Конспект урока "Священные книги религий мира"
план-конспект урока по орксэ (4 класс) на тему
Конспект урока ОРКСЭ. Основы мировых религиозных культур для 4 класса по теме "Священные книги религий мира" (первое занятие). На уроке учащиеся знакомятся с понятием «священная книга», с названиями священных книг буддизма. На уроке используется мультимедийная презентация.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
svyashchennye_knigi.doc | 76 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока по предмету ОРКСЭ. Основы мировых религиозных культур
4 класс
Возраст учащихся: 9-10 лет
Предмет: ОРКСЭ. Модуль « Основы мировых религиозных культур»
Тема: Священные книги религий мира ( урок 6, (первое занятие))
Цель: Формирование понятия «священной книги» через ознакомление с культовыми книгами мировых религий (буддизма).
Задачи:
-Сформировать представление об основных священных книгах мировых религий (буддизма).
-Развивать речь, логическое и ассоциативное мышление учащихся.
-Способствовать развитию коммуникативных способностей учащихся, умению аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Виды деятельности: беседа, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, заполнение таблицы, работа в группах с источниками информации, работа с текстом.
Оборудование: ПК, мультимедиа, раздаточный материал.
Аннотация: конспект урока ОРКСЭ. Основы мировых религиозных культур для 4 класса по теме "Священные книги религий мира" (первое занятие). На уроке учащиеся знакомятся с понятием «священная книга», с названиями священных книг буддизма. На уроке используется мультимедийная презентация.
Ход урока:
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Примечание |
Орг. момент | - Каждый день – всегда, везде, На занятиях, в игре Смело, чётко говорим И тихонечко сидим Ну–ка проверь, дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Проверили? Садитесь! | ||
Подготовка к введению новых знаний Постановка учебной задачи | - Дети, отгадайте загадки. Поселились мудрецы Говорит она беззвучно, Говорить не говорит, Слышать не слышит, А все знает И нам объясняет. - Ребята, скажите, какие прилагательные мы можем подобрать для характеристики слова «книги»? - А я подобрала такое слово – священные. Ведь именно о таких книгах мы сегодня будем говорить. Мы продолжим знакомство с религиями мира. Тема этого урока: «Священные книги религий мира». Сегодня вы узнаете, когда появились первые священные тексты и как они назывались, а также как был создан священный текст буддистов. - Рассмотрите фотографии на слайде. Что изображено на каждой фотографии? - Каждый изображенный человек является представителем какой-то религиозной культуры. Давайте попробуем определить представителей, каких религий мы видим? Обоснуйте свои ответы. - А чем они все заняты? - Как вы думаете, что за книги они читают? | -Книги. -Книга. -Книга. - Новые, интересные, таинственные, популярные, мудрые, добрые, познавательные и д.р. (Дети отвечают, что изображено на слайде) - Читают. -Они читают религиозные книги. | Слайд 2 Слайд 3 |
Введение новых знаний | - Священные книги разных религий были написаны в глубокой древности. Верующие люди считают, что чтение священных текстов делает их добрее, нравственнее. Вот как об этом говорится в восточной притче: «Один старик жил вместе со своим внуком высоко в горах. Каждое утро дед читал священные книги. Внук старался быть похожим на него и во всём подражал дедушке. Однажды мальчик спросил: «Дедушка, я стараюсь читать священные книги так же, как и ты, но не понимаю их. Так какая польза в их чтении?» Дед, клавший уголь в печь, остановился и ответил: « Возьми корзину для угля, спустись к реке, наполни её водой и принеси сюда». Мальчик старался выполнить поручение, но вся вода вытекала из корзины до того, как он успел вернуться домой. Рассмеявшись, дед сказал: « Попробуй идти быстрее». В этот раз мальчик бежал быстрее, однако корзина вновь оказалась пустой. Сказав деду, что невозможно принести воду в корзине, мальчик отправился за ведром. Дед возразил: Мне нужна корзина воды, а не ведро. Ты просто недостаточно стараешься». Мальчик снова набрал воды в реке и побежал так быстро, как только мог. Но кода он увидел деда, корзина была пустой. «Видишь, дедушка, это бесполезно!»- подытожил выдохшийся внук. Так ты думаешь это бесполезно? Взгляни на корзину!»- ответил дед. Мальчик посмотрел на неё и увидел, что чёрная от угля корзина стала абсолютно чистой. -Сынок, вот что происходит, когда ты читаешь священные книги. Они меняют тебя как внешне, так и внутренне». - Так почему верующие люди считают чтение священных книг очень важным и нужным занятием».
