Рабочая программа по обж 4 класс
календарно-тематическое планирование (4 класс) по теме

№урока,

дата

Тема раздела.

Тема урока.

Элементы обязательного минимума

образования

Обязательный результат обучения

Способы организации деятельности  учащихся

Формы контроля

Домашнее задание

Дата

план.

факт.

внешние

внутренние

1-7

ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.

1.1. Основные понятия»здоровье» и «здоровый образ жизни»

1. Понятие о здоровье и факторах, на него влияющих.

2 .Основы здорового образа жизни и безопасность человека.

3. Режим дня. Здоровое питание.

4. Профилактика переедания, пищевых отравлений.

5. Инфекционные болезни. Пути передачи инфекционных заболеваний. Профилактика инфекционных заболеваний

1.2.Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

6.Курение и его влияние на состояние здоровья.

7. Алкоголь и его влияние на умственную и физическую работоспособность.

Дать понятие о здоровом образе жизни.

Учащиеся должны уметь составлять и выполнять режим дня, знать какие факторы укрепляют здоровье.

Профилактика вредных привычек.

Работа над новыми физкультминутками с целью применения их на уроках.

Введение в тему.

Фронтальный.

Составить режим дня

8-14.

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ.

2.1.Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь.

8. Основные виды травм у детей младшего возраста. Переломы, вывихи и растяжения связок.

9. Когда следует вызывать «скорую помощь» и каков порядок её вызова.

10. Кровотечение, первая медицинская помощь.

11. Ушибы, сотрясение мозга, попадание инородных тел в глаз, ухо, нос, первая медицинская помощь

12. Первая медицинская помощь при укусах насекомых, собак, кошек.

13. Кровотечение из носа, оказание первой медицинской помощи.

14.Практическое занятие по отработке навыков оказания первой медицинской помощи.

Ввести понятие « травма», ознакомить  учащихся с видами травм.

Учащиеся должны знать виды травм, уметь оказать первую помощь при  получении травмы. соблюдать правила безопасности.

Разгадывание кроссворда на тему «Здоровье», организация выставки рисунков «Причины травм».

Введение в тему.

Фронтальный. Индивидуальный.

Составить рисунки игр детей при которых возможо серёзное получение травм.

15

15. Знакомство с понятием «закаливание».Разучить с учащимися упражнения, которые способствуют закаливанию.

Если хочешь быть здоров – закаляйся!

Дать понятие «закаливания»,показать, как закаливание водой и воздухом влияет на здоровье человека..

Учащиеся должны знать способы закаливания организма водой и воздухом.

Введение в тему

Фронтальный. Индивидуальный.

Подготовить рассказ о способах и приёмах закаливания организма.

16-30

ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ, ВОЗНИКАЮЩИЕ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ, ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ.

3.1Безопасное поведение в быту.

16. Опасные шалости и игрушки.

17.Профилактика возможных опасных ситуаций в быту. Опасная высота.

3.2Безопасное поведение на улицах и дорогах.

18.Безопасность пешеходов при движении по дорогам.

19. Элементы дорог. Дорожная разметка. Правила перехода дорог.

20. Перекрёстки. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.

21.Соблюдение правил движения велосипедистами. Причины дорожно-транспортного травматизма.

22.Государственная инспекция безопасности дорожного движения.

23.Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира.

3.3Безопасное поведение на природе.

24. Ориентирование на местности.

25.Понятие ориентира. Определение сторон горизонта пот компасу, солнцу, часам и местным предметам.

27. Основные правила поведения на воде, при купании, отдыхе у воды.

28. Безопасная переправа через водную преграду.

27.Способы и средства спасания утопающих. Основные спасательные средства.

28. Умение вязать узлы. Костер.

29. Практическое занятие. Техника вязания1-2 узлов, разведение и гашение костра.

30. Меры пожарной безопасности при разведении костра.

Выработать с учащимися правила безопасности при проведении игр опасных для здоровья и ж Ознакомить  учащихся с историей транспорта и их видами, выявить причины дорожно – транспортных происшествий изни . Напомнить правила безопасности при езде на велосипеде, ознакомить с работой водителя Рассмотреть причины ДТП. Закрепить правила безопасности  при поездках в транспорте Познакомить с видами железнодорожных переездов и правилами перехода через них, с дорожными знаками группы «железнодорожный переезд

Учащиеся должны  знать и уметь соблюдать меры  и правила предосторожности, оказывать первую помощь. Учащиеся должны знать, что такое тормозной путь автомобиля и  тормозное расстояние. Учащиеся должны уметь отличать дорожные знаки для велосипедистов от автомобильных, строго следить за исправностью своего велосипеда Учащиеся должны соблюдать и знать правила поведения пассажиров в салоне автомобильного транспорта.

Работа над загадками о спорте, участие детей в составление загадок  на тему «Спорт. Жизнь. Здоровье Классификация автомобилей  по назначению и габаритам. Игра

« Запрещается Разучивание спортивных упражнений укрепляющих мышцы рук и ног.– разрешается Решение задач на вычисление тормозного пути автомобиля при разных погодных условиях .» Отгадывание загадок на тему: «Знак. Дорога. Транспорт». Решение задач на нахождение скорости  и расстояния

 ( между автомобилем и велосипедистом с целью предупреждения аварийной ситуации )

Расширение

Фронтальный. Индивидуальный.

Составить правила предосторожности.

31-32

31Познакомить учащихся с правилами поведения при пожаре.

32Твои действия при пожаре.

Ознакомить с правилами поведения при пожаре. Привить навыки осторожного обращения с огнём

Учащиеся должны уметь правильно вести себя при пожаре, соблюдать меры безопасности , чтобы не стать жертвой огня.

Инсценирование различных ситуаций  с огнём: загорелся телевизор, на тебе горит одежда, человек в горящей одежде.

Введение в тему.

Фронтальный. Индивидуальный.

Нарисовать плакат по пожарной безопасности.

33-34

Познакомить учащихся с мерами безопасности при использовании гребных лодок.

Как вести себя на воде.

Подготовка к Дню защиты детей.

Ознакомить с мерами безопасности  при пользовании гребными лодками, сформировать у детей представление о правильном поведении на воде.

Учащиеся должны знать и соблюдать правила поведения на воде, научиться плавать и уметь оказать помощь пострадавшему.

Рассматривание ситуаций, нарушающих правила поведения на воде.

Введение в тему.

Знать правила поведения на воде.