Эссе
статья по теме

Артёмова

Татьяна  Николаевна

Педагогическое эссе.

Учитель начальных классов, стаж педагогической работы 20 лет, в МОУ гимназии № 11 работаю 4 года. Высшее образование – в 2000 году окончила Ленинградский областной государственный университет им. А.С. Пушкина по специальности учитель начальных классов.

Почему я стала учителем? Когда я ходила в детский сад, я мечтала быть воспитательницей. Когда пошла в школу, я была поражена своей первой учительницей, как она нас учила, всех любила, о каждом все знала. Во время каникул мы с девочками собирались  и играли в школу. И, конечно же, учительницей была я!

        Я считаю, что учитель – главная фигура в образовательном процессе. Его работа не ограничивается только урочными занятиями, выполнением учебных программ и норм, определяемых образовательными стандартами. Она значительно шире и сложней. Мне кажется, что профессионал не «ходит на работу», не отбывает «учебные часы», а совместно с детьми проживает и переживает все, что происходит каждый день в школе, соединяя воедино и невидимое творчество по подготовке к урокам, и внеклассную работу по предмету, и всю многообразную деятельность в сотрудничестве с учащимися. При этом он находит возможность и проявляет стремление работать творчески. Творческая деятельность учителя, предполагающая развитие ребенка, строится на опережении, на непрерывном творческом поиске во всех видах взаимодействия с учащимися.

Профессиональный педагог – это единственный человек, который большую часть своего времени отводит на обучение и воспитание детей. Если бы обучением и воспитанием не занимались педагоги, то через несколько поколений общество прекратило бы свое развитие. Новое поколение людей оказалось бы просто недостаточно подготовленным для того, чтобы поддерживать социальный, экономический и культурный прогресс. Учитель – это знаковая фигура. Ни для кого не секрет, что младшие школьники, идеализируя своего учителя и подражая ему, при переходе на среднюю ступень обучения пытаются перенести стиль взаимоотношений; принципы взаимодействия с ним на других учителей. Я хочу, чтобы мои ученики с гордостью вспоминали своего первого учителя.