Звездный час
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Тема: «Звездный час»

 Цель: - Углубление и расширение знаний школьников  по нормам и   правилам, принятым в обществе (этикету).

- Развитие интеллекта и творческого потенциала учащихся.

- Расширение кругозора учащихся.

-Воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности и самостоятельности.

Оборудование: слова, звезды, сигнальные карточки, призы

1. Организационная часть.

Дорогие участники игры! Напоминаем правила нашей игры. Мы задаём вопросы, а от вас ждём правильных ответов. Каждый вопрос оценивается в 1 звездочку. Победителей ждут призы.

2. Основная часть.

                                        I – ТУР

Тема первая: « Культура поведения»

1вопрос:           -  Вашему вниманию предлагаются слова, которыми мы пользуемся в начале разговора при встрече.

Слайд -1.

- Какие слова уместны в разговоре школьника с незнакомым взрослым человеком? ( варианты ответа -4,6)

2вопрос:              - Вы звоните по телефону и хотите позвать подругу или друга. Выберете наиболее вежливую форму выражения своей просьбы и дайте вариант  ответа.

Слайд-2.  (вариант ответа-4)

3вопрос:           -Вы опоздали на урок и хотите войти в класс. Ваш вариант наиболее вежливого выражения просьбы .

Слайд-3   (в-т ответа -3)

4вопрос:           -Вы едете в автобусе и хотите пробраться к выходу. Какие слова произнесли бы вы?

Слайд-4 (в-т ответа -3)

                                    II-ТУР

Тема первая: « Культура общения»

1вопрос:       - Все вы, конечно, знаете сказку « Три медведя». Давайте представим себе, что Маша не убежала в лес, а вступила с медведями в разговор.

- Какой вариант разговора вы бы предпочли?

Слайд- 6.   ( в-т ответа -2)

2вопрос:      -Все вы наверняка любите получать подарки. Вспомним сказку К.Чуковского « Муха – Цокотуха»:

Приходили к мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые-

В них застёжки золотые.

Внимание! Как бы вы стали принимать подарок и благодарить за него?

Слайд- 7.   (в-т ответа- 3)

3вопрос:       -Ещё раз вспомним строки Чуковского:

Приходила к мухе бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе меду принесла…

- Как бы вы поступили с этим подарком?

Слайд- 8 .     (в-т ответа 3)

Тема вторая: «Жилые дома разных народов»

Слайд- 9.

На слайде – национальные названия жилищ, и народы,   которым  они принадлежат.

-Всё ли здесь верно?  ( Ответ: Юрта – жилище казахов, чум – жилище народов Крайнего Севера, (5,7).Остальное верно.)

Тема третья:  « Писатели детям».

1вопрос:    - Внимательно послушайте отрывок из стихотворения. Кто автор этих строк?

Слайд- 11.

-По телефону день- деньской

Нельзя к нам дозвониться.

Живёт  народ у нас такой –

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да первоклассник Коленька.

Придут домой ученики-

И начинаются звонки.

Звонки без передышки.

А кто звонит?

Ученики, такие же мальчишки.  ( в-т ответа- 3. А.Барто)

2вопрос:   -Вы должны подумать и дать  свой вариант ответа:  Кто является автором следующих строк:

- Несчастный прогульщик! – строго сказала Нина Карнаухова.- И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?

  (в-т ответа – 1. А.П.Гайдар)

  Объявляется музыкальная пауза. Подводятся итоги  II тура.

                                        III-ТУР

Напоминаю правила игры в III туре. Из 10 букв вы должны составить одно или несколько слов. Каждая буква используется один раз. Оценивается в 5баллов. Родители также составляют слова, добавляя очки. Если их слова совпадают со словами детей, очки удваиваются. Итак начинаем игру.

Слайд- 12.

При спорной ситуации вопрос  задаётся повторно. Тот, у кого оказалось меньше всех очков, выбывает с награждением. Выявляется лидер IIIтура, с ним идёт игра « Махнём , не глядя».

- Я предлагаю тебе вместо приза сыграть со мной в игру «Махнём не глядя.» Посмотри на эти пять очаровательных колпаков. Под ними лежат чудесные призы. У тебя есть возможность сделать одну попытку, чтобы выбрать свой приз. ( Играем.)

 Ведущая поздравляет лидера с подарком и объявляет игру со зрителями. Выявляется тот,  у кого получилось самое длинное слово. Победитель выходит на сцену, определяет, что под колпаком.  В это же время выявляется количество очков у игроков.

                                              IV-ТУР

Тема : « Игрушки.»

1вопрос:  -Вы все в детстве играли и любили игрушки и сейчас, наверное, играете в них. Все вы знаете, что есть мягкие игрушки, пластмассовые, резиновые, но есть ещё игрушки, изготовленные из глины.

Слайд-13

-Внимание! На слайде названия сёл России, где изготавливают игрушки из глины. Нет ли тут лишних названий?

( Ответ: 2. В Палех-Майдане не изготавливают игрушки из глины.)

 Звучит музыкальная пауза. Остаются 2 игрока.

          Заключительный тур – «ДУЭЛЬ».

 Для супер игры предлагается слово « ПРОСТОВАШИНО».

Слайд- 14

Из этого слова составить  слова. Кто составит наибольшее количество  слов, тот победитель. Буквы не должны повторяться дважды. Начинает тот, у кого меньше звёздочек.

Победителя ждёт супер приз, награждается и проигравший.