- Как вы думаете, что называется Священным писанием? - Священные писания – основополагающие тексты какой-либо религии. Писания содержат разные произведения, написанные под влиянием Святого Духа, пророками, апостолами и другими святыми людьми, но подлинным автором считается Сам Бог. Это критерий правильности духовной жизни, указатель пути жизни, обоснование знания о Боге и спасении. - Одни из древнейших текстов, которые считаются священными, были написаны в Индии. На протяжении многих веков рассказы о богах передавались из уст в уста в стихотворной форме. В глубокой древности они были записаны и названы Ведами, что означает «знание», «учение». Веды состояли из 4 частей и содержат сказания о сотворении мира и главных божествах, древние гимны богам, описание ритуалов. Ученые предполагают, что Веды были созданы около 4500 лет назад. Для записи Вед использовалась древесная кора или пальмовые листы. Из-за недолговечности материала, на котором записывались Веды возраст дошедших до нас манускриптов всего нескольких сотен лет. Древнейшие манускрипты одной из частей Вед – «Риг-веды» – датируются XI веком. - Как назывались первые священные тексты? - Скажите, где и когда появились первые священные тексты? - Ребята мы с вами поговорим о священных книгах буддизма. Очень долго не записывалось учение самой древней религии – буддизма. Так – из уст в уста оно распространялось по разным странам. Ученики Будды и его последователи собирали сведения о его жизни и том, когда, как и чему он учил людей. Для этого потребовалось несколько столетий. И только через 600 лет, в I веке до н.э., все собранные сведения были собраны и записаны на пальмовых листьях на индийском языке пали. Эти листья были положены в три особые корзины. Так появилось буддийское Священное писание, которое получило название Типитака, что обозначает «три корзины мудрости». В 1871 году в Мьянме был созван буддийский собор, на котором около 2400 монахов путем сверки различных рукописей и переводов создали общепринятый текст Типитаки. После восстановления текста его вырезали на 729 мраморных плитах, для каждой из которых построили отдельный миниатюрный островерхий храм. Так появился знаменитый храмовый комплекс Куто-до Пайя. Куто-до Пайя – это городок-библиотека, почитаем большинством буддистов мира. Откройте учебник на странице 16. Давайте прочитаем, о священных книгах буддизма. - Как называется буддийское Священное писание? - Что означает это слово? -Ребята, а какой отрывок из Типитаки вам больше всего понравился? Зачитайте его. - А что вас удивило в этом отрывке? - Как вы думаете, почему в названии Священной книги буддизма есть слово мудрость? | (ответы учеников) -Веды. - Одни из первых священных текстов появились в глубокой древности, в Индии. -Типитака. - «Три корзины истины» | Слайд 4 Слайд 5 |
Физминутка | -Мы дружно трудились, немного устали. Быстро все сразу за партами встали. Руки поднимем, потом разведём И очень глубоко всей грудью вздохнём. | ||
Закрепление | -Дети, у вас на парте лежат папочки. Достаньте лист с заданием 1. Вам надо вписать пропущенные фразы. - Что у вас получилось? - Молодцы, достаньте лист с заданием 2. Перед вами таблица «Священные книги религий мира», которую мы с вами начнем заполнять сегодня, а закончим на следующем уроке. Что у вас получилось? - Возьмите задание 3. Продолжите фразу. | Основополагающие тексты какой-либо религии – это Священные писания. Одни из древнейших текстов, которые считаются священными, были написаны в Индии. На протяжении многих веков рассказы о богах передавались из уст в уста в стихотворной форме. В глубокой древности они были записаны и названы Ведами, что означает «знание», «учение». Буддийская культура - Трипитака Три корзины -Три раздела -Правила поведения, притчи и беседы | Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3 |
Информация о домашнем задании | Прочитать с. 16-17 в учебнике, ответить устно на вопросы. | ||
Итог урока | - Ребята, скажите, что нового вы узнали на уроке? - Где появились первые священные тексты и как они называются? - Как называется буддийское Священное писание? - Что означает это слово? | - Одни из первых священных текстов появились в глубокой древности, в Индии. Веды. -Типитака. - «Три корзины истины» |
Приложение 1
Задание 1
Впишите пропущенные фразы, слова.
