) көріп қалды Б) көреді
9. Дара етістікті тап:
А) айтты Ә) айтып жатыр Б) айтып келеді
10. Жаңбыр не істеді? Сұрағына жауап беретін сөзді белгіле:
А) түсті Ә) жауды Б) келді
Математика 2 класс
1.3 жүздік 8 ондық 4 бірліктен тұратын сан қайсы?
А) 843 Ә) 384 Б) 483
2.49+37 өрнегінің мәні нешеге тең?
А) 76 Ә) 85 Б) 86
3.Х- 38 = 28 теңдеуінің шешуі нешеге тең?
А) 66 Ә) 56 Б) 10
4.Салыстыр 72-38 *24+11
А) = Ә) < Б) >
5.Әсет бір минутта 67 сөз оқиды. Ал Айжан одан 18 сөз артық оқиды. Айжан бір минутта неше сөз оқиды?
А) 49 Ә) 84 Б) 85
6.Ұзындығы 8 см, ені 5 см болатын тік төртбұрыштың периметрі нешеге тең?
А) 26 см Ә) 13 см Б) 25 см
7.( 8 + □) – 10 = 5 Әйнекшенің орнындағы санды тап:
А) 2 Ә) 7 Б) 8
8.1сағатта неше минут бар?
А) 24 минут Ә) 60 минут Б) 100 минут
9.Ұзындықтың өлшем бірлігін көрсет:
А) сантиметр, километр, метр
Ә) сағат, минут, секунд
Б)килогамм, грамм
10. 15+4-7+8 өрнегінің мәні нешеге тең?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Русский язык. 3-4 класс. Тест Правописание безударных окончаний имен существительных и имен прилагательных
Тест по русскому языку для учащихся 3-4 класса (3 четверть), состоящий из 16 заданий на проверку знаний учащихся по правописанию падежных окончаний имен существительных и прилагательных, на знание гра...
Изобразительное искусство в 4 классе Тесты
Тестирование один из видов контроля, который даёт учителю изобразительного искусства возможность оценивать не только практическую работу ученика, но и усвоение теоретического материала. Не всегда на у...
мастер - класс "Тест как дидактическая единица русского языка и математики"
Данный мастер - класс был проведен на районном МО учителей начальной школы. В рамках этого мастер - класса проводится сравнительный анализ различных видов тестов, используемых в начальной школе....
2 класс Тест по повторению 1 класса. Русский язык
Вопросы теста позволяют повторить или проверить усвоение основных тем пот русскому языку за 1 класс (УМК "Гармония")...
Тест по математике (2 класс), тест по окружающему миру (2 класс)
Данные тесты можно использовать как промежуточную контрольную работу....
Контрольная работа по литературному чтению, раздел «Люби все живое» (3 класс). Тест разработан на основе учебного материала раздела учебника по литературному чтению 3 класса, автор учебника Климанова Л.Ф., программа «Перспектива».
Контрольная работа по литературному чтению, раздел " Люби все живое", 3 класс, программа "Перспектива"...
Окружающий мир 2 класс. Тесты по окружающиму миру во 2 классе по системе Занкова.
Важным звеном учебного процесса является тестовая форма, которая позволяет объективно , эффективно и быстро провести диагностику знаний, контролировать качество усвоения материала, степень сформ...