тематическое планирование " школа2100" 1 класс
календарно-тематическое планирование (1 класс) на тему

№

урока

Тема урока

кол-во/час

дата

оборудование

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

1 четверть

Здравствуй, школа! Первый раз – в первый класс.

Родной дом, родной край.

Уфа – столица Башкортостана.

Золотая осень. (экскурсия)

Наша школа, наш учитель.

День моей республики.

Играем и поём, весело живём.

Загадки и кулямасы.

2 четверть

В мире танца.

Наша семья.

Башкирские пословицы и поговорки.

Поиграем, ребята!

Уральская зима.

Зимние забавы.

Наша Родина.

3 четверть

В нашем доме гость.

Башкир-охотник.

В мире прекрасного.

Защитники мира.

Праздник сестер и матерей.

Сказки-загадки

Сказки о животных.

Мой родной Башкортостан.

Исторические песни.

4 четверть

Назидательные сказки.

Весна пришла. Экскурсия.

Весна пришла.

Мы за мир, за дружбу.

Слава победителям.

Скоро лето.

Сабантуй.

Прощай, 1 класс. (Игры)

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Открытки с видами

Уфы,  репродукции картин башкирских художников (осенние пейзажи), символика РБ,

портреты писателей,

выставка рисунков

репродукции картин башкирских художников

Открытки с видами

природы и городов

РБ, сюжетные и

предметные картинки

по темам

экскурсия в шк.музей,

краеведческий музей,

выставка книг,  

фотографии героев

ВОВ - туймазинцев

№

урока

Тема урока

кол-во/

час

дата

оборудование

регион компонент

1

2

3

4

5-6

7

8

9

10

11-12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29-30

31

32

1 четверть – 9 часов.

Музыка вокруг нас. «И Муза вечная со мной».

Хоровод Музыки. Игра путешествие.

Повсюду музыка слышна. Урок-концерт.

Душа музыки – мелодия.

Музыка осени.

Сочини мелодию. Урок-концерт.

«Азбука, азбука каждому нужна» Музыкальная азбука

Обобщающий урок. Музыка осени.

2 четверть – 7 часов.

 Музыка вокруг нас. Музыкальные инструменты.

Музыкальные инструменты.

Разыграй песню.

«Пришло Рождество – начнётся торжество»,

«Родной обычай старины».

Добрый праздник среди зимы.

Урок – утренник.

3 четверть – 8 часов.

Музыка и ты. «Край, в котором ты живёшь»

Поэт, художник, композитор.

Музыка утра.

Музыка вечера.

Музыкальные портреты.

Разыграй сказку.

Музы не молчали.

Обобщающий урок. Музыкальные ноты.

4 четверть – 8 часов

Музыка и ты. Музыкальные инструменты.

Мамин праздник.

Музыкальные инструменты. Звучащие картины.

Музыка в цирке.

Дом, музыкой звучит.

«Ничего на свете лучше нету…»

Обобщающий урок-концерт.

1

1

1

1

2

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

портреты композиторов, фрагменты музыкальных произведений, фонограммы

портреты композиторов,

изображения музыкальных инструментов

портреты композиторов,

фрагменты музыкальных произведений, фонограммы

портреты композиторов,

изображения музыкальных инструментов,

фонограммы

музыка башкирских композиторов

башкирские народные музыкальные инструменты

музыка башкирских композиторов

башкирские народные музыкальные инструменты

№

урока

Тема урока

кол-во/

час

дата

оборудование

регион компонент

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31-32

33.

34

35

36

37

38

39

1 четверть – 16 часов.

Вводный. Построение в колонну по одному.

