Конспект урока Человек рождён для добра.
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

Тема. Человек рождён для добра.

Цели: дать понятие о «добре и зле», активизировать познавательную деятельность учащихся через включение самих учащихся в обсуждении вопросов, связанных с введением данного понятия и их представлениями о «золотом правиле нравственности».

Планируемые результаты

Личностные результаты: формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на  основе морального выбора, анализ и  принятие ответственности за их результаты; делать нравственный выбор в пользу добра.

Метапредметные результаты: развитие умения выделять главное в тексте в соответствии с учебным заданием; развитие коммуникативных навыков и навыков сотрудничества при работе группами.

Предметные результаты: формирование представлений о нравственной ответственности человека за содеянное; обобщение знаний об особенностях морали, этики;

 формирование четких  определений о данных этических категориях: добро и зло.

Ход урока

1. Орг. момент

- Как вы думаете, что значит для людей человеческая жизнь? (Это благо, священность)

- Что она даёт человеку? (Радоваться природе, миру, дружить, заниматься любимым делом..)

- А человек что может дать жизни? (Труд, талант, способности, мысли, изобретения, семью, разнообразия чувств, своих потомков…)

- Эти дары направлены на благо жизни или во вред? (Во благо. Человек стремится к развитию)

2. Сообщение темы урока. Постановка цели урока.

- Чтобы узнать, о чём будем говорить сегодня на уроке, надо восстановить пословицы, из которых потерялись слова.

Жизнь дана на …. дела.

Мир не без …людей.

….желаешь – …и делай.

Истинное …всегда просто.

…слово человеку – что дождь в засуху.  

- Правильно вы догадались. А что объединяет все эти слова?

- На какие вопросы мы должны найти ответы?  (Что такое  добро и зло? Почему побеждает добро?)

- Для чего рождён человек? (Человек рожден для добра)

- Именно это ждут от человека люди. Об этом звучат песни, повествует народное творчество, слагаются сказки. Только добро может быть в основе продолжения жизни, иначе сама жизнь окажется под угрозой своего существования. Чему учит нас сказка?

(Доброте, добре)

- Назовите добрых героев (положительных)

- В чём заключается их доброта? А какие добрые дела, добрые поступки они делали?

- Перед вами листочки. Напишите черты характера добрых сказочных героев. (бескорыстие, доброта, преданность, смелость, человечны, щедрость, трудолюбие, аккуратность, самостоятельность, ответственность, справедливость).

3. Работа по учебнику.

- Давайте с вами вспомним добрых положительных героев сказок, а помочь нам с вами в этом может учебник, на стр.87-88. На примере сказки мы увидели, какие качества присущи человеку.

- Проверим, как вы знаете сказки и сказочных героев, которые делали добро.

1. Несмотря на свой рост в дюйм, героиня спасла ласточку. (Дюймовочка. Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»).

2. Этот сказочный герой ходил по городам. Пением и музыкой добывал себе на хлеб. Он спас кукол от злого человека и открыл замечательный театр. (Папа Карло. А. Н.Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино»).

3. Чтоб друга верного спасти, ей полстраны пришлось пройти: от разбойников бежать, через льды перебираться, с королевою сражаться?  (Герда. Г.Х. Андерсен «Снежная королева»).

4. Эта героиня не пожалела последний лепесток, чтобы помочь выздороветь больному мальчику. (Женя. В.П. Катаев «Цветик – семицветик).

5. Это герой помог своему хозяину стать маркизом, жениться на принцессе и стать владельцем огромного замка. (Кот в сапогах. Ш. Перро «Кот в сапогах»).

- По какому же правилу действовали положительные герои сказок?

- А человек по какому? (основному правилу нравственности – «Золотое правило» “Не делай другим того, чего не пожелаешь себе!”)

4. Работа по сказке.

Л.Н.Толстой «Белка и волк»

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонноговолка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить:

- Пусти меня.

Волк сказал:

- Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху все играете и прыгаете.

Белка сказала:

- Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

- Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и зла никому не делаем.

- Что такое добро?

- Добро-все то, что помогает человеку и обществу жить, развиваться процветать.

- Что такое зло?

- Зло - все то, что мешает человеку и обществу развиваться, процветать.

- Так какие поступки надо совершать? (добрые, человек рожден для добра, а зло надо стараться избегать, искоренять)

- Как? (надо делать больше добрых дел)

- Каких?

          Составление «Правила доброты»

- Давайте составим с вами правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми.
1) Помогать людям.
2) Защищать слабого.
3) Делиться последним с другом.
4) Не завидовать.
5) Прощать ошибки другим.

