Презентация к уроку на тему "Добро и зло" ОРКСЭ 4 класс
материал (1 класс)

Конспект урока по светской этике в 4 классе

Тема урока «Добро и зло»

Учитель Рябова Ю.Б.

Конспект урока по окружающему миру во 2 классе «А»

Учитель Рябова Ю.Б.

ПАМЯТКА «КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧИ»

1. Прочитай задачу и представь себе то, о чем в ней говорится.

2. Выдели условие и вопрос.

3. Запиши условие кратко или выполни чертёж.

4. Подумай можно ли сразу ответить на вопрос задачи. Если нет, то почему.

    Что надо узнать сначала, что потом?

5. Составь план решения.

6. Выполни решение.

7. Проверь решение и запиши ответ задачи.

________________________________________________________________________

Примерный план ответа-рассуждения при решении задачи:

1. Известно, что … (расскажи условие задачи)

2. Надо узнать… (повтори вопрос)

3. Чтобы ответить на вопрос задачи, надо …

4. Сразу мы не можем ответить на вопрос задачи, так как не знаем…

5. Поэтому в первом действии мы узнаем …

6. Во втором действии мы ответим на вопрос задачи. Для этого … (какое действие выполняем)

7. Ответ ...

_______________________________________________________________________

        ПАМЯТКА «КАК ПРАВИЛЬНО СПИСЫВАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

1. Прочитай предложение (слово) и повтори, чтобы понять и запомнить его.

Выясни смысл непонятных слов.

2. Прочитай по слогам каждое слово так, как оно написано. Отметь «опасные места», найди буквы, написание которых нужно проверить. Подбери устно проверочные слова или запомни написание этих слов.
3. Пиши, диктуя себе по слогам каждое слово, проговаривая каждую букву.
4. Проверь себя: прочитай по слогам написанные слова и сравни свою запись с исходным текстом.

___________________________________________________________________

МОЯ  БЕЗОПАСНОСТЬ

Правила поведения на ледяной горке

-Дети до 5 лет на горку не допускаются.

-Дети с 5 до 9 лет допускаются только в сопровождении взрослых.

Запрещается:

     1.Забегать на горку со стороны спуска.

2.Спускаться с горки с сумками, пакетами и другими предметами, не относящимися к спортивному инвентарю.

3.Кататься с едой и напитками.

4.Кидать на лёд любые предметы, мусорить.

5.Приводить на лёд животных.

6.Умышленно мешать кататься другим людям.

7.Катиться с горы стоя, спиной или вниз головой.

Правила поведения на катке

-Дети до 3 лет на массовое катание не допускаются.

-Дети с 3 до 7 лет допускаются только в сопровождении взрослых.

-На катке катаются по направлению против часовой стрелки.

Запрещается:

1.Находиться на территории ледовой площадки без коньков.

2.Приносить на лёд верхнюю одежду, сумки, пакеты.

3.Кататься с едой и напитками.

4.Кидать на лёд любые предметы, мусорить.

5.Приводить на лёд животных.

6.Умышленно мешать кататься другим людям.

7.Выходить на лёд с клюшками, шайбами, мячами во время массового катания.

Желаем приятного безопасного отдыха!

 Правила безопасного поведения на лыжах

1.При перевозке лыжи надо крепко связать или скрепить между собой креплениями. Верхние концы лыж должны быть прикрыты чехлом.

2.Нести лыжи следует в вертикальном положении острыми концами вверх.

3.Лыжные палки нельзя поднимать острыми концами вверх, нельзя сильно махать ими по сторонам. Палки служат для отталкивания и поддержания равновесия.

4.Чтобы разъехаться со встречным лыжником, нужно заранее перестроиться правее и освободить одну лыжню. Для этого шагните правой лыжей в снег вне лыжни, а левой лыжей - на правую колею лыжни. При этом вы можете продолжать ехать вперёд. Палку в левой руке откиньте за спину, а корпус нагните вправо, чтобы не столкнуться со встречным лыжником.

