презентация и конспект: ПДД.Светофор.
презентация к уроку по обж (2, 3, 4 класс)

ГКОУ «Буйская школа – интернат»

                                      Подготовила и провела:

                                              учитель начальных классов

Григорьева Светлана Алексеевна

Дата 01.03.2016г.                        

Обобщающее открытое  занятие по внеурочной деятельности « Основы безопасности жизнедеятельности» был проведён в рамках педагогического семинара на районном уровне на тему «Формирование познавательных интересов учащихся с ОВЗ через разные виды деятельности»

на тему «ПДД. Светофор.»-титульный слайд(для 2а,3а, 4а класс-комплект ,подготовила учитель начальных классов Григорьева С.А.)

Цель:  Формировать представления младших школьников о безопасности            дорожного  движения.

         Задачи 1. Повторить сигналы светофора.

                 2. Закрепить знания правил дорожного движения.

Коррекционные задачи:  развивать умение выслушивать друг друга, развивать     память, логическое мышление, речь, интерес к изучению правил дорожного движения.

          Наглядность: модели светофоров и знаков дорожного движения, презентация.

-Сейчас, вы посмотрите обобщающее  занятие по внеурочной деятельности «Основы безопасности жизнедеятельности»   на тему «ПДД. Светофор»

(парты расставлены на три группы, на партах стоят опознавательные знаки с кругами красный, жёлтый, зелёный)

( Дети построены около дверей)

( приглашаю детей, дети входят под музыку,выстраиваются в линейку у доски.)

Ход занятия

1. Организационный момент

- Здравствуйте ребята, сегодня у нас не обычное занятие. Сегодня у нас присутствуют гости. Давайте поприветствуем гостей. ( улыбаются, кивают головой) и покажите все свои знания. Для того, чтобы узнать о чём мы с вами будем говорить вам нужно отгадать загадку.

Загадка: -слайд

Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трёхглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу
Людям перейти.

( светофор)- слайд анимашка светофора

-Правильно. Молодцы

-сейчас вам нужно разделиться на 3 команды, а для этого вам нужно выбрать у меня медальку. И выбрать своё место.( выбирают: красный, жёлтый, зелёный и садятся за парты определённого цвета )

- Хорошо, молодцы

-уселись на места

. Сегодня вы будете повторять сигналы светофора, играть в различные игры,  развивать умение выслушивать друг друга, развивать    память, логическое мышление, речь.

1. Создание проблемной ситуации

В класс входит учитель  и зачитывает письмо.

Учитель: Ребята, на адрес нашей школы, сегодня поступило тревожное письмо. Послушайте о чём в нём говориться.

Один ученик нашей школы нарушил  Правил Дорожного движения. Он перешел дорогу на запрещающий сигнал светофора.

Учитель вовлекает ребят в обсуждение проблемной ситуации.

Вопросы: 1.  Может это кто-то из вас был?

                  2. Как вы думаете, на какой сигнал светофора перешел ученик?

                  3. На вашем пути, когда вы идете в школу, встречаются светофоры?

2. Работа над темой урока

- а теперь давайте вспомним , о чём говорят цвета светофора.

Слайд горит красный сигнал светофора.

(1 ученик выходит и рассказывает)

«…Ты знаешь, почему были выбраны именно эти цвета светофора? Красный цвет это цвет опасности. Он хорошо виден и днем, и ночью, и в дождь, и в туман. Не случайно пожарные машины всех стран выкрашены в красный цвет. Они предупреждают других участников движения об опасности и требуют уступить им дорогу. Вот и красный сигнал светофора запрещает движение. Он словно говорит: «Стой! Путь закрыт!»

Слайд горит зелёный сигнал светофора.

(2 ученик выходит и рассказывает)

 Зеленый цвет резко отличается от красного; их невозможно перепутать. Поэтому зеленый сигнал светофора, в отличие от красного, не запрещает, а разрешает движение. Он как будто говорит: «Путь открыт! Смело вперед».

Слайд горит жёлтый сигнал светофора.

(3ученик выходит и рассказывает)

 Между красным и зеленым «глазами» светофора поместили еще один – желтый. Он призывает водителей и пешеходов быть внимательными, словно говоря им: «Внимание! Скоро движение будет либо разрешено, либо запрещено».

Учитель: Давайте поиграем в игру « Светофорчик».
Для проведения этой игры нужны три кружка, покрашенные в три цвета сигналов светофора.
Учитель – показывает ребятам, выстроившимся перед ним в шеренгу, попеременно один из трех кружков. Участники игры при виде красного кружка делают шаг назад, при виде желтого – стоят на месте, при виде зеленого – делают два шага вперед. Тот, кто ошибается, выходит из игры. Побеждает тот, кто ни разу не ошибся.

-Расселись на места.

Рефлексия:

Слайд светофор. Если свет зажёгся     красный,
                                 Значит двигаться  …….
                                 Жёлтый свет –
                                   предупрежденье –
                                  жди сигнала для  ……..
                              Свет зелёный говорит:
                             «Проходите, путь ……..

(найти 3 разных картинки ,где изображены светофоры и раздать детям.)

-Сейчас предлагаю вам поиграть в новую игру собери картинку. Согласны.

+ Да

(приготовить клей.,картон,магниты)

-детали картинки быстро и аккуратно приклеить на картон и прикрепить к доске.

-по моему сигналу, начали работу.

-сделали. Прикрепили.

-Что изображено на картинках?

+светофоры

Итог.

- о чём мы с вами сегодня говорили?

+о светофорах

- правильно , повторили цвета светофора, что они обозначают.

- и в конце нашего занятия поиграем в игру на внимание « Это я. Это я .это все мои друзья»

Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?

(Это я, это я, это все мои друзья!)

Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора? (Молчат.)

Знает кто, что красный свет –

Это значит хода нет?

(Это я, это я, это все мои друзья!)

Знает кто, что свет зелёный

Означает: «Путь открыт»?

(Это я, это я, это все мои друзья!)

-Молодцы, вы отлично хорошо справились со всеми заданиями. И на этом закончим занятие.