Аналитическая справка по адаптации 1 класса.
опыты и эксперименты (1 класс) на тему

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА ПО АДАПТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1 КЛАССА 2016-2017уч.г.

 Тестировались два обучающихся.  Основываясь на результатах  тестов («Мотивация учения»,  адаптация ребенка в школе «Нарисуй», «Метод экспертных оценок») и посещений уроков можно сделать следующие выводы:высокий уровень адаптации не показал не один из обучающихся. Средний уровень адаптации у одного  обучающегося, сниженный уровень у  одного  обучающегося. Мотивационную незрелость ребенка, с выраженным отсутствием личностного смысла и преобладание других, чаще всего игровых мотивов показали оба ребенка. Период адаптации к школьному обучению у обучающихся 1 класса   проходит в пределах допустимой нормы. Низкий уровень интеллектуального развития детей,социальная незрелость, неумение общаться с окружающими (нарушение речи и письма), неудовлетворительное состояние здоровья: все это — комплекс внутренних причин, так называемые «проблемы ребенка», которые дают признаки дезадаптации.

Рекомендации:

1. Не предъявляйте к ребенку завышенных, невыполнимых требований. Не требуйте, чтобы ребенок всегда вел себя безупречно – это практически нереально, но вызывает у него чувство вины.
2. Скорректируйте свои требования с требованиями родителей, по крайней мере, постарайтесь это сделать.
3. Повышайте самооценку ребенка, создавая для него ситуацию успеха.
4. Чаще хвалите, поощряйте ребенка, особенно в присутствии других детей.
5. Постепенно вовлекайте ребенка в совместную деятельность с другими детьми, а начать можно с индивидуальных поручений, а затем  в паре с одноклассником.
6. Преподавателям постоянно анализировать свою деятельность, стремится обновлять методы и приемы обучения с целью осуществления личностно-ориентированного подхода к каждому школьнику.

Педагог-психолог                       Т.Ю. Панченко