5.Чтобы обогнать впереди идущего лыжника, оцените сначала ваши скорости. Если ваша скорость явно больше скорости впереди идущего, то обгоняйте его. Если вы сомневаетесь, то лучше остановиться и подождать пока он уедет дальше от вас. Не следует обгонять одного и того же человека несколько раз подряд.

6.Если вы гуляете группой вместе с другими лыжниками, то перед обгоном кого-либо следует дождаться своей группы, чтобы обгонять вместе. Хорошо, если вы спросите всех: «Идём на обгон?» Первый, за кем идёт группа, громко и вежливо должен попросить уступить дорогу. Можно сказать, например: «Разрешите, пожалуйста!» или коротко: «Лыжню!»

АЗБУКА ПОВЕДЕНИЯ

         Школа – учебно- воспитательное учреждение. В нашей школе учатся ____человек. Ты один из многих. Соблюдай правила общественного порядка в школе. Подробно они описаны в Уставе школы. Ниже кратко изложены основные правила поведения учащихся в школе. Их соблюдение поможет тебе стать дисциплинированным, культурным человеком и успешным учеником, приобрести новых друзей.

1. В школу я хожу учиться и воспитываться.                                                                                  

2.При общении с одноклассниками я не дерусь, не кусаюсь, не царапаюсь, не толкаюсь, не кричу, разговариваю спокойным голосом.

3.Во время перемен я готовлю учебники и тетрадки к занятиям, я посещаю туалет, пью воду, задаю свои вопросы учителю, болтаю с друзьями. Я не играю, потому что для игры мало времени на перемене.

4.Играю я во время прогулки или с разрешения учителя, когда для игры есть время после приготовления уроков и посещения кружков. C территории школы я не ухожу без разрешения.

5.Завтракаю и обедаю я в столовой. Перед приёмом пищи я мою руки и жду товарищей. В столовой я веду себя особенно спокойно, не бегаю, громко не разговариваю, резко не поворачиваюсь, чтобы никого не испачкать едой и не разбить посуду. После обеда я убираю за собой посуду и табуретку.

6.С родителями одноклассников, учителями школы, воспитателями и прочими взрослыми я веду себя культурно и уважительно, не перебиваю, разговариваю тихо, спокойно, почтительно. Они мои старшие наставники и помощники, они ведут меня в мир знаний и умений, оказывают поддержку, когда мне трудно.

7.В классах и в коридорах я не бегаю, потому что могу столкнуться с детьми или партами и получить травму.

8.Я берегу свою жизнь и здоровье, и жизнь и здоровье окружающих меня людей.

9.Я бережно отношусь к имуществу школы и к имуществу окружающих меня людей. Ничего не порчу, не ломаю и не пачкаю.

10.Не беру чужого без разрешения, не хозяйничаю на чужих партах и учительском столе.

11.Я приношу извинения, когда нарушаю эти правила.

12.Я ознакомлен(а), обязуюсь выполнять. Ф.И.__________________

Ф.И.__________________________

1.Укажи сколько в словах букв и звуков.

Памятка. Буквы пишем, а звуки слышим и произносим.

Пальто-__букв,__звуков; енот-__букв,__звуков;

Ёжик-__букв,__звуков; день-__букв,__звуков.

2.Укажи сколько предложений в тексте.

Памятка. Предложение- это законченная мысль. Предложение состоит из слов, все слова связаны по смыслу. Первое слово в предложении пишется с большой(заглавной) буквы, в конце ставится ТОЧКА или восклицательный знак, или вопросительный знак.

У дома вырос высокий клён. Подлетели вороны. Они сели на ветки клёна. Ветки закачались.

Всего ___предложений.

3.Догадайтесь, в каких словах нужно дописать Ь.

Памятка. Мягкий знак обозначает мягкость согласного звука. Он может стоять в конце слова, а может в середине слова. Слова с мягким знаком переносят так: школь-ни-ца, учи-тель-ни-ца.

От супа шёл пар_. - Долго ноги не пар_.

Миша грушу ел_. – В лесу растёт ел_.

Пора красит_ крышу. – Маляр красит_ крышу.

У Юры ест_ репа. – Юра ест_ репу.

Лодка села на мел_. – Вот доска и мел_.