Техника выполнения прыжков в длину

Отработка навыков бега

Отработка навыков бега, учет в беге на время

Отработка техники прыжков и медленного бега

Техника бега с ускорением, прыжки в длину с места

Совершенствование техники выполнения прыжков и медленного бега

Отработка техники медленного бега

Обучение технике ловли мяча

Техника ловли и ведения мяча

Ознакомление с техникой метания мяча

Совершенствование техники ведения и метания мяча

Совершенствование техники метания мяча в цель

Техника длительного бега, учет по метанию в цель

Упражнения с мячом

Совершенствование техники выполнения прыжков и метания

Формирование навыков метания, тренировка силы рук

Развитие гибкости

II четверть

Вводный. Развитие гибкости

Обучение технике выполнения акробатических упражнений

Совершенствование навыков лазания, метания, прыжков. Развитие гибкости

Обучение технике акробатических упражнений. Развитие статического и динамического равновесия

Закрепление техники выполнения акробатических упражнений

Произвольное лазание по канату

Совершенствование техники лазания

Отработка навыка лазания по канату Фронтальное обучение упору и висам лежа на низком бревне 

Отработка техники лазания

Учет умений в лазании по канату. Выполнение висов, упоров и упражнений на равновесие

Упражнения в равновесии. Учет по прыжкам в длину с места

Игровые по совершенствованию двигательных навыков

III четверть

Вводный. Ознакомление с техникой передвижения на лыжах

Ознакомление с техникой ступающего шага Совершенствование техники передвижения на лыжах ступающим шагом

Изучение техники передвижения на лыжах

Совершенствование техники передвижения на лыжах

Ознакомление с техникой подъема и спуска со склона

Учет по технике скольжения без палок

Закрепление техники подъема и спуска

Учет по технике подъема и спуска.

Совершенствование техники передвижения на лыжах

Совершенствование техники передвижения скользящим шагом        

Контроль прохождения дистанции на лыжах

Катание на санках. Совершенствование техники метания

Закрепление техники выполнения подъемов и спусков

Соревнования на дистанции 500 м

Закрепление техники выполнения подъемов и спусков

Контрольный забег на дистанцию 500 м

Разучивание акробатических упражнений Выполнение упражнений на статическое равновесие

Развитие статического и динамического равновесия

Итоговый. Отработка техники упражнений с мячом

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43-44

45

46

47-

48

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

1 четверть – 16 часов.

Вводный. Построение в колонну по одному.

Подбрасывание и ловля мяча двумя руками.

Поворот переступанием.

Прыжки на двух ногах.

Виды ходьбы и бега.

Удары мяча о пол и ловля его одной рукой.

Перестроение в круг из шеренги. Ходьба и бег по кругу.

Совершенствов. основных положений рук и ног.

Ходьба с изменением направления движения.

Ходьба по скамейке на носках..

Перестроение из колонны по одному.

Ходьба и бег между предметами, ползание по гимнастической скамейке на животе.

Перестроение в круг из шеренги. Метание мяча на дальность.

Метание на дальность. Бег и равновесие.

Ходьба с изменением темпа движения.

Перебрасывание мяча одной и ловля двумя.

Ходьба по гимнастической  скамейке с ударами мяча о пол.

Упражнение в равновесии и прыжках..

II четверть

Ходьба и бег с ускорением и замедлением темпа движения.

Ходьба и бег парами. Забрасывание мяча в корзину.

Ходьба и бег с изменением направления движения.

Техника ходьбы и бега парами и змейкой.

Совершенствование бросков мяча.

Ходьба и бег между предметами.

Совершенствование разученных ранее координационных движений.

Совершенствование разученных ранее координационных движений.

Перебрасывание мяча через шнур двумя руками из-за головы.

Совершенствование разученных ранее координационных движений.

Ходьба и бег с перепрыгиванием.

Повторение ходьбы и бега врассыпную.

Лазанье по гимнастической стенке и ходьба по скамейке парами.

Ходьба по уменьшенной площади опоры с сохранением устойчивого равновесия.

3 четверть

Прыжки через короткую скакалку на двух ногах.

Лазанье по канату в три приёма.

Хождение по наклонной гимнастической скамейке.