Слайд- 15

Тема: «Звездный час»

 Цель: - Углубление и расширение знаний школьников  по нормам и   правилам, принятым в обществе (этикету).

- Развитие интеллекта и творческого потенциала учащихся.

- Расширение кругозора учащихся.

-Воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности и самостоятельности.

Оборудование: слова, звезды, сигнальные карточки, призы

3. Организационная часть.

Дорогие участники игры! Напоминаем правила нашей игры. Мы задаём вопросы, а от вас ждём правильных ответов. Каждый вопрос оценивается в 1 звездочку. Победителей ждут призы.

4. Основная часть.

                                        I – ТУР

Тема первая: « Культура поведения»

1вопрос:           -  Вашему вниманию предлагаются слова, которыми мы пользуемся в начале разговора при встрече.

Слайд -1.

- Какие слова уместны в разговоре школьника с незнакомым взрослым человеком? ( варианты ответа -4,6)

2вопрос:              - Вы звоните по телефону и хотите позвать подругу или друга. Выберете наиболее вежливую форму выражения своей просьбы и дайте вариант  ответа.

Слайд-2.  (вариант ответа-4)

3вопрос:           -Вы опоздали на урок и хотите войти в класс. Ваш вариант наиболее вежливого выражения просьбы .

Слайд-3   (в-т ответа -3)

4вопрос:           -Вы едете в автобусе и хотите пробраться к выходу. Какие слова произнесли бы вы?

Слайд-4 (в-т ответа -3)

                                    II-ТУР

Тема первая: « Культура общения»

1вопрос:       - Все вы, конечно, знаете сказку « Три медведя». Давайте представим себе, что Маша не убежала в лес, а вступила с медведями в разговор.

- Какой вариант разговора вы бы предпочли?

Слайд- 6.   ( в-т ответа -2)

2вопрос:      -Все вы наверняка любите получать подарки. Вспомним сказку К.Чуковского « Муха – Цокотуха»:

Приходили к мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые-

В них застёжки золотые.

Внимание! Как бы вы стали принимать подарок и благодарить за него?

Слайд- 7.   (в-т ответа- 3)

3вопрос:       -Ещё раз вспомним строки Чуковского:

Приходила к мухе бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе меду принесла…

- Как бы вы поступили с этим подарком?

Слайд- 8 .     (в-т ответа 3)

Тема вторая: «Жилые дома разных народов»

Слайд- 9.

На слайде – национальные названия жилищ, и народы,   которым  они принадлежат.

-Всё ли здесь верно?  ( Ответ: Юрта – жилище казахов, чум – жилище народов Крайнего Севера, (5,7).Остальное верно.)

Тема третья:  « Писатели детям».

1вопрос:    - Внимательно послушайте отрывок из стихотворения. Кто автор этих строк?

Слайд- 11.

-По телефону день- деньской

Нельзя к нам дозвониться.

Живёт  народ у нас такой –

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да первоклассник Коленька.

Придут домой ученики-

И начинаются звонки.

Звонки без передышки.

А кто звонит?

Ученики, такие же мальчишки.  ( в-т ответа- 3. А.Барто)

2вопрос:   -Вы должны подумать и дать  свой вариант ответа:  Кто является автором следующих строк:

- Несчастный прогульщик! – строго сказала Нина Карнаухова.- И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?

  (в-т ответа – 1. А.П.Гайдар)

  Объявляется музыкальная пауза. Подводятся итоги  II тура.

                                        III-ТУР

Напоминаю правила игры в III туре. Из 10 букв вы должны составить одно или несколько слов. Каждая буква используется один раз. Оценивается в 5баллов. Родители также составляют слова, добавляя очки. Если их слова совпадают со словами детей, очки удваиваются. Итак начинаем игру.

Слайд- 12.

При спорной ситуации вопрос  задаётся повторно. Тот, у кого оказалось меньше всех очков, выбывает с награждением. Выявляется лидер IIIтура, с ним идёт игра « Махнём , не глядя».

- Я предлагаю тебе вместо приза сыграть со мной в игру «Махнём не глядя.» Посмотри на эти пять очаровательных колпаков. Под ними лежат чудесные призы. У тебя есть возможность сделать одну попытку, чтобы выбрать свой приз. ( Играем.)

 Ведущая поздравляет лидера с подарком и объявляет игру со зрителями. Выявляется тот,  у кого получилось самое длинное слово. Победитель выходит на сцену, определяет, что под колпаком.  В это же время выявляется количество очков у игроков.

                                              IV-ТУР

Тема : « Игрушки.»

1вопрос:  -Вы все в детстве играли и любили игрушки и сейчас, наверное, играете в них. Все вы знаете, что есть мягкие игрушки, пластмассовые, резиновые, но есть ещё игрушки, изготовленные из глины.

Слайд-13

-Внимание! На слайде названия сёл России, где изготавливают игрушки из глины. Нет ли тут лишних названий?

( Ответ: 2. В Палех-Майдане не изготавливают игрушки из глины.)

 Звучит музыкальная пауза. Остаются 2 игрока.

          Заключительный тур – «ДУЭЛЬ».

 Для супер игры предлагается слово « ПРОСТОВАШИНО».

Слайд- 14

Из этого слова составить  слова. Кто составит наибольшее количество  слов, тот победитель. Буквы не должны повторяться дважды. Начинает тот, у кого меньше звёздочек.

Победителя ждёт супер приз, награждается и проигравший.

Слайд- 15