Как родителям определить готовность ребёнка к обучению в школе?
консультация по теме

Как родителям определить готовность ребёнка к школьному обучению?

Педагог-психолог школа №8 «Экос»

г.Долгопрудный

Психологи в понятие « готовность к школьному обучению» относят три взаимосвязанных компонента:

-физиологическая готовность;

-социально-психологическая (личностная);

-психологическая готовность.

     Как оценить родителям физиологическую готовность ребёнка к школе ,этим занимаются медики, они по трем основным критериям дают оценку готовности:

-физическое развитие –длина тела (рост стоя и сидя). Масса тела и окружность грудной клетки;

-биологический возраст- количество прорезавшихся постоянных зубов, достижение определённых пропорций тела соответствующих возрасту;

-комплексная оценка состояния здоровья.

      Не законченные в этом возрасте рост, формирование костей, грудной клетки приведут к нарушениям в опорно-двигательном аппарате.

    Личностная или социально-психологическая готовность определяется  готовностью ребёнка к новым формам общения, новому отношению к окружающему миру и самому себе в условиях обучения.

    Ребёнок с поступлением в школу меняет ведущую деятельность-игру на учение. В этот период родители часто жалуются на поведение своих малышей, забывая что в этот период у ребёнка кризис 7 лет (кризис-это явление временное ,он проходит, его просто нужно пережить).

     В этот период надо помочь ребёнку овладеть новой социальной ролью и новым видом деятельности. Важно в это время не указывать на ошибки  и неудачи ребёнка (вот поэтому в первом классе без отметочная система ,однако очень важна система стимулирования к знаниям). Внимательно относитесь к мнению и суждениям вашего ребёнка, обязательно слушайте его ,старайтесь понять.

     Психологическая готовность к обучению в школе охватывает все стороны психики ребёнка , главное психологической готовности к обучению является:

- уровень развития психических процессов (памяти , мышления, внимания, воображения);

-уровень развития мелкой моторики;

-эмоционально-волевая готовность ( умение контролировать свои действия).

    Нужны ли специальные занятия по подготовке к школе? Да. Но это не должно быть обучение школьным навыкам ( письму, чтению, чёту).Должна быть комплексная системная подготовка , работа по социальному, личностному,  познавательному и физическому развитию ребёнка. Формы работы могут быть разные . Может быть группа по подготовке в школе, в детском саду, если нет такой возможности, то занятия с мамой , папой и бабушкой .Важно ,чтобы они были системными и проходили в определённые часы. Форма занятий должна быть обязательно игровой. Занятия требуют от ребёнка определённой организации деятельности, концентрации внимания, учат ребенка  выстраивать определённый план своей деятельности, следить за качеством работы, оценивать её. Занятия лучше проводить в первой половине дня ,2-3 занятия в день продолжительность не более 20 минут, после каждого занятия необходима пауза (10-15 минут).

      Занятия, необходимы, но только на них рассчитывать не стоит, поэтому родители должны помнить , очень важно использовать любую ситуацию для общения. Ребёнок учится в общении со взрослыми , сверстниками, на прогулке. Важно обязательно всегда выслушать рассказ , обсудить ,похвалить.

   Задача взрослых поддержать стремление детей  к успеху, удаче, не рассматривать неудачи как крах всех надежд, не укорять ребенка за неумение или незнание , не грозить «будущими двойками»,а важно поддерживать интерес, успех радость победы при получении новых знаний.