Основополагающие тексты какой-либо религии – это ___________________. Писания содержат разные произведения, написанные под влиянием Святого Духа, пророками, апостолами и другими святыми людьми, но подлинным автором считается Сам Бог.
Одни из древнейших текстов, которые считаются священными, были написаны в ___________. На протяжении многих веков рассказы о богах передавались из ________________ в стихотворной форме. В глубокой древности они были записаны и названы ________________, что означает «______», «________».
Приложение 2
Задание 2
Заполните таблицу
Священные книги религий мира
Название книги | Из каких частей состоит | Содержание | |
Буддийская культура | |||
Иудейская культура | |||
Православная культура | |||
Исламская культура |
Приложение 3
Задание 3
Продолжи фразу
· сегодня я узнал…
· было интересно…
· было трудно…
· я выполнял задания…
· я понял, что…
· теперь я могу…
· я почувствовал, что…
· я приобрел…
· я научился…
· у меня получилось …
· я смог…
· я попробую…
· меня удивило…
· урок дал мне для жизни…
· мне захотелось…
Литература:
- Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных культур. 4-5 классы : учеб. пособие для общеобразоват. Учреждений / [А. Л. Беглов, В. Е. Саплина, Е. С. Токарева, А. А. Ярлыкапов]. – М. : Просвещение, 2010. – 80с.
- http://mioo.seminfo.ru/course/view.php?id=2056
- http://wiki.iteach.ru
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по теме "Священные книги религий мира: Тора. Библия. Коран".
На уроке школьники продолжают знакомиться со священными книгами религий мира: Торой, Библией, Кораном.Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративны...
Конспект урока по предмету ОРКСЭ ( модуль" Основы мировых религиозных культур") на тему:« Священные книги религий мира» 4 класс
Урок по предмету ОРКСЭ в 4 классе на тему"Священные книги религий мира" напрвлен на выполнение обобщения знаний учащихся о священных книгах буддизма, христианства, ислама и содержащихся в ...
Конспект урока "Священные книги религий мира"+презентация
Конспект урока в курсе ОРКСЭ....
Конспект урока "Священные книги религий мира"
Конспект урока по предмету "Основы мировых религиозных культур" с обоснованием УУД....
Конспект урока учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» модуль: «Основы мировых религиозных культур» по теме «Священные книги религий мира»
Данный урок входит в модуль "Основы мировых религиозных культур" по курсу «Основы религиозных культур и светской этики». К уроку прилагается презентация, в которой отражены некоторые этапы работы на у...
Конспект урока по ОРКСЭ "Священные книги религий мира"
Ø Сформировывается представление об основных священных книгах мировых религий – Типитака, Коран, Тора, Библия....
Конспект урока по ОРКСЭ "Священные книги религий мира"
Модуль. Основы мировых религиозных культур. 4 класс. Тема. Священные книги религий мира ....