электронное портфолио
материал по теме

Слайд 1

Слайд 2

Общие с ведения об учителе Раздел I

Слайд 3

ФИО Ковалёва Людмила Викторовна Область, город Ростовская область, г. Таганрог Образование высшее Окончила ТГПИ Присуждена квалификация учитель начальных классов по специальности «Педагогика и методика начального образования» Место работы МОБУ СОШ № 31 Стаж работы 14 лет Квалификация высшая квалификационная категория

Слайд 4

Официальные документы Название документа Кем выдан Присуждена квалификация ДИПЛОМ ТГПИ Учитель начальных классов по специальности «Педагогика и методика начального образования»

Слайд 5

Данные о повышении квалификации и профессиональной подготовке № Название курсов повышения квалификации Количество часов аудиторных занятий Вид полученного документа 1 Перспективы развития начального образования в контексте ФГОС - 2 72 часа УДОСТОВЕРЕНИЕ г. Ростов-на-Дону 2009 год

Слайд 6

Почётные грамоты и благодарственные письма

Слайд 7

№ Название документа Содержание Кем выдан Когда выдан 1 БЛАГОДАРНОСТЬ В честь 20-летнего юбилея НОУ «Ладушки» за главный труд, знания и умения, направленные на благо детей – наше будущее! Директор НОУ «Ладушки» 2007 г. 2 ГРАМОТА За инициативу, творческий подход, высокий профессионализм в городском конкурсе «Учитель года – 2009» Директор МОУ СОШ № 31 2009 г. 3 БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО За активное участие в городском конкурсе «Учитель года – 2009», профессионализм и компетентность. Начальник Управления образования г.Таганрога И.В.Голубева 2009 г. 4 ПОЧЁТНАЯ ГРАМОТА За высокую результативность в профессиональной деятельности, высокий творческий потенциал, умелое использование современных образовательных технологий, качество образ-го процесса, за успешную организацию работы по набору в первые классы. Директор МОУ СОШ № 31 2009 г. 5 БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО За высокий профессионализм, внедрение в образовательный процесс инновационных педагогических технологий, успехи в творческой активности учащихся и воспитанников и в связи с Годом Учителя Министерство общего и профессионального Образования Ростовской Области Министр И.А.Гуськов 2010 г. 6 ГРАМОТА За участие в научно-практической к онференции НОУ и П «Эврика» Директор МОБУ СОШ № 31 2011 г. 7 БЛАГОДАРСТВЕННОЕ ПИСЬМО В связи с 75-летним юбилеем со дня основания МОБУ СОШ № 31 за многолетний плодотворный труд, высокий профессионализм и большой личный вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения. Мер г. Таганрога Н.Д.Федянин 2011 г. 8 ГРАМОТА За высокую методическую культуру, освоение эффективных инновационных технологий обучения, воспитания и развития обучающихся, успешное вовлечение их во внеурочную деятельность Директор МОБУ СОШ № 31 2012 г.

Слайд 8

РАЗДЕЛ II Результаты п едагогической деятельности

Слайд 9

Сведения об участии моих учащихся в школьных и других олимпиадах, конкурсах ФИ учащегося Наименование олимпиады, конкурса Уровень Год Результат 1 Дорошенко Юлия Международный конкурс – игра «Русский медвежонок – языкознание для всех» школьный 2008 1 место 2 Дорошенко Юлия Международный конкурс –игра «Кенгуру» школьный 2008 1 место 3 Севостьянова Екатерина Международный конкурс –игра «Русский медвежонок – языкознание для всех» школьный 2008 2 место 4 Смирных Елизавета Международный конкурс –игра «Кенгуру» школьный 2008 3 место 5 Федоренко Екатерина Конкурс чтецов школьный 2008 2 место 6 Ленина Елизавета Конкурс рисунков «Я люблю спорт» школьный 2009 1 место 6 Пономарёв Александр Творческий конкурс учащихся «Кенгуру – наш друг» городской 2009 1 место 7 Шаповалов Алексей Международный конкурс –игра «Кенгуру» школьный 2009 1 место 8 Маранова Валерия Международный конкурс – игра «Русский медвежонок – языкознание для всех» школьный 2009 1 место 9 Дорошенко Юлия Международный конкурс – игра «Русский медвежонок – языкознание для всех» школьный 2009 2 место 10 Викленко Виктория Международный конкурс – игра «Русский медвежонок – языкознание для всех» школьный 2011 1 место 11 Беседина Яна Международный конкурс – игра «Русский медвежонок – языкознание для всех» школьный 2011 2 место 12 Петрова Ксения Международный конкурс – игра «Русский медвежонок – языкознание для всех» школьный 2011 3 место 13 Скрябин Марк Международный конкурс –игра «Кенгуру» школьный 2011 1 место 14 Корень Анжелаика Международный конкурс –игра «Кенгуру» школьный 2011 2 место 15 Басалкин Кристиан Международный конкурс –игра «Кенгуру» школьный 2011 3 место 16 Беседина Яна и Скрябин Марк Конкурс социальной рекламы «Здоровое питание» городской 2012 3 место

