ПРОГРАММА 1 нче сыйныф
рабочая программа (1 класс) по теме
Эш программасы структурасы.
Татар теленнән эш программасы өч өлештән тора:аңлатма язуыннан ,төп бүлекләрне ,белем һәм күнекмәләрне үз эченә алган программаның эчтәлегеннән ,укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләреннән.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
1nche_syynyf_dbi_uku.docx | 33.58 КБ |
Предварительный просмотр:
МБББУ»Костенеево урта гомуми белем бирү мәктәбе”Алабуга муниципаль районы Татарстан Республикасы
“Килешенде “ “Килешенде” “Раслыйм”
Методберләшмә җитәкчесе Укыту-тәрбия эше буенча МБББУ”Костенеево урта мәктәбе “җитәкчесе
Хафизова Ф.Ш. МБББУ”Костенеево урта мәктәбе “ Акаев П.Н .
Беркетмә № җитәкчесе урынбасары Приказ № .
“ “ 2011 ел Мухина Т.М. “ “ 2011ел
“ “ 2011 ел
Икенче квалификацион категорияле
татар теле һәм әдәбияты укытучысы
Биккина Лилия Фәндүс кызының
1 нче сыйныфта әдәби уку дәресеннән
эш программасы
Педагогик киңәшмә
утырышында каралды
Беркетмә №1
“ “ 2011ел
2011-2012 уку елы
1 нче сыйныфта әдәби уку дәресеннән эш программасы (33сәг.)
Аңлатма язуы Эш программасы статусы.
Программа нигезенә "Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар теле һәм әдәбиятын укыту программасы” 1-11 сыйныфлар (К.С.Фәтхуллова,Ф.Х.Җәүһәрова, Казан. "Мәгариф" нәшрияты,2010) "Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәпләрдә татар теле укыту программасы 1 -4 сыйныфлар" (Р.З.Хәйдәрова,Н.Г.Галиева,Ә.Г.Әхәтова, Казан. "Мәгариф" нәшрияты, 2009) нигезләнеп төзелде.
1нче сыйныфта әдәби уку дәресенә базис уку планы һәм МБББУ “Костенеево урта гомуми белем бирү мәктәбе”АМР РТукыту планы буенгча атнага 1 сәгать, ел буена 33 сәгать бирелгән.
Дәреслек: 1 нче сыйныфта татар теле дәреслеге. (Р.З.Хәйдәрова,Н.Г.Галиева. Казан, "Мәгариф"2009)
Эш программасы структурасы.
Татар теленнән эш программасы өч өлештән тора:аңлатма язуыннан ,төп бүлекләрне ,белем һәм күнекмәләрне үз эченә алган программаның эчтәлегеннән ,укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләреннән.
Эш программасының, эчтәлеге.
Рус телендә сөйләшүче балаларга әдәби уку дәресе укытуның максатлары:
-башка милләт вәкилләренеңкүңелен яулардай ,аларда гомумкешелек әхлакый сыйфатларын тәрбияли алырдай әсәрләр аша укучыларның татар телен өйрәнүгә кызыксынуларын көчәйтү;
-рус телендә сөйләшүче балаларны татар әдәбиятының алтын хәзинәсен тәшкил иткән әдәби әсәрләр белән таныштыру; -татар халкының тарихына ,мәдәниятенә ихтирам хисе тәрбияләү; -татар әдәбияты әсәрләрен өйрәнү аша ,укучыларның татар теленнән телдән һәм язмача аралашу мөмкинлекләрен киңәйтү;
Белем бирү эчтәлегенең мәҗбүри минимумы.
Тыңлап аңлау. Нормальтемп белән әйтелгәнне ишетү аша мәгънәне аңлау,аңлаган турында фикер йөртү.Сүзләрне ,сүзтезмәләрне ,җөмләләрне, грамматик формаларны бер-берсеннән аера белү.
Диалогик сөйләм.Темалар буенча бирелгән сүзләрне аңлап ,кара-каршы сөйләм оештыру; дәрестә бирелгән үрнәк монологларны сәнгатьле итеп уку һәм сөйләү. .