Сюжетно-ролевая игра «Альпинисты».

Положение группировки лёжа на спине.

Перекаты в группировке вперёд, назад.

Стойка на лопатках.

Кувырок вперёд, стойка на лопатках.

Прыжки с короткой скакалкой на двух ногах.

Отработка навыков лазанья по канату и гимнастической лестнице.

Стойка и перемещение в стойке на согнутых в коленном суставе ногах.

Ловля большого мяча на месте в паре.

Передача и ловля баскетбольного мяча от груди на месте партнёру.

Бег с остановками в шаге с изменением направления движения.

Правильная осанка, её значение для здоровья и хорошей учёбы.

                       4 четверть

Контроль последовательности точности выполнения ОРУ.

Правила поведения и техника безопасности на открытой площадке.

Медленный длительный бег.

Семенящий бег на месте с опорой .

Контроль бега на 30 м с хода.

Медленный равномерный бег. Длинный прыжок в шаге.

Контроль равномерного бега на 1000 м без учёта времени.

«Челночный» бег .Контроль прыжка в длину с места.

Правила поведения и техника безопасности во время занятий в парках, во дворе.

Контроль развития силовой выносливости при сгибании, разгибании туловища в положении лёжа на спине за минуту.

Контроль развития координационных способностей.

Правила поведения на воде. Урок-игра «Спортсмены».

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

Мячи, обручи, скакалки, кегли, спортивные палки

Лыжи, коньки

Мячи, обручи, скакалки, спортивные палки, кегли.

Башкирские народные игры, обычаи, считалки

Башкирские спортивные игры

Башкирские народные игры

№

ур

Тема урока

Кол

во/ ч

дата

оборудование

регион компонент

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

1 четверть – 8 часов.

Что у нас над головой и под ногами?

Комнатные растения и растения клумбы.

Что это за листья? Что такое хвоинки? Что общего у разных растений?

Кто такие насекомые, рыбы, птицы?

Кто такие звери? Что такое зоопарк?

Что окружает нас дома? Что умеет компьютер?

Что вокруг может быть опасным?

Что мы знаем о нашей стране, о своём городе?

2 четверть – 7 часов.

На что похожа наша планета?

Куда текут реки? Снег и лёд.

Вода и электричество в доме.

Как живут растения и животные?

Уход за животными и птицами.

Как путешествует письмо?

Как получают сладости?

3 четверть – 9 часов.

Откуда берётся и девается мусор?

Время. Дни недели. Времена года.

Где живут белые медведи и слоны?

Где зимуют птицы? Когда жили динозавры?

Когда появилась одежда? Когда изобрели велосипед?

Кем быть?

Почему солнце светит днём, а звезды ночью? Почему на луне не живут люди?

Почему идёт дождь и дует ветер?

Почему радуга разноцветная?

4 четверть – 8 часов

Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек? Почему в лесу нужно соблюдать тишину?

Овощи и фрукты. Личная гигиена.

Зачем мы ночью спим?

Зачем строят корабли? Зачем нужны автомобили?

Почему поезда такие длинные?

Зачем нужны самолеты?

Зачем летают в космос?

Что такое экология?

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

предметные картинки с изображением групп животных

сюжетная картинка «Зоопарк»;

открытки с видами

Туймазы, Москвы

глобус, карта полушарий; сюжетные картинки

«зимующие птицы», породы собак и кошек

предметные картинки с изображением групп животных

предметные картинки с изображением

транспорта

Красная книга

РБ,  открытки с видами

Туймазы, Уфы

карта РБ, Красная книга РБ, таблицы с

изображением

животных и растений РБ

Красная книга РБ,

Буклеты предприятий города

Буклеты предприятий города

№

ур

Тема сдвоенного урока чтения и письма

Стр

Азб.

Стр

Про

Кол

час

дата

оборудование

регион компонент

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

ЧастьI

Раздел 1. «Говорим, рассказываем...»