ПОМНИ:

Попробуй не наступить, а уступить.
Не захватить, а отдать.
Не кулак показать, а протянуть ладонь.
Не спрятать, а поделиться.
Не кричать, а выслушать.
Не разорвать, а склеить.

Добро – то, что способствует моральному совершенствованию человека и спасению его души.  

Зло – то, что способствует моральной деградации человека, толкает к дурным поступкам и, соблазняя к совершению греха, губит душу.

Физминутка

6. Работа по притче «Осколки доброты».

Семья проводила на пляже выходной день. Дети купались в море, строили разные замки из песка. Тут вдалеке показалась маленькая старушка. Седые волосы старушки развевались по ветру, одежда была оборванной и грязной. Она что-то бормотала себе под нос и подбирала из песка какие-то предметы, а затем складывая их в свою потрепанную сумку. Родители подозвали своих детей и сказали им держаться подальше от странной старушки. Когда старушка проходила мимо них, то и дело, нагибаясь к песку, чтобы что-то поднять, улыбнулась семье, только никто не ответил на ее доброе приветствие.

А уже много недель спустя они узнали, что эта маленькая странная старушка всю свою долгую жизнь посвятила тому, чтобы подбирать осколки стекла с пляжа, которыми маленькие дети могли порезать себе ноги.

- Какие чувства у вас вызывает старушка? Почему? 

- Что значит «посвятила всю жизнь»? (служила добру)

- Для чего рождён человек? (Человек рожден для добра)

- Именно это ждут от человека люди. Об этом звучат песни, повествует народное творчество, слагаются сказки. Только добро может быть в основе продолжения жизни, иначе сама жизнь окажется под угрозой своего существования.

7. Игра «Доскажи словечко».

1.  Растает даже ледяная глыба

     От слова теплого …  (Спасибо)

2.  Зазеленеет старый пень,

       Когда услышит ... (Добрый день)

3. Мальчик, вежливый и развитый,

    Говорит, встречаясь…. (Здравствуйте)

4. Когда нас бранят за шалости,   

    Говорим …  (Извините, пожалуйста)

5. И во Франции, и в Дании

    На прощанье говорят … (До свидания!)

8. Подведение итогов урока

- Вам уже почти всем исполнилось 10 лет. Какие добрые поступки вы уже успели совершить в своей жизни? А ваши близкие?

- Что совершать легче добро или зло? Почему? (зло, потому что добро требует усилий. Зло часто прикидывается добром, маскируется).

- Почему же люди, зная, что добро лучше, все же совершают злые поступки?

-  Легко ли быть добрым человеком? Почему? (необходимо преодолеть себя)

-  Ответьте на вопросы:

1. Что считается добрым поступком?   

          А. Забыть о неприятной просьбе.

          Б. Дать списать домашнее задание.

          В. Опоздать на не интересную встречу.

          Г. Помочь соседу по парте разобрать задачу.

2.  Укажите поступки , которые одобряет общество:

           А. обман;          Б. насилие;        В. взаимопомощь;        Г. унижение.

3. Что является последствием злых дел?

             А. дружба;       Б. радость;       В. вражда;   Г. мирное сосуществование.

4. Знания о добре и зле помогают людям:

             А. проявлять заботу о близких;    Б. жить в мире;    В. дружить.

- Золотое правило нравственности издревле известно в религиозных и философских учениях Востока и Запада, лежит в основе многих мировых религий. Мы с вами попробуем  при помощи высказываний  мудрых людей  определить  принципы нравственности.

Желающий добра подобен делающему добро.  Арабская поговорка

Злоба лишает человека силы. Русская поговорка

Настоящий воин тот, у кого есть милосердие. Японская пословица

Что людям радеешь, то и сам добудешь. Русская пословица

Сделав добро, худа не ждут. Русская пословица

За недобрым пойдешь – на беду набредешь. Русская пословица

Злой плачет от зависти, а добрый от радости. Русская пословица

9.Обобщение и рефлексия.

- Скажите, мы смогли сегодня ответить на наши вопросы,  которые поставили на уроке?

-  Как в сказках подтверждают мысль о том, что человек рождён для добра?

-  Как преодолеть в себе вспышки злости?

- Почему зло, проявленное человеком, аукнется ему тем же?

-  Что ты готов изменить в себе во имя добра?

 - Давайте составим с вами правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми.

1) Помогать людям.                 2) Защищать слабого.

3) Делиться с другом.                 4) Не завидовать.                 5) Прощать ошибки другим.

Добро и зло творить

Во власти всех людей,

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней.

- Я желаю Вам творить только добро и идти по жизни дорогою добра.

10. Итог урока

- Пусть общий смысл понятого сегодня вами выразят следующие стихотворные строки:

Не обижай людей,

Придет расплата.

Нам счастья не сулит

Обида чья-то.