Монологик сөйләм. Темалар буенча бирелгән сүзләрне ,аңлап ,монологик сөйләмдә куллану.
Уку.Татар алфавитындагы хәрефләрне таный белү;дәреслектә уку өчен бирелгән җөмләләрне ,текстларны дөрес интонация белән укый белү
Уку.Татар алфавиты хәрефләрен таный белү һәм алар белдергән авазларның әйтелешен гамәли үзләштерү.Телдән үзләштерелгән уку материалына нигезләнгән җөмлә һәм текстларны дөрес интонация белән .тиешле урында паузалар ясап ,сәнгатьле итеп укый белү.
Укыту планында 1нче сыйныфта әдәби уку дәресләре:
Барысы:33 сәг. Атнага:1 сәг.
Программа: " Рус телендә урта гомуми белем бирүче мәктәпләрдә татар теле укыту программасы 1 -4 сыйныфлар" (Р.З.Хәйдәрова,Н.Г.Галиева,Ә.Г.Әхәтова, Казан. "Мәгариф" нәшрияты, 2009) нигезләнеп төзелде.
Дәреслек: 1 нче сыйныфта татар теле дәреслеге. (Р.З.Хәйдәрова,Н.Г.Галиева. Казан, "Мәгариф"2009)
Тематик план
№ | Төп темалар | Сәг.саны | Белем һәм күнекмәләр | ||
1. | Әйдәгез, танышабыз ! | 3 | -әңгәмәдәшең белән контакт урнаштыра белү. Сорау бирә белү; -бу кем? Соравы аша кирәкле информацияне ала белү; - кире кага һәм раслый белү,ачыклый белү,(малаймы?); -предметларның санын әйтә белү,информацияне кире кага белү; -үзең турында сөйли белү | ||
2. | Мәктәптә | 1 | -уку-язу әсбапларының исемнәрен ,аларның санын әйтә белү; | ||
3. | Урман дусларыбыз | 2 | -кыргый хайван исемнәрен атый белү; -яшәү урыныңны әйтә белү; | ||
4. | Спорт бәйрәме | 2 | -эш -хәрәкәтең турында хәбәр итә белү; -үзеңнең хәрәкәтләрең турында хәбәр итә белү; | ||
5. | Без дәрестә | 2 | -дәресләр расписаниесен сорый,әйтә белү; -үзеңә уку-язу әсбаплары сора тору яки анарны иптәшеңә тәкъдим итә белү; | ||
6. | Йорт хайваннары һәм кошлары | 2 | -яшәү урыныңны әйтә белү.Иорт хайваннары исемнәрен әйтә белү; | ||
7. | Без хезмәт яратабыз | 3 | -тәгъдим итә белү. -ярдәм сорый белү. -эш куша белү.Эшне планлаштыру.Эшләгән өчен мактый белү; | ||
8. | Без уйныйбыз ,җырлыйбыз | 3 | -уенга чакыра белү.Бәйрәмгә чакыру кәгазе яза белү; -кышкы көнне тасвирлый белү.Фикереңне кире кага һәм раслый белү; -бергә уйнауны планлаштыра белү; | ||
9. | Шәһәрдә | 2 | -кунакка чакырып хат яза белү.Кая да булса чакыра һәм ризалаша белү.Шәһәр турында сөйли белү күнекмәләре-үз гаиләң турында сөйли белү; - -Татарстан шәһәрләрен атый белү.Кая ,кайчан баруыңны әйтә белү; -кибеттә сатып ала белү; | ||
10. | Киемнәр кибетендә | 2 | -кием сатып ала белү; -төсләрне кулланып сөйләшә белү; -"Бүре һәм Төлке"әкияте белән танышу,сөйләм үрнәкләрен истә калдыру; | ||
11. | Сәламәт бул! | 4 | -авыру кешенең хәлен белешергә өйрәнү; -авыруның хәлен сорау ,аңа киңәш бирә белү; -кибеттә кирәк әйбереңне сорый белү; | ||
