Современный интерактивный здоровьесберегающий кабинет начальных классов
статья на тему

Всероссийский конкурс «Школьный кабинет»
Номинация «Кабинет начальных классов»

Бабайлова Елена Сергеевна, методист,

 Васильева Раиса Николаевна, учитель начальных классов,

Перминова Татьяна Викторовна
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №4, город Урай, ХМАО-Югра
Кабинет начальных классов №15

1-4 класс

Современный интерактивный здоровьесберегающий кабинет начальных классов

Сегодня  в связи с внедрением ФГОС актуальна проблема организации образовательного пространства школьника. В учебном кабинете начальных классов должны быть созданы все условия для выполнения образовательной программы школы, которая отвечает современным стандартам. Модель образовательного пространства кабинета №15 МБОУ СОШ №4 г.Урай разработана в соответствии с целью современного начального образования – формирование универсальных учебных действий в личностной, коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности –  и миссией школы– «Создание условий для развития творческого потенциала человека  в интересах личности, общества и государства».

Образовательное пространство представлено урочной и внеурочной деятельностью учащихся.

Ведущая деятельность младших школьников– учебная деятельность, и решение возрастной задачи – формирование умения учиться – происходит в форме урока и учебных занятий в том числе и в кабинете. Поэтому он отвечает требованиям положения разработанного в соответствии с ФГОС НОО, СанПин, Уставом школы (Приложение 1)

Учебный кабинет представляет собой особую развивающую среду, позволяющую реализовывать цели, ценности и принципы личностно-ориентированного и системно - деятельностного подхода. Эта развивающая среда способствует раскрытию индивидуальности каждого ученика, его творческой самореализации, поощряет к развитию у него инициативы и самостоятельности, создает возможности для обучения учащихся на основе их личной активности.

Развивающая среда в помещении учебного кабинета отвечает следующим важнейшим принципам:

1. безопасности и личного комфорта учащихся,
2. вариативности в использовании форм и методов обучения, учебных пособий, средств и материалов,
3. динамической изменчивости в соответствии с прохождением учебной программы, изменением индивидуальных интересов учащихся.

Учебный кабинет  соответствует всем требованиям «Положения об учебном кабинете» МБОУ СОШ №4. На базе учебного кабинета проводятся учебные занятия, занятия по внеурочной деятельности, предметных кружков.

В помещении класса имеются открытые шкафы, где хранятся разнообразные учебные средства и материалы для свободного использования детьми во время занятий. Все средства и материалы сгруппированы на полках в определенном порядке, а места их расположения имеют соответствующие словесные или символические обозначения (ярлыки). Эти средства и материалы регулярно обновляются учителем в зависимости от прохождения учебной программы, изменения интересов и возможностей детей (Приложение 2).

 Планировка парт регулярно изменяется в соответствии с использованием различных форм работы, либо парты постоянно стоят таким образом, что это позволяет использовать на уроке различные формы работы детей (фронтальную, подгрупповую, парную, индивидуальную и т.п.)

 В учебном кабинете начальных классов имеются различные средства для получения быстрой обратной связи с детьми: значки, таблички, символы, средства индивидуальной самооценки детьми своей деятельности. Мобильный класс с индивидуальными компьютерами, Интернет, интерактивная доска, копировальная техника позволяет быстро найти и напечатать нужный материал.

На передней стене класса-кабинета расположен алфавит, таблицы по русскому языку и математике, экспонируемые постоянно.

 На боковой стене размещаются экспозиционные стенды со сменной информацией по предметам и символика государства, округа ХМАО-Югра и города Урай. Стенды по организации научной организации труда школьников:

1. «НОТ школьника»;
2. «Сегодня на уроке»;

 На открытых полках шкафов, расположенных по задней стене размещается дидактический наглядный материал по учебным предметам - русскому языку, чтению, математике, окружающему миру и игровой материал.

Материал по здоровьесбережению и безопасности дорожного движения представлен на стенде «Азбука безопасности», «Доктор советует». Для укрепления зрения учащихся имеется тренажёр для глаз стационарный на передней стене кабинета. А для  снятия мышечного напряжения спины учащихся есть конторки Базарного. Массажные коврики для ног у каждого под партой во время урока или дети моделируют дорожку для физкультминуток или динамических пауз. В классе используется программа БОС (биологически обратная связь), которая позволяет ребёнку меньше волноваться в школе перед контрольными, успокоить нервную систему; помогает справиться со страхами, стрессами, неудачами, застенчивостью.

В учебном кабинете есть место для отдыха учащихся, для занятий по интересам во внеурочное время и во время перемен. В оформлении учебного кабинета представлены материалы, отражающие индивидуальность каждого ребёнка (например: детские работы, фотографии, достижения учащегося, и т.д.) на стенде «Наше творчество»

 В учебном кабинете в открытом доступе для родителей и учащихся  представлены портфолио учащихся, материалы классного уголка.

 Учебный кабинет оснащен компьютером, мультимедийным оборудованием, мобильным классом в соответствии с требованиями ФГОС. 

В учебном кабинете находится методическая литература по проблеме обучения в соответствии с ФГОС НОО. Есть вариативный дидактический материал по основным темам преподаваемых учителем предметов (карточки с вариантами заданий, упражнений, вопросов и т.п.) Этот дидактический материал обновляется учителями, работающими в этом кабинете, по мере необходимости в соответствии с прохождением учебной программы, изменением интересов детей. Дидактический материал хранится, в том числе, и  на электронных носителях (Приложение 3)

В кабинете находятся планы и отчёты работы учителя, планы-конспекты открытых уроков, выступлений учителя на заседаниях методических объединений, совещаниях, педсоветах, семинарах, конференциях и т.д., печатные работы учителей, мультимедийное представление (видеоматериалы, компьютерные презентации открытые уроки, родительские собрания, внеклассные мероприятия, индивидуальные характеристики на каждого ребенка, составляемые ежегодно на основе новых данных педагогических наблюдений, программы психолого-педагогической поддержки ученика и т.д.)

Учителя, работающие в данном кабинете составляют каждый год паспорт кабинета (Приложение 4), перспективный план работы кабинета, планируют организацию методической работы; максимально используют возможности учебного кабинета для осуществления образовательного процесса; выполняют работу по обеспечению сохранности и обновлению технических средств обучения, пособий, демонстративных приборов, измерительной аппаратуры, лабораторного оборудования, других средств обучения, т. е. по ремонту и восполнению учебно-материального фонда кабинета; осуществляют контроль за санитарно-гигиеническим состоянием кабинета; несут ответственность за соблюдение правил техники безопасности, санитарии, за охрану жизни и здоровья детей; ведут опись оборудования учебного кабинета.

Работать в кабинете комфортно детям и учителям, т.к. он отвечает всем современным требованиям.  Наш кабинет занял первое место в городском конкурсе «Образовательное пространство» в 2012 году.

Источники:

1. http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=223 
2. http://s24007.edu35.ru/ 
3. http://urayschool4.ucoz.ru/publ/ 
4. http://www.youtube.com/watch?v=rdN4WpFqszQ&feature=youtu.be 
5. http://www.edu.uray.ru/obrpro 
6. http://www.rg.ru/2011/03/16/sanpin-dok.html