Презентация "Как подготовить ребёнка к школе"
презентация к уроку

Слайд 1

Родительское собрание для родителей будущих первоклассников Как ПОДГОТОВИТЬ РЕБЁНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ Педагог-психолог Тюленева Ю. А.

Слайд 2

Психологическая готовность к обучению в школе включает в себя: интеллектуальную готовность; мотивационную готовность; волевую готовность; коммуникативную готовность.

Слайд 3

Интеллектуальная готовность Предполагает развитие внимания, памяти, мышления, речи. К 6-7 годам ребенок должен знать: Свой адрес и название поселка, в котором он живет Название страны и ее столицы Имена и отчества своих родителей, информацию о месте их работы Времена года, их последовательность Названия месяцев, дней недели Основные виды деревьев и цветов. Ему следует уметь различать домашних и диких животных, понимать, что бабушка – это мама отца или матери. Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении.

Слайд 4

Мотивационная готовность Подразумевает наличие у ребенка желания принять новую социальную роль – роль школьника. Поэтому очень важно, чтобы школа была для него привлекательна своей главной деятельностью – учебой. С этой целью вам, родители, необходимо объяснить своему ребенку, что дети ходят в школу для получения знаний, которые необходимы каждому человеку.

Слайд 5

Волевая готовность предполагает наличие у ребенка: способностей ставить перед собой цель, принять решение о начале деятельности, наметить план действий, выполнить его, проявив определенные усилия, оценить результат своей деятельности, а также умения длительно выполнять не очень привлекательную работу. Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании.

Слайд 6

Коммуникативная готовность проявляется в умении ребенка подчинять свое поведение законам детских групп и нормам поведения, установленным в классе. Она предполагает способность включиться в детское сообщество, действовать совместно с другими ребятами, в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту, подчиняться или руководить. В целях развития коммуникативной компетентности следует поддерживать доброжелательные отношения вашего сына или дочери с окружающими. Личный пример терпимости во взаимоотношениях с друзьями, родными, соседями также играет большую роль в формировании этого вида готовности к школе.

Слайд 7

Мышление. классифицировать предметы в группы по определенным признакам, находить предмет в группах, не подходящий к общим признакам, уметь выстраивать последовательность событий и составлять связный рассказ по картинкам, решать простые логические задачи, выстраивать логический ряд из фигур,

Слайд 8

ВНИМАНИЕ - выполнять задание, не отвлекаясь около 15-20 минут, - находить 7-10 различий между предметами, - удерживать в поле зрения 8-10 предметов, - выполнить самостоятельно задания по предложенному образцу, - копировать в точности узор или движение, - уметь находить одинаковые предметы,

Слайд 9

память - уметь запоминать не менее 7-8 предложенных предметов или названных слов, - уметь запоминать и рассказывать стихотворения, загадки, - пересказывать близко к тексту рассказы или сказки, - запоминать и повторять фразы, состоящие из 7-8 слов, - рассказывать по памяти содержание сюжетной картинки, - запоминать ряды цифр (от 4 до шести) зрительно и на слух, - рассказывать о событиях своей жизни, вспоминая все подробности,

Слайд 10

Пространственное восприятие Ребенок к началу школьного обучения должен четко ориентироваться в пространстве: знать левое - правое , низ-верх , под - над , внутри – вне (снаружи), вперед - назад , нижний левый угол – верхний правый угол – нижний правый угол – верхний левый угол , около и т.п. Упражнения и занятия, способствующие закреплению пространственного восприятия : Использовать в разговоре с ребенком пространственные отношения Рисование узоров по клеточкам под диктовку взрослого Игры с мозаикой (построение симметричных узоров) Игра «Ищем клад» (по запискам или по плану) Игра «Зеркало» (ребенок – зеркало, взрослый – смотрит в зеркало и выполняет все движения ребенка в зеркальном отображении и наоборот

Слайд 11

Мелкая моторика. - свободно владеть карандашом и кистью при разных приемах рисования, - изображать в рисунке несколько предметов, объединяя их единым содержанием, - штриховать или раскрашивать рисунки, не выходя за контуры, - ориентироваться в тетради в клетку или в линию, - передавать в рисунке точную форму предмета, пропорции, расположение частей, - уметь копировать простейшие рисунки

Слайд 12

Каковы показатели психологической готовности к школьному обучению • Ребенок имеет твердое желание и первоначальное умение учиться. • Он обладает достаточно развитыми познавательными способностями. • Умеет общаться и работать в коллективе. • Правильно воспринимает оценку себя и своего поведения товарищами, учителями, взрослыми. • Стремится к самосовершенствованию.

Слайд 13

Особенно внимательно необходимо готовиться к школе, если: беременность и роды протекали с осложнениями; ребёнок перенёс родовую травму или родился недоношенным; ребёнок страдает желудочно-кишечными заболеваниями, энурезом , подвержен частым простудам, есть нарушение сна; ребёнок с трудом находит контакт со сверстниками, эмоционально не устойчив; вы замечаете двигательную заторможенность или гиперактивность .

Слайд 14

Советуем прочитать…