12. | Яз килә | 3 | -яз билгеләре турында сөйли белү; -ел фасылларын сурәтли белү; -8 нче Март бәйрәме белән котлый белү. Бәйрәмгә чакыру яза белү; -өй эшләренә булышу турында сөйли белү; -бер-береңә эш куша белү; | ||
13 | Без кунакка барабыз | 2 | -Хат яза белү; -табын әзерләү тәртибе турында сөйли белү -кунак каршы алу һәм аны табынгачакыра белү; | ||
14. | Җәй | 2 | -җәйге табигать; -җәйге ял турында сөйли белү; -сабантуй турында сөйли белү; |
Укучыларның әзерлек дәрәҗәсенә таләпләр:
-имитация һәм кабатлаулар аша авазларның сүзләрдә ,сүзтезмәләрдә ,җөмләләрдә дөрес әйтелешен үзләштерү;
-үзенчәлекле авазларның әйтелешен истә калдыру һәм аларны танып белү;
-калын сузык авазларны белдергән а,о,у,ы һәм нечкә авазларны белдергән ә,ө,ү,е(э),и хәрефләренә карап ,сүзләрнең калын яки нечкә
әйтелешен гамәли үзләштерү;
-сүз ахрындагы яңгырау тартыкларны ачык итеп әйтүгә ирешү;
-хикәя ,боерык,сорау җөмләләрне интонацион яктан дөрес әйтү;
-укылган яки тыңланган текстның эчтәлеген сөйләп бирү; -лексик тема буенча сорау-җавап репликаларын истә калдыру; -укыганның эчтәлегенә төшенеп бару; -кечкенә күләмле шигырьләрне яттан сөйләү;
№ | Дәрес темасы | Сәг. саны | Дәрес тибы | Укучыларның эшчәнлеге | Көтелгән нәтиҗә | Тикшерү төре | Укытуда өстәмә элементлар | Үткәрү вакыты | |||||||
план | факт | ||||||||||||||
Әйдәгез,танышабыз(3 сәг.) | |||||||||||||||
1 | Әйдәгез танышабыз! Таныша белү. | 1 | ЛКФ | Диологик сөйләм | Татар телен өйрәнүнең әһәмиятен аңлату | 5.09 | 5.09 | ||||||||
2 | Әңгәмәдәшеңнең кайда яшәвен сорый белү. | 1 | ЛКФ | Диологик сөйләм | Әңгәмәдәшеңнең яшәү урынын сорый һәм җавап бирә белү күнекмәләрен өйрәтү | яшәү урынын сорый һәм җавап бирә белү | 12.09 | 12.09 | |||||||
3 | Сиңа ничә яшь? | 1 | ЛКФ | Диологик сөйләм | Саннарны дөрес әйтү күнекмәләре формалаштыру. | Предметларны санау | 19.09 | 19.09 | |||||||
Мәктәптә(1 сәг.) | |||||||||||||||
4 | Уку-язу әсбапларының исемнәре белән танышу. | 1 | ЛКФ | Уку-язу әсбапларының исемнәре белән таныштыру. | Уку-язу әсбапларын күрсәтеп ,әйтә белү | 26.09 | 26.09 | ||||||||
Урман дусларыбыз(2 сәг.) | |||||||||||||||
5 | Кыргый хайваннар исемнәрен искә төшерү. | 1 | ЛКФ | Татарстанда яшәүче кыргый хайван исемнәре белән таныштыру. | Рәсемнәр буенча күрсәтә белү | 3.10 | 3.10 | ||||||||
6 | “Төремкәй” әкияте. | 1 | ЛГКК | Әкиятне сәхнәләштерү | Әкият эчтәлеге белән танышу, русча эчтәлегеннән чыгып грамматик конструкцияләрне аңлату. | Татарстанда яшәүче кыргый хайванны атый белү | 10.10 | 10.10 | |||||||
