Из опыта работы
материал на тему

Рассказ о методах работы

Меня зовут Суслова Елена Анатольевна. Общий педагогический  стаж – 15 лет, в этой школе работаю 8 год. Главной целью своей работы считаю: «Раскрытие ученика как личности, развитие его познавательных и творческих способностей». В связи с этим работаю в следующих направлениях: познание, творчество, самостоятельность, здоровьесбережение. Все направления очень взаимосвязаны и тесно переплетены друг с другом, одно не может быть без другого. Расскажу об этих направлениях более подробно.

«Знание - сила», так говорили в древности. Знающий человек вооружен. Вооружен не оружием, а «средствами ума». Главная задача перед любым педагогом сегодня – научить ребенка учиться, и не просто подавать ему готовые знания, а направлять его самого для правильного поиска знаний. Учитель – советник, друг, партнер.

В обучении использую дифференцированный подход. Он позволяет вести наблюдение за личностным ростом ребенка, его успехами, и неуспехами. Позволяет вовремя проводить корректировку в учебной деятельности. Мои ребята участвуют в конкурсах различного уровня, как школьного, окружного, так и регионального, и даже международного уровня. Это и научно-практические конференции младших школьников, и различные олимпиады по предметам.

С обучением неразрывно связано еще одно направление в моей работе – «творчество».

Начиная со «Школы дошкольника»  провожу с ребятами занятия, направленные на   развитие творческого начала. Творчество заставляет ребенка размышлять, выдумывать, придумывать что-то новое, свое, указывает на то, что необходимых знаний может не  хватать. Тогда творчество соприкасается с познанием. Ребенок, ищущий знания, – вот  истинный труженик. Но он становится более развитым тогда, когда сумеет применить полученные знания в жизни. Отсюда вытекает следующее направление – «самостоятельность».

Самостоятельность, считаю, должна быть следующей: контролировать свою деятельность, включая такие аспекты, как осознание своей ответственности перед собой, родителями, обществом. Насколько маленьким не был бы ребенок, но чувство меры у него должно развиваться постоянно. Ответственность появляется при осознанном отношении к жизни. У маленьких школьников зачастую она ограничена. Развиваем ее постепенно, включая в воспитание классный коллектив. Хорошее, доброе отношение друг к другу – здоровая атмосфера в классе. Взаимопомощь, взаимовыручка помогают стать ребенку личностью, уважаемым человеком, здоровым душой и телом.

«В здоровом теле – здоровый дух!», бесспорный факт. Одно из приоритетных направлений нашей школы – здоровьесбережение. В данный момент в классах проводятся 3 часа физической культуры в неделю. А также ведется работа во внеурочное время. В нашем классе есть традиция – ежегодно, после 1 сентября мы с ребятами и их родителями ходим в поход. Там проводятся различные игры на свежем воздухе, где родители общаются с детьми, играют с ними. Проводятся также занятия, посвященные туризму.

Ежегодно, кроме 1 класса, мы с ребятами отдыхали в санаториях. Поправили свое здоровье, набрали массу впечатлений, обзавелись новыми друзьями.

Класс работает по воспитательной системе. В ее основе – деление на группы. Наши группы – города-планеты, где распределены обязанности. Группы набирают баллы за участие в различных конкурсах, а также учебные баллы. Это подстегивает ребят, развивает позицию «активного человека». По итогам полугодия ребята получают Кубок, который следующее полугодие гордо носит название данной группы.

Самая главная заповедь для меня  – помоги,  посоветуй, направь в нужное русло. Спасибо за внимание.