Слайд 10

Раздел III Научно-методическая деятельность

Слайд 11

Обоснование выбора комплекта учебно-методической литературы Учебно-методический комплект Содержание работы Результативность ОС «Школа 2100» Обучение в рамках образовательной системы представляет собой целостный и преемственный процесс, опирающийся на единую методическую и психологическую базу и максимально учитывающий возрастные особенности учащихся. Технологии, предлагаемые Образовательной системой «Школа 2100» позволяют устранить перегрузки и стрессы школьников, как правило, сопровождающие процесс обучения. Таким образом сохраняется здоровье детей и подростков, а сам процесс обучения становится максимально комфортным и эффективным. Главная задача Образовательной системы «Школа 2100», которая уже более 20 лет с успехом решается в школах, работающих по ее материалам, - помочь детям вырасти самостоятельными, успешными и уверенными в своих силах личностями, способными занять свое достойное место в Жизни, умеющими постоянно самосовершенствоваться и быть ответственными за себя и своих близких.

Слайд 12

Использование современных образовательных технологий в процессе обучения № Название используемой технологии Классы в которых используется технология Обоснование применения 1 ПРОБЛЕМНО- ДИАЛОГИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ 1 - 4 Развитие интеллектуальных способностей, широта восприятия. Побуждение ребенка к активному поиску новых средств и способов решения задачи к открытию мира. Формирование умения ориентироваться в окружающем мире, проявлять инициативу, высказывать собственную позицию и принимать чужую. Развитие творческих способностей. Вместо объяснения темы учим детей самостоятельно открывать знания. 2 ПРОЕКТНАЯ ЗАДАЧА 1 - 4 Ориентированная направленность учащихся на применение целевого ряда способов действий, средств, приемов не в стандартной (учебной) форме, а в ситуациях, по форме и содержанию приближенных к реальным. Способствует повышению познавательного интереса учащихся. Способствует формированию разных способов учебного сотрудничества. 3 ТЕХНОЛОГИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ 1 - 4 Технология «Критического мышления» создаёт условия, в которых ребёнок приучается: работать самостоятельно; задавать себе и другим вопросы; порождать свои смыслы и идеи, обосновывать их и обсуждать в дискуссии; выслушивать мнение, отличное от его (воспитание толерантности); критически относится к мнению автора или оппонента; осуществлять рефлексию своей деятельности других людей; анализировать, классифицировать, работать с понятиями, а не с определениями; разбираться в целях и задачах самого учебного процесса и роли учителя. 4 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ 1-4 Вместо быстрого чтения вслух учим вычитывать смыслы и глубоко понимать текст. 5 ТЕХНОЛОГИЯ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ УСПЕХОВ 1-4 Вместо контроля за учениками с помощью отметок учим самостоятельно оценивать свои достижения. 6 ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ 1-4 Вместо быстрого чтения вслух учим вычитывать смыслы и глубоко понимать текст. 7 ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ 1-4 Игра - самая свободная, естественная форма погружения человека в реальную (или воображаемую) действительность с целью её изучения, проявления своего «Я», творчества, активности, самостоятельности, самореализации. 8 ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ 1-4 Доброжелательность, сердечность, душевность учителя - «как настроение?», «не устали?»; взаимопомощь, взаимопонимание; пережили ли дети радостное чувство успеха? с каким настроением ушли? - релаксация (отдых)- физ. минутка.

Слайд 13

Участие в городских профессиональных конкурсах Название конкурса Результат «Учитель года Таганрога – 2009» Отмечена благодарственным письмом Управления образования г. Таганрога за активное участие, профессионализм и компетентность Отмечена грамотой МОУ СОШ № 31 за инициативу, творческий подход, высокий профессионализм в ходе подготовки и участия в городском конкурсе

Слайд 14

Участие в проведении открытых уроков, мастер-классов, круглых столов, конференций, семинаров № Форма представления опыта Тема Уровень 1 Открытый урок по русскому языку в 3 классе в рамках заседания ШМО (декабрь 2008 г.) «Имя существительное» школьный 2 Открытый урок по математике в 3 классе в рамках заседания ШМО (март 2009 г.) «Периметр. Площадь» школьный 3 Открытый урок по математике в 3 классе в рамках заседания ШМО (май 2009 г.) «Таблица умножения» школьный 4 Открытый урок по внеклассному чтению в 3 классе в рамках заседания ШМО (декабрь 2009 г.) «Литературные тайны» школьный 5 Открытое занятие в 3 классе и самоанализ данного занятия в рамках конкурса «Учитель года Таганрога – 2009» (февраль 2009 г.) «Площадь. Периметр» городской 6 Представление опыта педагогической деятельности (февраль 2009 г.) «Моя профессия – учитель» городской 7 Доклад по проблеме «Активизация творческого потенциала обучающихся с помощью современных образовательных и информационных технологий» в рамках школьного методического семинара (октябрь 2010 г.) «Использование технологии развития критического мышления учащихся на начальной ступени обучения» школьный 8 Мастер-класс (ноябрь 2012 г.) «Доли» школьный

Слайд 15

Раздел IV Методическая копилка