Спорт бәйрәме(2 сәг.) | |||||||||||||||
7 | Син нишлисең? | 1 | ЛКФ | Үзеңнең хәрәкәтең турында хәбәр итә белү | 17.10 | 17.10 | |||||||||
8 | Кабатлау .Спорт бәйрәме. | 1 | ЛКК | Узган дәрес сөйләм үрнәкләре | 24.10 | 24.10 | |||||||||
Без дәрестә(2 сәг.) | |||||||||||||||
9 | Уку-язу әсбаплары | 1 | ЛКФ | Уку-язу әсбапларын атый белү.Иптәшеңнәң сорый белү | 31.10 | 31.10 | |||||||||
10 | Дәресләр тәртибен сорый һәм әйтә белү. | 1 | ЛКФ | Бүген татар теле дәресе була грамматик төзелмәсе белән танышу | Уку-язу әсбапларын әйтү | 14.11 | 14.11 | ||||||||
Йорт хайваннары һәм кошлары(2 сәг.) | |||||||||||||||
11 | Йорт хайваннары исемнәре белән танышу. | 1 | ЛКФ | Йорт хайваннарының исемнәрен әйтергә өйрәнү | Рәсемнәр буенча күрсәтә белү | 21.11 | 21.11 | ||||||||
12 | Кайда яши? | 1 | ЛКФ | Хайваннарның кайда яшәвен әйтә белү | Йорт хайваннары исемнәрен атау | 28.11 | 28.11 | ||||||||
Без хезмәт яратабыз(3 сәг.) | |||||||||||||||
13 | Яшелчәләр | 1 | ЛКФ | Яшелчә исемнәрен әйтә,аларны сүрәтли белү. | Яшелчә исемнәрен белү | 5.12 | 5.12 | ||||||||
14 | Бакчадагы эшләр. | 1 | ЛКФ | Бакчада эшләгән эшләрне әйтә белү. | 12.12 | 12.12 | |||||||||
15 | Мин хезмәт яратам. | 1 | ЛКФ | Хезмәткә мөнәсәбәтле рәвештә ,кешенең характер сыйфатларын әйтә белү.. | 19.12 | 19.12 | |||||||||
Без уйныйбыз,җырлыйбыз(3 сәг.) | |||||||||||||||
16. | Яңа ел бәйрәме | 1 | ЛКФ | Яңа ел бәйрәме турында сөйли белү | 26.12 | 26.12 | |||||||||
17 | Яраткан уенчыкларым | 1 | ЛКФ | Монологик сөйләм | Яраткан уенчыклар һәм уеннар турында сөйли һәм уенга чакыра белү | Уенчыкларны аңлап күрсәтә белү | Уенчык исемнәрен татарча белү | 16.01 | |||||||
18 | Бәйрәмдә | 1 | ЛКФ | Бәйрәмдә нәрсә эшләгәнеңне сөйли белү | 23.01 | ||||||||||
Шәһәрдә(2 сәг.) | |||||||||||||||
19 | Татарстан шәһәрләре | 1 | ЛКФ | Татарстан шәһәрләрен атый белү. | 30.01 | ||||||||||
20 | Шәһәр нинди? | 1 | ЛКФ | Шәһәр турында белемнәрне баету.Шәһәр белән авылны чагыштырып сөйли белү. | 6.02 | ||||||||||
Киемнәр кибетендә(2 сәг.) | |||||||||||||||
21 | Киемнәр | 1 | ЛКФ | Кием исемнәрен атый белү.. | 20.02 | ||||||||||
22 | Киемнәр кибетендә. | 1 | ЛКФ | уку | Кибеттә сатып ала белү.Киемнәрнең төсләрен әйтә белү. | Кием исемнәрен атый белү.. | 27.02 | ||||||||
Сәламәт бул!(4 сәг.) | |||||||||||||||
23 | Минем тән әгъзаларым | 1 | ЛКФ | Үзеңнең тән әгъзаларыңны атый белү | 5.03 | ||||||||||
24 | Табибта | 1 | ЛКФ | Диалогик сөйләм | Табибка тән әгъзаларыңның авыттуы турында әйтә белү. | 12.03 | |||||||||