Вводный урок. Календарь и календарные праздники. Первое сентября -День знаний.

Знакомство с прописями»

Животные и растение вокруг нас. Слово. Слова-названия.

Правила письма.

Природа вокруг нас. Слова-названия. Знакомство с предложением.

Прямые и наклонные вертикальные линии.

Летом в деревне. Слово и предложение. Составление предложений

Обведение по контуру, штриховка.

Кто помогает человеку в саду и в огороде? Слово и предложение. Знакомство с текстом.

Обведение по контуру, штриховка.

Звуки речи и неречевые звуки. Слово, предложение, текст. Составление текста с опорой на рисунки.

Обведение по контуру, штриховка.

На рыбалке. Звуки речи и неречевые звуки. Слово, предложение, текст. Составление рассказа по сюжетным картинкам.

Письмо наклонных линий и овалов.

Сказочные герои и предметы. Звуки речи и неречевые звуки. Слово. Тематические группы слов. Предложение. Текст.

Письмо наклонных с петлей внизу и вверху.

Гласные звуки. Письмо прямой с закруглением внизу.

Гласные звуки. Деление слова на слоги. Слогообразующая роль гласных звуков

Письмо е-образных элементов.

Беседа о поделках из природного материала. Ударение. Письмо элементов буквы г (прямая с закруглением вверху и внизу)

Деление слова на слоги, ударение.  Наблюдение над значением слова. Согласные звуки. Повторение основных графических элементов.

Повторение. Наблюдение над значением слова. Глухие и звонкие согласные звуки.

Письмо прямых и наклонных линий.

Раздел II. Учим буквы - учимся читать

Звуки [и], [г], [г'], [п], [п'], [т], [т'], [р], [p']. Строчная гласная буква и, согласные буквы г, п, т, р. Разграничение понятий «звук»-«буква». Строчные буквы и, г, п, т, р.

Чтение слогов и слов с буквами и, г, п, т, р.

Письмо слогов и слов с буквами и, г, п, т, р.

Гласный звук [о], строчная гласная буква о.

Строчная буква о.

Чтение и письмо слогов и слов с изученными буквами

Заглавная буква О. Написание заглавной буквы в именах людей. Упражнения в чтении и письме слогов и слов с изученными буквами.

Гласный звук [а], буква а. Строчная буква а.

Звук [ы], буква ы. Понятие о словах в единственном и множественном числе. Упражнения в чтении и письме.

Заглавные буквы Г, П, Т, Р. Заглавная буква в географических названиях. Упражнения в чтении и письме.

Заглавная буква И. Написание заглавной буквы в именах людей и географических названиях. Упражнения в чтении и письме.

Согласные звуки [н], [н'], буква н.

Согласная строчная буква н

Согласные звуки [к], [к'], буква к. Согласная строчная буква к

Упражнения в чтении и письме. Знакомство с местоимениями он, она, оно, они.

Гласный звук [у], буквы Уу.  Заглавная и строчная буквы Уу.

Упражнения в чтении и письме. Работа над интонацией. Точка, восклицательный, вопросительный знаки в конце предложения.

Согласные звуки [с], [с'],  буква с. Строчная буква с.

Упражнения в чтении слов, предложений, текста с изученными буквами, в письме букв, слогов, слов, предложений.

Упражнения в чтение и письме. Знакомство с предлогами и словами, которые отвечают на вопрос как?

Согласные звуки [л],[л'],[м],[м'], буквы л, м.   Строчные буквы л, м.  

Заглавные буквы К, Н. Упражнения в чтении и письме. Употребление заглавной буквы в словах - географических названиях.

Обучение списыванию с печатного текста.

Упражнения в чтении и письме. Наблюдение над однокоренными словами. Заглавная и строчная буквы Сс

Упражнения в чтении и письме. Знакомство с новым знаком препинания в конце предложения - многоточием.

Заглавные буквы  Л, М. Упражнения в чтении и письме.

Урок развития речи. Упражнения в чтении и анализе текста, в списывании текста.

Проверка техники чтения. Повторение правописания заглавной буквы в словах и предложениях.

Согласный звук [ш],  буква ш.

Строчная буква ш.

Заглавная буква Ш. Упражнения в чтении и письме заглавной буквы в именах людей, кличках животных.

Упражнения в чтении и письме.

Формирование навыка различения звуков [с] и [ш] при чтении. Упражнения в чтении и письме. Обучение выборочному списыванию

Заглавная буква А. Упражнения в чтении и письме

Проверка техники чтения. Самостоятельная работа по письму.

Согласные звуки[д], [д'], буква д.

Строчная буква д.

Упражнения в чтении и письме

Согласные звуки [в], [в'], буква в.

Строчная буква в. Заглавная буква Д. Практическое знакомство с суффиксами на примере суффикса –ушк-.

Заглавная буква В. Упражнения в чтении и письме. Корень, однокоренные слова. Наблюдение над словами с безударной гласной в корне. Продолжение знакомства с суффиксами.

Строчная гласная буква е. Упражнения в чтении и письме

Строчная гласная буква ё. Повторение и закрепление введенных понятий.

Заглавные Е, Ё. Упражнения в чтении и письме.

Упражнения в чтении и письме. Знакомство с приставкой. Внеклассное чтение.

Согласные звуки [б], [б'],  буква б.

Строчная буква б.

Упражнения в чтении и письме. Дальнейшее развитие, умение видеть в слове его части. Работа с текстом.

Заглавная буква Б. Упражнения в чтении и письме

Согласные звуки [з], [з'], буква з.

Строчная буква з.

Заглавная буква 3. Повторение парных звонких и глухих согласных.

Строчная гласная буква я и ее звуки.

Заглавная буква Я. Обозначение мягкости согласных на письме при помощи буквы я.

Согласные звуки [х], [х'],  буква х. Строчная согласная буква х. Слова-междометия.

Согласный звук [ж],  буква ж.

Строчная буква ж

Заглавные буквы X и Ж. Развитие речи. Работа с текстом  

Строчная и заглавная буквы й, Й. Слова, которые отвечают на вопросы какой? Какая? Какое? Какие?

Звук [ч' ], буква ч.  

Строчная согласная буква ч. Правописание буквосочетаний ча, чу.

Заглавная буква Ч. Слова, отвечающие на вопросы  кто? что?

Звуки [ц],[щ'],  буквы ц, щ.

Строчные буквы ц, щ. Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

Заглавные буквы Ц и Щ. Буквосочетания ща, щу.

Согласные звуки [ф], [ф'], буква ф. 

Строчная буква ф

Заглавная буква Ф. Повторение написания заглавной буквы в словах и предложениях.

Гласный звук [э], буква э.

Строчная буква э. Заглавная буква Э.

Внеклассное чтение. Н. Сладков «Лесные сказки». Упражнения в написании слов с изученными буквами.

Строчная согласная буква ю.

Заглавная буква Ю. Упражнения в чтении и письме.

Буква ь. Употребление ь для обозначения мягкости согласных на письме.

Разделительный ъ. Буква ъ.

Разделительный ъ. Алфавит. Упражнения в чтении и письме.

Контрольная работа по письму. Проверка техники чтения.

2-5

6-7

8-9

10-11

12-13

14-15

18-19

20-23

24-25

26-27

28-29

30-31

32

34-35

36-37

38-39

40-41

42-43

44-45

46-47

48-49

50-51

52-53

54-55

56-57

58-59

60-61

62-63

64-65

66-67

68-69

70-73

74-75

76-79

80-81

-

-

82-83

84-85

86-89

90-91

92-93

-

94-95

96-97

98-

100

100-101

102-103

104-107

108-109

110-111

112-113

114-115

116-117

118-119

120-121

122-123

124-125

126-127

128-129

130-131

132-133

134-135

136-137

138-139

140-141

142-143

144-145

146-149

-

150-153

154-155

156-157

158-160

обл

1

2-3

4-5

6-7

8-9

11-13

14-15

18-19

20-21

22-23

24-25

26-27

29

т. №2

0-1

2-3

4-5

6-7

8-9

10-11

12-13

14-15

16-17

18-19

20-21

22-25

26-27

28-29

т. №3

0-1

2-5

6-9

10-11

12-15

16-17

18-21

22-23

24-25

30-32

26-29

т. №4

0-1

2-5

6-7

8-9

10-13

14-15

16-17

18-20

20-21

22-24

25-27

Т.№5

0-2

3-4

5-6

7-9

10

11

12-13

14

15-16

17

18

19-20

21-22

23

24

25-26

26-27

28

29

30-31

32

33-34

35

36-37

38-43

40-41

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Таблицы, образцы

написания букв, алфавит, иллюстрации к сказкам

иллюстрации к башкирским сказкам,

картины родного края

№

ур

Тема урока

Кол

во/ ч

дата

оборудование

регион компонент

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

1 четверть –   часов.

Тема: «Свойства предметов»

Цели: 1.Изучить свойства предметов, с помощью которых выделяются те или иные совокупности (цвет, форма, материал); учиться находить признаки группировки предметов; сравнивать фигуры по цвету, форме, размеру.

         2.Развивать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся.

         3.Воспитывать внимание.

Свойства предметов.

Свойства предметов. Геометрические фигуры.

Свойства предметов. Порядок.

Свойства предметов.

Группы предметов.

Группы предметов.

Сравнение групп предметов.

Сравнение групп предметов.

Тема: «Арифметические действия над числами»

Цели: 1.Сформировать представление о сложении, как объединении совокупности предметов, ввести термины «слагаемое», «сумма», «выражение»; учиться записывать сложение с помощью знака «+»; сформировать представление о вычитании как удалении из совокупности предметов, её части, ввести термины «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность», учиться записывать вычитание с помощью знака «-».

           2.  Развивать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся.

           3.Воспитывать самостоятельность.

Сложение.

Сложение.

Вычитание.

Вычитание.

Пространственные отношения: «выше», «ниже».

Порядок.

Временные отношения: «раньше», «позже».

Один - много.

Контрольная работа. «Арифметические действия над числами»

Тема: «Нумерация чисел»

Цели: 1 .Познакомить с числами от 1до 9, с написанием цифр от 1 до 9; учить соотносить цифру с количеством предметов, с составом чисел, познакомить с геометрическими фигурами: треугольником, квадратом, прямоугольником;

продолжить упражнять детей в счёте, познакомить с

«выражением»; учить детей сравнивать выражения. 2.Развивать логику, мыслительные операции, творческие способности учащихся.

3.Воспитывать аккуратность, внимание.

Число и цифра 1.

Число и цифра 2.

Число и цифра 3. Отрезок. Треугольник.

Состав числа 3.

Числа 1,2,3.

Число и цифра 4.

Сложение и вычитание в пределах 4.

Состав числа 4.

Числовой отрезок.

Число и цифра 5. Состав числа 5.

Сложение и вычитание в пределах 5.Пятиугольник.

Состав числа 5.Параллелепипед.

Куб. Пирамида.

Столько же.

Столько же.

Числа 1,2,3,4,5.

Знаки «<» и «>».

Число и цифра 6.

Число и цифра 6.

Точки и линии.

Урок-закрепление. Контрольная работа.

«Нумерация чисел»

2 четверть -    ч.

Компоненты сложения.

Области и границы.

Компоненты вычитания.

2 часть.

Отрезок и его части.

Число и цифра 7.

Ломаная линия. Многоугольник.

Выражения.

Сравнение выражений.

Выражения.

