уку эш программасы 1 сыйныф.
рабочая программа (1 класс) по теме
Укудан татар төркемнәренә эш программасы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 122.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Уку дәресләренең укыту – тематик планы
Аңлатма язуы
Программа ТР Мәгариф министрлыгы тарафыннан расланган “Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” (татар балалары өчен) 1-11 нче сыйныфлар, Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2011 ел; Ф.Ш.Гарифуллина, И.Х.Мияссарова. “Әлифба” Казан, “Мәгариф-Вакыт”,2012 нигезендә төзелде. 1нче сыйныф өчен әзерләнгән календарь-тематик планның эчтәлеген мәктәптә үзләштерелергә, камилләштерелергә тиешле гомумкүнекмәләр, татар теле курсы буенча махсус белем һәм күнекмәләр тәшкил итә.
Әдәбият укытуның максаты һәм бурычлары
- Матур әдәбият, аның авторы, әсәрнең жанры турында күзаллау булдыру.
- Уку күнекмәләрен үстерү һәм камилләштерү.
- Матур әдәбият әсәрләрен укуга, китапка кызыксыну һәм хөрмәт тәрбияләү.
- Татар теленең үзенчәлекле авазларын дөрес әйтә белү.
- Дөрес һәм бәйләнешле әйтмә һәм язма сөйләмгә өйрәтү.
- Әдәби текстларны дөрес, тиз һәм тора- бара сәнгатьле итеп укуларына ирешү.
- Әдәби әсәрләре ярдәмендә үз-үзеңне әдәпле тотуга ихтыяҗ тәрбияләү.
Осталык һәм күнекмәләр
Татар хәрефләрен танып, алар белдергән авазларны дөрес әйтү. Уку техникасына өйрәтү:
- тартыкны сузыкка ияртеп, кыска сүзләрне бөтен килеш, озын сүзләрне иҗекләп укырга, алга таба сәнгатьле итеп, йөгерек һәм аңлап уку;
- таныш булмаган сүзләрне хәтерендә калдыру;
- аерым кешеләрне, әйберләрне, тәбигать күренешләрен тасвирлау, алар турында хәбәр итү, укыган текстның эчтәлеген сөйләп бирү, төп фикерне аерып күрсәтә белү;
- укытучының сорауларына җавап бирә алу һәм сораулар куя белү;
- татар сөйләм этикеты үрнәкләреннән файдаланып, әңгәмә кору.
Телдән әзерлек чоры (6 сәгать)
1.Безнең мәктәп – 1 сәг.
2. Ашамлыклар - 1 сәг.
3. Өс- баш һәм аяк киемнәре – 1 сәг.
4. Кошлар - 1 сәг.
5.Бәйрәмнәр – 2 сәг.
Әлифба чоры ( 9 сәгать)
Хәрәфләрдән иҗекләр төзү,иҗекләрдән сүзләр, сүзләрдән сүзтезмәләр төзеп уку.Укучыларда сүзтезмәләрдән җөмләләр төзү күнекмәләре тәрбияләү. Сүзләрдән иҗәкләргә бүлү.
Эчтәләген аңлап, кирәкле урыннарда паузалар белән сүз басымы дөрес куеп уку.
Уку ( 18 сәгать)
- Хәрәфләр өйрәнәбез - 4 сәг.
- Халык авыз иҗаты – 3 сәг.
- Ямьле яз – 4 сәг.
- Без хайваннар һәм кошлар турында беләбезмә? – 3 сәг.
- Әдәп- әхлак – 4 сәг.
Ятлау өчен әсәрләр
Г.Тукай. Туган тел, Әлифба; Бала белән Күбәләк; Гали белән Кәҗә.
М. Әгъләмов. Бүләк.
Санамышлар.
Г.Зәйнашева. Бер атнада ничә көн?
Сөйләшү тематикасы
Туган телне өйрәнәбез.
Безнең гаилә.
Яраткан кошларыбыз һәм хайваннарыбыз.
Әдәпле сүзләр.
Бүген Тукай туган көн.
Уку буенча белемнәрне тикшерү
Беренче уку елы дәвамында элементар уку күнекмәсе билге куймыча гына тикшерелә. Тикшерүнең төп объекты – укучыларның сүзгә иҗек-аваз анализы ясый белүэ, өйрәнелгән хәрефләр кергән сүзләрне, җөмләләрне, кыска текстларны салмак, иҗекләп укый алуы.