25 | Шәхси гигиена | 1 | ЛКФ | Шәхси гигиена предметларының исемнәрен атый ,аларны сорап ала белү | 19.03 | ||||||||||
26 | Сәламәт бул! | 1 | ЛКФ | Киңәш бирә белү | 2.04 | ||||||||||
Яз килә(3 сәг.) | |||||||||||||||
27 | Яз | 1 | ЛКФ | Яз билгеләре турында сөйли белү | Яз билгеләре әйтү | 9.04 | |||||||||
28 | Кошлар | 1 | ЛКФ | Монологик сөйләм | Бездә кышлаучы һәм җылы якка китүче кошлар турында сөйли белү | Рәсемнәр буенча кошларны атау | 16.04 | ||||||||
29 | Ел фасыллары | 1 | ЛКФ | Ел фасылларын сурәтли белү | 23.04 | ||||||||||
Без кунакка барабыз(2 сәг.) | |||||||||||||||
30 | “Без бәйрәмдә” тексты өстендә эш. | 1 | ЛКФ | уку | Диалогик, монологик сөйләмне ныгыту | 30.04 | |||||||||
31 | “Кунакта” тексты өстендә эш. | 1 | ЛКК | уку | Кунакларны каршы алганда, табынга чакырганда, сыйлаганда кулланыла торган сөйләм үрнәкләре белән таныштыру | Диалогик, монологик сөйләмне ныгыту | 7.05 | ||||||||
Җәй(2 сәг.) | |||||||||||||||
32 | “Сабантуй” шигырен ятлау. | 1 | ЛКК | ятлау | Сәнгатьле һәм йөгерек уку күнекмәләре булдыру | 14.05 | |||||||||
33 | Ел буена үткәннәрне кабатлау. | 1 | ЛГКК | уку | Укучыларның лексик-грамматик һәм сөйләм материалын үзләштерүне тикшерү | Тест | 21.05 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сәламәт буласың килсә – спортны ярат! 3 нче сыйныф өчен татар теленнән дәрес планы (рус төркемендә укучы балалар өчен)
Бүгенге көн, заман укучыларының сәламәтлеге мактанырлык түгел. Дәресләремдә укучыларыма спорт белән кызыксынырга, спортның сәламәтлекне ныгытуын аңлатырга тырышам .Сыйныфтагы укучыларның спорт буенча ...
Татар теленнән з сыйныф өчен дәрес конспекты.
Тема: Алмашлыклар. Максатлар:информацион-коммуникатив технологияләр куллану шартларында...
Исем һәм сыйфат темаларын кабатлау (2 сыйныф)
Бу дәрестә укучыларның исем һәм сыйфат темалары буенча алган белемнәре ныгытыла һәм камилләштерелә....
Сыйныф сәгате. Тема: Сыйныф йолдызы
Тема: Сыйныф йолдызы- Укучылар, әйтегез әле, нәрсә ул йолдыз?- Кемнәргә “йолдыз” диләр? ( Кызларга, күренекле эстрада җырчыларына, атаклы сәнгать эшлекләренә) Ни өчен? Сез нинди йолдызларны беләсез?...
2 нче сыйныф. Әйләнә-тирә дөнья белән танышу дәресе. 1. Программа темасы: «Сәламәтлек һәм куркынычсызлык". 2. Дәрес темасы: «Машинадан саклан!»
2 нче сыйныф. Әйләнә-тирә дөнья белән танышу дәресе. 1. Программа темасы: «Сәламәтлек һәм куркынычсызлык". 2....
Варислар булырбыз. (2 нче сыйныф укучыларын Татарстан эзтабарлары, 4 нче сыйныф укучыларын Татарстан варислары сафына кабул итү кичәсе.)
Көн саен игелекле эш эшлә....
Башлангыч сыйныф белән хушлашу- 4 сыйныф
Сау бул, башлангыч!...