Конспект занятия группы продленного дня Тема «Знатоки дорожного движения» Тип урока: урок-игра
план-конспект урока по обж (3 класс) на тему

Этапы занятия

Содержание

деятельности учителя

Деятельность

учеников

Примечание

1.Вводная часть. Организованное начало.

2. Основная часть.  

Представление

команд.

Викторина.

Динамическая

пауза.

Продолжение викторины.

Динамическая пауза.

 Подведение итогов.

3. Заключительная часть.

Награждение.

-Тему сегодняшнего занятия, я уверена, вы назовете сами.

Движенья полон город, бегут машины в ряд. Цветные светофоры и день, и ночь горят. Чтобы было безопасно, всем нужно, без сомненья, знать и выполнять …

-Как вы думаете, почему мы так много говорим об этом?

Наше занятие сегодня будет проходить в виде игры. У вас будет возможность самостоятельно выбирать темы вопросов и уровень сложности. Вы создали свои экипажи, выбрали командира, а это значит, что многое зависит от слаженности в ваших действиях.

-Какие задачи стоят перед вами?

- Экипажи готовы занять свои места?

Перед вами 25  вопросов (5 основных тем и разный уровень сложности)

Обсуждение проходит коллективное, даете ответ и зарабатываете баллы.

В конце игры мы подведем итоги.

«Регулировщик» - игра.

Капитаны экипажей, перед вами стоит непростая задача. Вы должны заменить регулировщика, а ребята выполняют то, что вы показываете.

Продолжаем наш маршрут.

На нашем пути опять испытания – сломался светофор. Ваша задача найти выход из создавшейся ситуации. Игра «Светофор»

- Вы показали хорошую и слаженную работу ваших экипажей. Молодцы!

Подведем итоги.

- Как вы можете оценить свои знания? Что нужно повторить, а в чем вы уверены?  С какими проблемами столкнулись и как их можно решить?

-Правила дорожного движения.

- Правила движения должен каждый знать и выполнять. Мы должны сохранить свое здоровье, помогать всем участникам дорожного движения.

- Повторить и обобщить все знания. Подготовиться к заключительным этапам районных соревнований.

- Мы готовы.

Представление команд.

1.Инспекторы дороги.

2.Зебра.

3. Светофор.

4. Дорожные знаки.

(Ребята сами выбирали название экипажа, девиз, создали эмблему)

- Ребята рассаживаются. Выбирают вопрос, обсуждают, отвечают, записывают в маршрутный лист очки

- Ребята исполняют роль участников движения.

Отвечают на вопросы викторины.

Ученики совместными действиями должны создать модель светофора.

-Ребята подсчитывают очки. Капитаны команд озвучивают результат.

- Мы считаем, что теорию знаем хорошо и готовы. Умение работать слаженно, помогло нам в  трудных ситуациях.

Регулятивные действия (определить тему и цель)

Личностные действия (пользоваться правилами поведения, как гражданина)

Регулятивная деятельность (планирование своей деятельности)

Познавательная деятельность (поиск, дополнительная информация)

Коммуникативная деятельность (работа в группе, участие в диалоге)

Коммуникативная деятельность (излагать свое мнение, понимать позицию другого, быть готовым изменить свою точку зрения, сотрудничество)

Регулятивная деятельность (планировать, выдвигать версии)

Коммуникативная деятельность (излагать свое мнение, аргументируя)

Познавательная деятельность (устанавливать аналогии)

Познавательная деятельность (анализ и обобщение) Коммуникативная деятельность (излагать свое мнение) Личностная деятельность (осознание своего поведения)