Уку елы азагында программа таләп иткән башлангыч уку күнекмәсе тикшерелә. Укучылар текстларны дөрес, салмакҐ, иҗекләп, минутына 30 сүз укырга тиеш. Нәтиҗәдә телдән бәя бирелә.
Татар теленнән тематик план.
Сыйныф : 1в
Укытучы: Ахтямова Гөлназ Мингалиевна
Сәгатьләр саны:
Атнага 1 сәг.
“Рус телендә урта(тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту прогаммасы” нигезендә төзелде. 1-11 нче сыйныфлар, Казан, “Мәгариф”, 2010.
Дәреслек. Әлифба. Рус теледә башл. гомуми белем бирү мәкт. 1 нче с-фы( татар телендә сөйләшүче балалар ) өчен д-лек Ф.Ш.Гарифуллина, И.Х.Мияссарова. Казан, “Мәгариф-Вакыт” , 2012.
Әдәби уку: рус теледә башл. гомуми белем бирү мәкт. 1 нче с-фы( татар группалары) өчен д-лек. Ф.Ш.Гарифуллина, И.Х.Мияссарова ”Мәгариф-Вакыт” нәшрияты, 2012.
С.Г.Вагыйзов “Язарга өйрәнү дәфтәре” Казан, “Мәгариф”, 2009.
Т/с | Дәреснең темасы | Сәг саны | Дәрес төре | Укучыларның эшчәнлеге төрләре | Көтелгән нәтиҗә | Үткәрү вакыт | |||
план | факт | ||||||||
Безнең мәктәп –1 сәг. | Укучыларның сөйләм телен үстерү өстендә эшләү. Өйрәнгән сүзләр ярдәмендә бу/кем/ нәрсә, нинди , нишли сорауларына җавап бирергә өйрәнү. Сорау һәм раслау җөмләләрне дөрес төзү. Бүләк тапшырганда әйтелә торган сүзләрне дөрес һәм урынлы куллану. | ||||||||
1 | Безнең мәктәп. Уку – язу әсбаплары. | 1 | яңа тема | Яңа сүзләр өстендә эшләү.Парлап диалоглар төзү. Язу күнегүләре. | |||||
Ашамлыклар | |||||||||
2 | Ашамлык исемнәре. Милли ризыклар. | 1 | яңа тема | Тәрҗемә итү. Язу күнекмәләре. . Дидактик уен. | |||||
Өс-баш һәм аяк киемнәре | 1 | ||||||||
3 | Өс- баш һәм аяк киемнәре атамалары. | 1 | яңа тема | Монолог төзү. Текстны ишетеп аңлау. | |||||
Кошлар | 1 | ||||||||
4 | Кошлар исемнәре. Кышлаучы һәм күчмә кошлар. | 1 | катнаш | Схема буенча сүзтезмәләр төзү. Сораулар төзү һәм җавап бирү. | |||||
Бәйрәмнәр | 1 | ||||||||
5 | Милли бәйрәм – Сабантуй. | 1 | |||||||
6 | Туган көн. Үз-үзеңне тоту кагыйдәләре 8 Март, Яңа ел, Корбан бәйрәм. Котлау үрнәкләре. | 1 | катнаш | Әңгәмә. Сорауларга җаваплар. Дид. уен. Сорау җөмләләр төзү. Язу күнекмәләре. Санамыш өйрәнү. Диалог төзү. | |||||
ӘЛИФБА ЧОРЫ | 10 | ||||||||
1 | Л,л хәрефе һәм л авазы. | 1 | катнаш | Сораул җаваплар. Ишетеп аңлау. Тәрҗемә итү. Язу күнекмәләре. Санамыш өйрәнү. | Әлифба чорында татар һәм рус телләрендә бердәй әйтелешле авазлар белән таныштыру, алар кергән сүзләрне дөрес уку. | ||||
2 | М.м хәрефе һәм м авазы. | 1 | яңа тема | Диалог төзү. Тәрҗемә күнегүләре. Сорауларга җаваплар. | |||||
3 | ң хәрефе һәм ң авазы | 1 | яңа тема | Уку. Тәрҗемә итү. Язу күнекмәләре. Дидактик уен. | |||||
4 | Я, я хәрефе һәм йа авазы. | 1 | яңа тема | Уку. Тәрҗемә эше. Сораулар төзү. | Татар алфавиты хәрефләрен таный белү һәм алар белдергән авазларның әйтелешен гамәли үзләштерү. | ||||
5 | Ю,ю хәрефе һәм ( йу), (йү) авазы. | 1 | бел.сист. | Уку. Сорауларга җаваплар. Тәрҗемә эше. Язу күнекмәләре. | |||||
6 | З-С хәрефләре һәм з-с авазлары. | 1 | катнаш | Кайда? соравына җавап бирү. Табышмак чишү. Язу күнекмәләре. | |||||
7 | Г-Кхәрефләре,г-к авазлары. | 1 | бел.сист. | Диалог төзү. Язу күнекмәләре. | |||||
