Программа по внеурочной деятельности " Чудо-шашки
рабочая программа (1 класс) по теме

«Крест – Хальджайская средняя общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза Ф.М.Охлопкова»

МР «Томпонский район»

Программа по общеинтеллектуальной деятельности

«Чудо шашки» в 1 классе

Составила: Попова Т.Ю. –

Учительница начальных классов    

                                                      2011 год 

Общеинтеллектуальная деятельность «Чудо шашки»

1 ч в неделю

В год 33 ч.

Пояснительная записка

По массовости шашки занимают восьмое место среди других видов спорта. Эта мудрая народная игра прочно вошла в наш быт. Возраст ее весьма солидный – не менее 5 тысяч лет. Как интеллектуальный спорт шашки стали признанной частью общечеловеческой культуры.

Швейцарский психолог Жан Пиаже и ряд других ученых установили, что именно в возрасте 5-12 лет у детей происходит формирование механизма «мысль - слово», «мысль - действие». В связи с этим шашки являются удачным подспорьем в развитии мыслительных способностей детей и подкреплении плодов мышления действиями. Опыт работы с детьми свидетельствует , что шашки благотворно влияют на их учебу, расширяют интересы ребят, укрепляют и развивают лучшие качества характера.

Шашки помогают воспитывать в детях дисциплинированность, усидчивость, умение концентрировать внимание и логически мыслить.

Идея программы

         Использование игры в шашки для развития  логического мышления детей младшего школьного возраста.

 Назначение программы

Разработка и внедрение образовательно-воспитательной методики первичного (начального) обучения детей младшего школьного возраста в нашей школе теории и практике игры в русские шашки для развития их логического  мышления.

Актуальность

     Общепризнано, что шашки это не только интеллектуальная спортивная борьба соперников, но и метод и предмет развития интеллектуального мышления человека, особенно ребенка.

Для Республики Саха (Якутия) развитие ранних детских шахмат и шашек еще более актуально в связи с тем, что при суровом северном климате учащиеся младших классов около 70%  своего активного времени в год вынуждены проводить в закрытых помещениях (дома, школе и других местах), затрачивая массу времени на просмотр телепередач, видеофильмов и на компьютерные игры, часть которых вообще вредна для их психического и интеллектуального развития.

Цель

Достижение в КХСОШ массового первичного (начального) обучения детей  младшего школьного возраста теории и практике игры в шашки с целью воспитательного содействия в развитии их интеллектуального мышления и формирования у них зачатков личностного морально-психологического сопротивления к информационному давлению массовой субкультуры современного мира.
 
   Задачи

Комплектование группы первичного (начального) обучения среди учащихся 1 класса теории и практике игры в шашки.

 Разработка методики первичного (начального) обучения детей  младшего школьного возраста в нашей школе теории и практике игры в шашки.

Разработка методических указаний и положений об ежегодных школьных, кустовых шашечных фестивалях среди учащихся начальных классов. 

Обучающие:

• Обучение основам шашечной игры;

• Обучение комбинациям, теории и практике шашечной игры.

Воспитательные:

• Воспитание отношение к шашкам как к серьезным, полезным и нужным занятиям, имеющим спортивную и творческую направленность;

• Воспитание настойчивости, целеустремленности, находчивости, внимательности, уверенности, воли, трудолюбия, коллективизма;

Развивающие:

• развитие стремления детей к самостоятельности;

• Развитие умственных способностей учащихся: логического мышления, умения производить расчеты на несколько ходов вперед, образное и аналитическое мышление.

Организационно-методическая работа и мероприятия

по реализации программы

Обсуждение программы составления методики обучения и специального пособия с учетом опыта кандидатом в мастера спорта по шашечной игре, неоднократным призером республики Софроновым К.И. и  педагогом-тренером ДЮСШ имени В.Лебедева.

 Формирование совместно с администрациями КХСОШ и ДЮСШ положений об ежегодных наслежных, кустовых и улусных Шашечных фестивалях среди учащихся начальных классов. Обсуждение программы проведения Шашечных фестивалей  учащихся начальных классов с учетом опыта других шашечных фестивалей, олимпиад  и турниров детей.

Ведение  постоянной разъяснительной работы через средства массовой информации о пользе раннего обучения  детей игре в шашки, информирование населения о спортивных достижениях детей.

Ожидаемый результат

Проведенный опыт работы с детьми будет свидетельствовать, о том, что шашки благотворно влияют на их учебу, расширяют интерес ребят, укрепляют и развивают лучшие качества характера.

Овладение детьми основами шашечной игры, увлечение красотой комбинационных приемов, расширение кругозора относительно истории развития шашек, правил игры, а также специальной психологической подготовки.

Формирование высокого уровня логического мышления у детей младщего школьного возраста.

Примерное планирование «Чудо - шашки»

I четверть (9ч)

                                                          III четверть

(10ч)

VI четверть (7ч)

Рекомендуемая литература

Василевский Р.Г. Учимся играть в шашки.- Киев: Здоровье, 1985.

Герцензон Б., Напреенков А. Шашки – это интересно.  1992.

Погрибной В.К. Шашки для детей, 2010

Погрибной В.К. Шашки . Сборник комбинаций. 2007