Презентация по теме:"Диагностика творческого развития личности"
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Диагностика творческого развития личности МБОУ «Сапоговская СОШ» Учитель начальных классов Александрова Л.В.

Слайд 2

Теоретические источники комплексной диагностики ДИВЕРГЕНТНОЕ МЫШЛЕНИЕ - СПОСОБНОСТЬ ВИДЕТЬ ОДНОВРЕМЕННО НЕСКОЛЬКО, ПОРОЙ ПРОТИВОРЕЧАЩИХ ДРУГ ДРУГУ, РЕШЕНИЙ ИЛИ СПОСОБОВ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ. КРЕАТИВНЫЙ - ТВОРЧЕСКИЙ. КРИТЕРИЙ – ПРИЗНАК, НА ОСНОВАНИИ КОТОРОГО ПРОИЗВОДИТСЯ ОЦЕНКА, МЕРИЛО. АФФЕКТИВНЫЙ - ОТНОСЯЩИЙСЯ К ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЕ. КОГНИТИВНЫЙ - ОТНОСЯЩИЙСЯ К ПОЗНАНИЮ.

Слайд 3

Теоретические источники комплексной диагностики СПОСОБНОСТИ - ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ЯВЛЯЮЩИЕ УСЛОВИЕМ УСПЕШНОГО ВЫПОЛНЕНИЯ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ - ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ. СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ УМЕНИЯ ТВОРЧЕСКИ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ. МОТИВ - ПОБУЖДАЮЩАЯ СИЛА И ОДНОВРЕМЕННО НАЧАЛЬНЫЙ ИМПУЛЬС К ДЕЙСТВИЮ. ДИАГНОСТИКА - СПОСОБНОСТЬ РАСПОЗНАВАТЬ.

Слайд 4

Уровни творческого поведения по Л.Кохену Бланк наблюдений Фамилия, имя ребенка Класс ( творческое объединение) ------------------------------------------ Признак Степень выраженности Часто Иногда Никогда 1. Научение чему-то новому. 2. Открытие нового для себя. 3.Проявление талантов. 4. Развитие умения решать проблемные ситуации. 5.Открытие нового в области интересов и знаний. 6. Творчество через расширение области деятельности. 7. Творчество через полное переструктуирование области деятельности Дата наблюдения _________Время__________Педагог________

Слайд 5

Эксперимент ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ 1. Нарисуй свой портрет так, чтобы из рисунка можно было понять. Что ты любишь, что тебе нравится. А что – нет. 2. Перед тобой шесть прямоугольников. Подумай, на что они похожи. Дорисуй так, чтобы было видно, что это такое. Назови каждый рисунок. 3. посмотри на эти кляксы. На что они похожи? 4. Покажи и расскажи нам про свою любимую игрушку. Что в ней нужно переделать, чтобы она стала смешной? Страшной? Новой? 5. Придумай как можно больше способов, где в лесу от дождя может спрятаться божья коровка. 6. Расскажи и нарисуй, как изменилась бы сказка « Красная шапочка», если бы волк был добрым. 7. Соедини рассыпанные точки. Чтобы получился какой-то узор или какой-то предмет.

Слайд 6

Изучение развития логических операций. ТЕСТ, разработанный Э.Ф. ЗАМБАЦЯВИЧЕНЕ для младших школьников. 1. « ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ» 2. «ИСКЛЮЧЕНИЕ ПОНЯТИЙ» 3. «ОБОБЩЕНИЕ» 4. « АНАЛОГИИ»

Слайд 7

Спасибо за внимание!!!