8 | Җ-Ч хәрефләре һәм җ-ч авазлары. | 1 | бел.сист. | Схема буенча җөмләләр төзү. Кроссворд чишү. | |||||
9 | Х-Һ хәрефе һәм х-һ авазлары. | 1 | бел.сист. | Тәрҗемә эше. Язу күнекмәләре. Дид. уен. | |||||
III чирек – 10 сәг. | |||||||||
Әдәби уку теле китабы. | |||||||||
1 | Бишек җырлары., тел шомарткычлар, мәкальләр. | 1 | бел.сист. | Халык иҗаты әсәрләре белән танышу. | |||||
2 | Санамышлар, әйтемнәр. | 1 | Кабатлау | Санамыш өйрәнү. Диалог төзү. Уку күнекмәләре Микродиалоглар төзү. Хәрефләрне һәм авазларны өйрәнү. | Телдән үзләштерелгән уку материалына нигезләнгән җөмлә һәм текстларны дөрес интонация белән, тиешле урында паузалар ясап, сәнгатьле итеп укый белү. Татар халык иҗаты әсәтләренең тәрбияви тәэсире. Аларда халкыбызның җор күңеллелеге, тапкырлыгы,тирән акылы, рухи байлыгы чагылуын күрсәтү. Укыганның эчтәлегенә төшенеп бару. Яңа сүзләрнең мәгънәләрен контексттан чыгып чамалау яки сүзлектән таба белү. Ел фасылларының үзенчәлекләрен билгели белү. Табигатьтәге үзгәрешләргә игътибарлы булу.
Кечкенә күләмле шигырьләрне яттан сөйләү. Тиз, аңлап дөрес уку. Эчтәлекне сөйләргә өйрәнү. Ашыкмыйча, матур итеп сәнгатьле итеп сөйләү, шигырьне яттан өйрәнү Габдулла Тукай иҗаты белән кызыксыну. Шигырьне яттан сәнг.итеп сөйләү. Атна көннәрен яттан белү. Тылсымлы сүзләрне көндәлек тормышта куллануга кызыксыну булдыру Балаларда дуслык, юмартлык, шәфкатьлелек һәм башка уңай сыйфатлар тәрбияләү. Һәр җирдә тәртипле булуны үрнәк итеп кую. Уку техникасын тикшерү. | ||||
3 | Табышмаклар илендә | 1 | Катнаш | Табышмакларның мәгънәсен аңлый белү. | |||||
4 | Г.Тукай . Шүрәле. | 1 | Яңа белем үзләштерү дәресе | Г.Тукай ның кыскача тормыш юлы. Шүрәле әкиятен аңлап укуңМикродиалоглар төзү. Сәнгатьле уку күнекмәләре булдыру. | |||||
3 | |||||||||
5 | Ахмак бүре әкияте. | 1 | Катнаш | Әкият турында төшенчә бирү, йөгерек уку күнекмәләре булдыру. Татар халык иҗаты темасына монолог төзү. Рәсемнәр буенча эш. | |||||
6 | Балалар, әйдә, мәктәпкә.Дәрдемәнд. | 1 | Катнаш | Йөгерек уку күнекмәләре булдыру. Уку. Сорауларга җаваплар. Диалог төзү. | |||||
7 | Күзең күргәч. Элҗмира Шәрифуллина. Сакаллы малай.Хәкимҗан Халиков. | 1 | Катнаш | Сәнгатьле уку күнекмәләре булдыру. | |||||
Ямьле яз | |||||||||
8 | Ш.Галиев.”Витаминлы хәрефләр”. Без хайваннар яратабыз | 1 | Катнаш | Яңа сүзләрне сөйләмдә куллану. Микродиаоглар төзү. Сөйләм күнекмәләрен үстерү. | |||||
9 | Габдулла Тукай “Карлыгач”, “Гали белән кәҗә”. | 1 | Яңа белем үзләштерү дәресе | Сәнгатле уку күнекмәләрен үстерү. Йөгерек уку күнекмәләрен үстерү | |||||
10 | Габдулла Тукай.”Бала белән Күбәләк”. | 1 | Катнаш | Өлгерлек тәрбияләү. Рольләргә бүлеп уку күнекмәләрен үстерү. | |||||
11 | Р.Вәлиева “Күбәләк белән Кырмыска”. | 1 | Катнаш | Рәзеда Вәлиева иҗаты белән таныштыру, хезмәткә, эшкә мәхәббәт уяту Микродиалоглар төзү. Сөйләм телен үстерү. Р.Батулла иҗаты белән таныштыруны дәвам итү. | |||||
IV чирек – | |||||||||
Без хайваннар һәм кошлар турында беләбезме? | |||||||||
