Лист наблюдений УУД - 1,2 класс
материал (1 класс) по теме

Дата наблюдения

Ученики

Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, информацию, полученную на уроке

Умение ориентироваться в учебнике

Умение делать выводы в результате совместной работы всего класса

Умение сравнивать и группировать предметы

Умение называть последовательность простых знакомых действий

Умение пересказывать небольшие тексты

ВЫВОДЫ

1. Алёшина Анастасия

2. Болохонов Тимур

3. Морозов Данила

4. Морозова Анна

5. Морозова Вера

6. Морозова Марина

7. Рагулина Наталья

8. Рагулина Яна

9. Савкин Алексей

10.Сурнина Дарья

ВЫВОД

Дата наблюдения

Ученики

Число ответов (размышлений) ученика в ходе дискуссии

(«+/-»

логичные/ нет )

Число вопросов ученика в ходе дискуссии

(«+ + +»)

Стиль поведения в обсуждении

(вежливость, грубость, внимание/невнимание к чужому мнению)

Действия в конфликтной ситуации столкновения мнений и интересов

(реакция на критику, форма критики чужого мнения, проявление способности к компромиссу, выработке и признанию общего решения и т.п.)

ВЫВОДЫ

1. Алёшина Анастасия

2. Болохонов Тимур

3. Морозов Данила

4. Морозова Анна

5. Морозова Вера

6. Морозова Марина

7. Рагулина Наталья

8. Рагулина Яна

9. Савкин Алексей

10.Сурнина Дарья

ВЫВОД

Дата наблюдения

Ученики

        Умение         учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя

Умение проговаривать последовательность действий на уроке

Умение учиться высказывать своё предложение (версию)

Умение работать по предложенному плану

Умение давать эмоцианальную оценку деятельности класса на уроке

Умение отличать верно выполненное задание от неверного

ВЫВОДЫ

1. Алёшина Анастасия

2. Болохонов Тимур

3. Морозов Данила

4. Морозова Анна

5. Морозова Вера

6. Морозова Марина

7. Рагулина Наталья

8. Рагулина Яна

9. Савкин Алексей

10.Сурнина Дарья

ВЫВОД

Ученики

Понимает, что нужна  дополнительная информация (знания) для решения учебной  задачи в один шаг.

Понимает, в каких источниках  можно  найти  необходимую информацию для  решения учебной задачи.

Находит необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем  словарях и энциклопедиях

Сравнивает  и группирует предметы по нескольким основаниям.

Находит закономерности в расположении фигур по значению двух и более признаков.

Приводит примеры последовательности действий в быту, в сказках.

Отличает высказывания от других предложений, приводит примеры высказываний, определят истинные и ложные высказывания.

Умение наблюдать и делать самостоятельные  выводы

Умение составлять простой план небольшого текста-повествования

ВЫВОДЫ

1. Алёшина Анастасия

2. Болохонов Тимур

3. Морозов Данила

4. Морозова Анна

5. Морозова Вера

6. Морозова Марина

7. Рагулина Наталья

8. Рагулина Яна

9. Савкин Алексей

10.Сурнина Дарья

ВЫВОД

Понимать, что нужна  дополнительная информация (знания) для решения учебной  задачи в один шаг.

Понимать, в каких источниках  можно  найти  необходимую информацию для  решения учебной задачи.

Находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем  словарях и энциклопедиях

Сравнивать и группировать предметы по нескольким основаниям.

Находить закономерности в расположении фигур по значению двух и более признаков.

Приводить примеры последовательности действий в быту, в сказках.

Отличать высказывания от других предложений, приводить примеры высказываний, определять истинные и ложные высказывания.

Наблюдать и делать самостоятельные  выводы

Составлять простой план небольшого текста-повествования

УМЕНИЯ

Оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Учить наизусть стихотворение, прозаический фрагмент.

Вступать в беседу на уроке и в жизни

Слушать и понимать речь других.

Выразительно читать и пересказывать текст.

Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

ВЫВОДЫ

Ученики

1. Алёшина Анастасия

2. Болохонов Тимур

3. Морозов Данила

4. Морозова Анна

5. Морозова Вера

6. Морозова Марина

7. Рагулина Наталья

8. Рагулина Яна

9. Савкин Алексей

10.Сурнина Дарья

ВЫВОД

1-2 классы –

необхо-

димый уровень

Оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Учить наизусть стихотворение, прозаический фрагмент.

Вступать в беседу на уроке и в жизни

Слушать и понимать речь других.

Выразительно читать и пересказывать текст.

Вступать в беседу на уроке и в жизни

Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика)

Ученики

Умение определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Умение учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Умение учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Умение высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки

Умение работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты)

Умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем

ВЫВОДЫ

1. Алёшина Анастасия

2. Болохонов Тимур

3. Морозов Данила

4. Морозова Анна

5. Морозова Вера

6. Морозова Марина

7. Рагулина Наталья

8. Рагулина Яна

9. Савкин Алексей

10.Сурнина Дарья

ВЫВОД

2 класс –  

необхо-димый уровень

(для 1 класса – повышен-ный уровень)

Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки

Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты)

Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем