«Сигарета не конфета, ты ребенок помни это!» видеолекторий для обучающихся начальных классов, направленный на профилактику табакокурения и курительных смесей
презентация к уроку

Муниципальное общеобразовательное бюджетное

учреждение средняя общеобразовательная школа № 4

р.п. Лесогорск

«Сигарета не конфета, ты ребенок помни это!»

видеолекторий  для обучающихся начальных классов,

направленный на профилактику

табакокурения и курительных смесей

                                                                Лисунова

                                                                               Надежда Павловна

                                                                                педагог – психолог

Цель: продемонстрировать ученикам начальной школы насколько пагубно пристрастие к табаку.

Задачи:  

1. Расширение знаний младших школьников о вреде курения, последствий употребления табака.
2. Предоставить возможность самому ребенку сделать выбор в пользу здорового образа жизни.
3. Дать представлений о том, как формируется зависимость.

План видеолектория:

1. Организационный момент. Приветствие.
2. Основная часть.

1. Лекция на тему истории употребления табака в мире.
2.  Беседа «Из чего состоит сигарета».
3. Сценка про Васю.
4. Дискуссия «Почему дети пробуют курить?».
5. Лекция «Чем грозит употребление табака».
6. Рефлексия. Подведение итогов.

Видеолекторий «Сигарета не конфета, ты ребенок помни это»

Ход мероприятия:

1. Лекция на тему истории употребления табака в мире.

О вреде курения сказано немало. Однако беспокойство ученых и врачей, вызванное распространением этой пагубной привычки, растет, так как значительное число людей не считает курение вредным для здоровья.

Курение - не безобидное занятие, которое можно бросить без усилий. Это настоящая наркомания, и тем более опасная, что многие не принимают ее всерьез.

В Россию табак завез Петр I и стал внедрять табакокурение.

Курение табака, а также применение его в качестве лекарства (в виде настойки, капель, пилюль, экстрактов) часто вызывало тяжелые отравления, нередко кончавшиеся смертью. Это заставило правительство вести борьбу с курением.

В Англии курильщиков приравнивали к ворам и водили по улице с веревкой на шее. Персидский шах приказал сжечь торговца, который завез табак в военный лагерь. Римский папа отлучал от церкви тех, кто курил или нюхал табак.

Но постепенно запрет на курение отменялся в одной за другой странах. С годами к вредной привычке приобщились мужчины, женщины, молодые люди, подростки и даже дети. Возникла мода на курение, обязательной принадлежностью теле- и киногероев стала сигарета.

2. Беседа «из чего состоит сигарета.

Ведущий задает вопрос детям, выслушивает все ответы. Давайте разберемся что входит в состав сигареты? (ответы ребят)

Никотин - один из самых опасных ядов. Никотин – желтоватая жидкость, легко растворяется в воде, жирах; на вкус – жгучая, хорошо впитываемая организмом.  Птицы (воробьи, голуби) погибают, если к их клюву всего лишь поднести стеклянную палочку, смоченную никотином. Если ухо кролика несколько раз смазать табачным дегтем, то у животного образуется раковая опухоль.

Кролик погибает от 1/4 капли никотина, собака - от 1/2 капли. Для человека смертельная доза никотина составляет 2-3 капли.

Именно такая доза поступает ежедневно в кровь после выкуривания 20-25 сигарет. Курильщик не погибает по тому, что доза вводиться постепенно, не в один прием.

3. Сценка про Васю

Сейчас ребята четвертого класса в сценке покажут нам, что происходит в организме курящего человека.

Действующие лица в сценке:

Вася –

Айболит-

Никотин –

Угарный газ –

Сердце –

Легкие –

Желудок –

Мозг –

На стуле сидит Вася с папироской, за сценой слышен ехидный смех.

1. Вася: Кто это там?
2. Никотин:

Я - никотин, табачный яд,

Друзей своих представить рад!

Мы сокращаем жизнь людей

На много лет и много дней!

Выходит вразвалочку угарный газ

3. Угарный газ:

Я – угарный газ,

Пожираю я у вас

Из крови гемоглобин.

Для меня он витамин.

Я быстрей, чем кислород.

На сцену выбегает сердце.

4. Сердце:

Помогите мне, народ!

Появляется Айболит.

5. Айболит:

Кто-то помощи там просит?

6. Сердце:

Я – сердце,

Дым уносит мои силы – это факт.

Учащен мой ритм – инфаркт

Угрожает отовсюду.

Уберите дым – мне худо…

Слышатся стоны, появляется легкие.

7. Легкие:

Ух-ух, ух-ух,..

Этот смрадный, тяжкий дух!

Мы, легкие, боимся! Рак –

Наш первейший, злейший враг!

Будут нас опять травить,

Я не знаю, как нам жить?

Выходит желудок.

8. Желудок:

Ой, как больно, нету сил.

А ведь мозг его просил, (показывает на Васю)

Чтоб голодный не курил.

Помню это как сейчас,

Закурил мой Вася.

Так котлета заявила:

«Мне тут не приятно».

А компот так разозлился,

В едкий уксус превратился,

И давай наружу рваться.

Как же тут не испугаться

Словом он меня не любит. (машет рукой)

Никотином тихо губит.

Вот и Вася докурился.

Ко мне Язва прицепилась.

И грызет меня, грызет,

Жить спокойно не дает.

Выходит Мозг, держится за голову

9. Мозг:

Мозг! Васин, несчастный,

Обкуренный мозг.

Ведь он понимает, что никотином травится.

Но ничего не может поделать.

И только, бедняга, мается.

Учится стал еле-еле, (показывает на Васю)

И со здоровьем плохо.

Не может бросить, духом слаб.

Ведь он уже пять лет, как раб.

10. Айболит:

Какой кошмар, ведь это просит о помощи изнемогающий организм курильщика!

Никотин и угарный газ выходит на середину сцены в обнимку:

11. Никотин:

Да, мы отличные ребята!

С нами и бензопирен!

Суперный коцераген!

Вася падает на пол на колени

12. Вася:

Объясните, что со мной.

Неужели я больной?

Айболит говорит строго:

13. Что за глупые вопросы?

Это все от папиросы.

Вот, что сделало куренье,

Это дым из носа, рта,

В легких сажа, грязнота!

Зачем ты их засоряешь

И жизнь свою сокращаешь?

Вася встает с коленок

14. Вася:

Бросаю, бросаю, бросаю курит (откидывает папиросу)

Хватит, надоело в чаду табачном жить.

Всем предлагаю не курить,

Про сигареты, папиросы позабыть.

Я – человек – я должен жить! (обнимает Мозг, Сердце, Легкие, Желудок)

Никотин и угарный газ отходят в сторону:

15. Угарный газ: так, нам надо от этих сматываться. (уходят за сцену)

4. Дискуссия «Почему дети пробуют курить?».

Ведущий задает вопросы: почему люди начинают курить? В каком возрасте ты впервые попробовал курить? Почему ребята начинают курить? Дети дают свои ответы, объясняют и отстаивают свою позицию. В это время формируются две стороны, которые доказывают свою точку зрения. Взрослый из всего сказанного формирует выводы.

1.Подражают ребятам из крутой компании в которую так хочется попасть и утвердиться; подражание человеку, которому симпатизируешь и которым, не задумываясь, восхищаешься несмотря на явные недостатки; и, наконец, просто неосознанное подражание родителям, когда в семье курение – дело привычное и как бы само собой разумеющееся, все это побуждает детей «пробовать», затем приобрести привычку, перерастающую в пагубное пристрастие.

2.Личный пример старших и так называемое пассивное курение вовлекают  детей  в это пагубное пристрастие.

5.   Лекция «Чем грозит употребление табака».

Ведущий задает вопрос: как влияет курение на здоровье? Какие органы при этом страдают? Дети дают свои ответы.

При первом курение першит в горле, учащенно бьется сердце, во рту появляется противный вкус. Все эти неприятные ощущения, связанные с первой сигаретой, не случайны. Это защитная реакция организма, и надо ею воспользоваться - отказаться от следующей сигареты. Пока не наступил час, когда сделать это будет уже не легко. Однако если некурящий человек в один прием получит значительную дозу никотина, может наступить смерть.

У курящих ребят слабеет память, вот потому,  среди них чаще встречаются плохо успевающие.

За последние десятилетия ученые выяснили, что у людей не курящих стали обнаруживаться болезни, присущие курильщикам. Причина? Не курящие люди длительное время находились в помещении вместе с курильщиками. Получается, что не курящие «курят». Появился даже специальный термин - «пассивное» курение.

Некурящие вдыхают 50% дыма во время курения другими людьми. Нахождение в течение 1 часа в накуренном помещении приравнивается к 4 выкуренным сигаретам. «Пассивные курильщики» страдают от головной боли, головокружений, аллергии. Особенно опасно, если этими «курильщиками» являются дети. Они чаще утомляются, их сердцебиение учащается, работоспособность ребенка в накуренном помещении, особенно когда он делает уроки, резко понижается.

Живущие в накуренных помещениях дети чаще и больше страдают заболеваниями органов дыхания. У детей курящих родителей повышается риск развития серьезных заболеваний. Табачный дым задерживает солнечные ультрафиолетовые лучи, которые важны для растущего ребенка.

Заметно возросло количество аллергических заболеваний. Учеными установлено, что никотин и сухие частицы табачного дыма, способствуют развитию многих аллергических заболеваний у детей.

Курение подростков, в первую очередь, сказывается на нервной и сердечной - сосудистой системах. В 12-15 лет они уже жалуются на отдышку при физической нагрузке. Курение отрицательно влияет на успеваемость школьника. Число неуспевающих возрастает в тех классах, где больше курящих.

Школьные годы - это годы роста как физического, так и умственного. Организму нужно много сил, чтобы справиться со всеми нагрузками. Как известно, навыки, привычки, усвоенные в школьном возрасте, самые прочные. Это относиться не только к полезным, но и к вредным привычкам. Чем раньше дети, подростки, юноши, девушки познакомятся с курением и начнут курить, тем быстрее привыкнут к нему, и в дальнейшем отказаться от курения будет очень трудно. А о своем здоровье позаботиться должны вы сами, пока не поздно.

5. Рефлексия. Сделай свой выбор.

Наши артисты раздадут каждому по сердечку, вы будете должны сделать свой выбор. Отдать свое сердце доктору Айболиту (он за сердечко отдаст конфету) или Никотину (он за сердечко отдаст сигарету).

На классном часу «Сигарета не конфета, ты ребенок помни это» применялись следующие методики и приемы:

1. Беседы и лекции с наглядной презентацией. «Чем грозит употребление табака», лекция на тему истории употребления табака в мире и беседа «Из чего состоит сигарета».

Цель: дать детям представление о последствиях употребления табака и различных курительных смесей. Сформировать нежелание попробовать закурить первый раз. Сделать выводы как на протяжении своего развития, человечество боролось с табакокурением. Проанализировать информацию о содержании ядов в составе одной сигареты.

Подготовка и показ проводятся ведущим. Важно ставить акценты на отрицательном воздействии табака на неокрепший организм ребенка.

Детям предлагается поучаствовать в споре, доказать свою точку зрения на тот или иной вопрос.

Основная подготовка лежит на взрослом, так как ему нужно вовремя завершить дискуссию оппонентов, сказать вслух те выводы к которым пришли дети в результате спора.

2. Инсценировка.

Цель: познакомить детей с вредным влиянием курения на детский организм. Показать насколько губителен никотин.

Этапы проведения:

1. Выбор актеров, репетиция сценки,
2. Выступление.
3. Выводы аудитории о том, что происходит с ребенком, если он пробует курить.

3.Рефлексия «Сделай выбор».

Цель: научить детей самостоятельно принимать и нести ответственность за свое решение.

Этапы проведения:

1. Дети, участвующие в сценке помогают раздать сердечки каждому ученику начальной школы.
2. Всем обучающимся начальной школы предлагается сделать свой выбор – отдать свое сердце Айболиту и получить конфету, либо отдать сердце Никотину и получить сигарету.
3. С теми детьми, которые предпочли получить сигарету нужно провести индивидуальную консультацию для выяснению их предпочтений. Еще раз рассказать о пагубном влиянии никотина на организм ребенка в целом.