Число и цифра 8.

Числа 1-8.

Числа 1-8.

Число и цифра 9.

Таблица сложения.

Компоненты сложения.

Контрольная работа. « Компоненты сложения.»

Р.н.ош.

Компоненты вычитания.

Части фигур.

Части фигур.

Число и цифра 0.

Число и цифра 0.

Кубик Рубика.

Равные фигуры.

Равные фигуры.

Волшебные цифры.

Алфавитная нумерация.

Закрепление изученного. Нумерация

Тема:«Задача»

Цели: 1.Дать термины, связанные с понятием «задача» : условие, вопросы, выражение, ответ; научить делать краткую запись задач в виде схемы, познакомить с записью решения в тетради, научиться решать простые задачи на сложение, вычитание, сравнение.

2.Развивать мыслительные операции, речь, творческие способности детей.

3.Воспитывать аккуратность.

Задача.

Задача.

Решение задач.

Задача.

Сравнение чисел.

Задачи на сравнение.

Решение задач. Задачи на сравнение.

Задачи на сравнение.

Задачи на сравнение.

Повторение изученного. Задачи на сравнение.

Закрепление решения задач.

Тема: « Величины»

Цели: 1.Знакомство с понятиями: «величина, измерение величин, единица измерения»;

познакомиться с величинами: длина, объём, масса.

2. Развивать мыслительные способности, логическое мышление детей.

3.Воспитывать аккуратность, внимание.

Величины. Длина.

Длина.

Длина.

Масса.

Масса.

Объём.

Свойства величин.

Свойства величин.

Закрепление. Свойства величин.

Решение задач.

Тема: «Уравнения»

Цели: 1.Познакомить детей с решением уравнений с неизвестными слагаемыми на основе взаимосвязи между целым и частью, решение составных задач.

2.Развивать мыслительную деятельность, логику.

3.Воспитывать навыки самостоятельной работы.

Уравнения.

Решение уравнений.

Уравнения.

Закрепление решения уравнений.

Уравнения.

Уравнения.

Контрольная работа.«Уравнения.»

Р.н.ош.

Тема: «Единицы счёта»

Цели: 1 .Рассмотреть укрупнение единиц счёта, их сравнение, сложение и вычитание; введение новой единицы счёта, десяток; счёт десятками, совершенствовать умение решать задачи.

2. Развивать логику, мыслительную деятельность.

3.Воспитывать сознательное поведение.

Единицы счёта.

Единицы счёта.

Число и цифра 10.

Число и цифра 10.

Закрепление.

Решение задач.

Счёт десятками.

Круглые числа.

Круглые числа.

Дециметр.

Счёт десятками и единицами.

Названия чисел до 20.

Нумерация чисел второго десятка.

Нумерация чисел до 20.

Нумерация двузначных чисел.

Нумерация двузначных чисел.

Сравнение двузначных чисел.

Сложение и вычитание двузначных чисел.

Закрепление. Сложение и вычитание.

Контрольная работа.«  Нумерация чисел»

Р.н.ош.

Таблица сложения

Таблица сложения

Повторение. «Таблица сложения»

Закрепление таблицы сложения

1

1

1

1

1

1

1  

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Предметные картинки, геом.фигуры, мешки совокупностей.

Таблицы, предметные картинки, мешки совокупностей, касса фигур, карточки с написанием цифр.

Таблицы,

предметные

картинки,

карточки с

написанием

цифр,

геометрический

материал.

Схемы задач, памятки, схемы задач, памятки.

Схемы, таблицы,

макет весов,

схемы задач.

Таблицы, раздаточный материал, аббак

Таблицы, схемы задач,

мешки

совокупностей,

предметные и

сюжетные

картинки.

Краеведческий материал

Материалы

газеты

«Туймазинский

вестник»

Изображения

животных и растений Башкортостана

Флаг РБ.

Использование

счётного

материала

(пчёлы, юрты, ульи)