12 | Ш.Галиев “Танышмак өчен табышмак”.М. Әгъләмов “Бүләк”. Р.Батулла “Аю Әппәс”. | 1 | Катнаш | Сәнг.уку, сорауларга җаваплар Р.Батулла иҗаты белән таныштыруны дәвам итү. | |||||
13 | Иң-иң-иң .... | 1 | Катнаш | Иң зур хайваннар турында әнгәмә.. | |||||
14 | Габделхәй Сабитов “Балага- балык.” Х.Халиков “Укытучыларым”, | 1 | Яңа белем үзләштерү дәресе | Йөгерек уку күнекмәләрен үстерү, эчтәлек сөйләргә өйрәтү. | |||||
Әдәп-әхлак. | |||||||||
15 | Дәрдемәнд “ Гали”, Җ.Тәрҗеманов “Биш чия”.Идрис Туктар “Өлгер” | 1 | Катнаш | Сәнг.уку, сорауларга җаваплар, аңлап уку өстендә эш | |||||
16 | Ләбиб Лерон “Супермалай” Фәнис Яруллин “Хикмәтле сүз”. | 1 | Катнаш | Шагыйрьләрнең иҗаты белән таныштыру, сәнгатле уку күнекмәләрен үстерү. | |||||
17 | Р.Вәлиева “Дуслык”.Г.Зәйнашева “Бер атнада ничә көн” | 1 | Катнаш | Шигырьләрне сәнгатьле уку өстендә эш. | |||||
18 | Тәүфикъ Әйди “Дачада”, Ш.Галиев “Светофорның өч күзе”. Йомгаклау дәресе | 1 | Кабатлау дәресе | Китап укуга мәхәббәт уяту, җәйге биремнәр бирү. |
«Согласовано» « Согласовано» « Утверждено»
Руководитель МО Зам. директора по УР Директор МБОУ
____________ / Э.Ф.Гаязова/ МБОУ «СОШ № 175» «СОШ №175»
Протокол №1 от ___________/Г.М.Багавиева/ __________/А.С.Валеева/
«_27_» августа 2012г. от «_28_» августа 2012г. Приказ № _______
от «_29_» августа 2012г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по литературному чтению
для обучающихся 1в класса( татарской группы)
Ахтямовой Гульназ Мингалиевны
учителя татарского языка и литературы
второй квалификационной категории
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 175»
Советского района г. Казани
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
Протокол № 2
от «_2_»августа 2012г
2012 – 2013 учебный год
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
4нче сыйныф. Татар теленнән эш программасы (татар төркеме)
Рус мәктәбендә укучы татар балалары өчен эш программасы тәкдим итәм. 2010 елда чыккан прогаммага нигезләнеп төзелде. атнага 3 сәгать (елга 105 сәгать)...
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/02/picture-64240.jpg)
Татар теленнән эш программасы. 3 нче сыйныф
Авторы А.Х.Нуриева, 3 нче сыйныфлар өчен татар теленнән эш программасы. "Школа России"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/06/picture-103687-1515261310.jpg)
Уку дәресеннән эш программасы 4 нче сыйныф
Башкортстан Республикасында яшәүче татар балалары өчен уку дәресләре программасы. Р.Х.Ягъфәрова “Уку китабы” дәреслеге буенча....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/01/picture-176805-1448988495.jpg)
1 нче сыйныф өчен әдәби укудан эш программасы
Әдәби укудан эш программасы, 1 сыйныф.( ФГОС "Перспектив башлангыч мәктәп" )...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/01/picture-176805-1448988495.jpg)
1 нче сыйныф өчен татар теленнән эш программасы
1 нче сыйныфлар өчен татар теленнән эш программасы ( ФГОС " Перспектив башлангыч мәктәп" )...
2 сыйныф өчен математикадан белем бирү программасы «Перспективалы башлангыч мәктәп»
2 сыйныф өченматематикадан белем бирү программасы«Перспективалы башлангыч мәктәп» Төзеде: Фатыйхова Фәридә Харисовна...