Внеклассное занятие по курсу ОРКСЭ «Семья и семейные ценности»
учебно-методический материал по орксэ (4 класс) на тему

Тема

«Семья и семейные ценности»

Цели

1. Формирование у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге. Формирование нравственной культуры детей. 
2. Развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям. Развитие коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания . 
3. Воспитание чувств любви и гордости за свою семью, уважения к родителям, взрослым. Воспитание положительного отношения к традициям семьи.

Термины и понятия

Семья, наследие,  династии, генеалогическое дерево .

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

-формировать нравственное воспитание

 - воспитывать положительное отношение.

Личностные:формировать у детей представления о семье, профессии родителей.

-воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

-совершенствовать стиль партнёрских отношений.

-развивать коммуникативные навыки детей.

-обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

- развитие умения ориентироваться в нравственном содержании и  смысле поступков, регуляторов поведения: чувств вины и совести;

Регулятивные:

- формирование умения преодолевать импульсивность, непроизвольность поведения;

- формирование умения взаимодействовать со сверстниками во внеучебной  деятельности;

- формирование готовности к преодолению трудностей;

- формирование умения планирования и организации своей деятельности;

Познавательные:

- развитие любознательности и познавательной инициативы;

- развитие умения выделять главное;

- развитие умения осознано строить речевое высказывание;

-постановка и решение проблемы;

- работа с информацией;

Коммуникативные:

- умение отвечать на поставленный вопрос;

- умение  осуществлять  взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания; умение с помощью вопросов  получать необходимые сведения от товарища (при работе в группах);

- умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем;

- аргументировать свои высказывания;

- четко выражать свои мысли;

- умение слушать собеседника и признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Окружающий мир. Литературное чтение. Математика (умение работать по алгоритму).

ИЗО

Фронтальная, коллективная, работа в парах.

Авторская разработка мероприятия.

Раздаточный и наглядный материал.

№

Этапы урока,

цели

Содержание учебного материала

Деятельность

Планируемые результаты

учителя

учащихся

1

Организация класса.

Психологическая готовность к  занятию. Организация внимания всех учащихся.

Организационная часть. 

Чтение стихотворения ученицей:
Чудесное дерево есть у меня.

Оно мне — семья,

И оно мне — родня.

На дереве этом

До старческих лет

Гнездился мой прадед,

А также мой дед

Здесь бабушка, мама, сестренка и брат.

Семейство большое-

Я этому рад!

Традиции семьи мы свято охраняем,

Традиции семьи от бед оберегаем.

В них мудрость наших предков и времени печать

Прекрасное НАСЛЕДИЕ мы будем завещать

Организация внимания с использованием стихотворения- приветствия.

Проверить готовность к занятию. Внутренне мобилизуются и организуются на работу.

Рассказывают стихотворение наизусть

Уметь формулировать правила поведения на уроке и аргументировать их.

Создание позитивного настроения

2

Мотивация

Как выдумаете, о чем сегодня мы будем говорить? 
(о родном доме, о семья, о своих близких).

 У каждого человека есть своя семья, свой дом. И где бы мы ни были, мы всегда помним о нем, он притягивает нас своим теплом. Дом - это не только крыша над головой, это твоя семья, самые близкие тебе люди: родители, сестры, братья, дедушки, бабушки...

Мотивирует учащихся с помощью стихотворения.

Отвечают на вопросы учителя.

Уметь проговаривать последовательность действий на занятии

3

Актуализация знаний учащихся. Введение в тему урока.

- Как Вы думаете, о чем будем сегодня с Вами говорить на занятие?

- Тема нашего сегодняшнего занятия «Семья и семейные ценности».

-А как вы понимаете значение слова «семья», «ценность», «наследие»? 

Наследие – это явление духовной жизни, быта, уклада, унаследованное, воспринятое от прежних поколений, от предшественников.

А что вы унаследовали от своих родителей, бабушек, дедушек? Чем вы похожи на своих родителей? А  похожи ли ваши увлечения?

Создать условия для актуализации  опорных знаний и умений учащихся и направить учащихся на поиск решения.

Ответы на вопросы, высказывание мнений.

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

4.

Изучение нового материала.

Вот сейчас Роман  расскажет  Вам результат исследования своей семьи.(Приложение 1.)

В своем выступлении Роман упомянул слово «династия».

Как вы понимаете слово династией? (ряд поколений, передающих из рода в род профессиональное мастерство, традиции)

 Мы не должны забывать своих предков, про родительский дом, про свою семью. Чтобы поближе узнать о ваших семьях, традициях, мы поиграем в игру “Встаньте все те, кто…” 

Создание условий для формирования коммуникативной компетенции.

Выступает ученика с проектной работой

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других

5.

Физминутка.

Снятие мышечного и психологического напряжения, смена вида деятельности.

Сингапурская система   TakeOff – TouchDown (тэйк оф тачдаун)

Я сейчас дам инструкцию, подумайте и сделайте.

Игра: 
• У кого есть старший брат. 
• У кого есть младшая сестра. 
• У кого бабушка и дедушка живут здесь в деревне . 
• У кого бабушка и дедушка живут в городе. 
• У кого традиция отмечать религиозные праздники 
• У кого бабушка и дедушка живут вместе с вами. 
• У кого есть  в семье участники Великой Отечественной войны 
• У кого есть двоюродная сестра 
• У кого  в семье ведутся записи всех поколений родственников, близких.

Проводит физкультминутку  

Встают когда вы

6.

Первичное закрепление

На доске рисунок генеалогического дерева

А что это такое? (родословная семьи, древо семьи) Как называется наука, занимающаяся родословными? (генеалогия).

Генеалогический – значит родословный.

Перед Вами генеалогическое дерево. Схематичное представление родственных связей. В основе дерева стоите вы. У вас есть родители – это мама и папы. У них тоже есть родители это Ваши бабушка и дедушка.   Именно в такой последовательности составляется генеалогическое древо семьи.

А важно  в семье составлять такое дерево? ( это ценно)

Познакомить с новым понятием

Ответы на вопросы

Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей

7.

Работа в группах.

 - Каждая группа получает пословицы. Вам нужно объяснить смысл пословиц и нарисовать к одной из пословиц рисунок.

1 группа.

Гаилә - гомерчишмәсе.

Семье, где помогают друг другу, беды не страшны.

2 группа.

Кош — канаты белән, гаилә татулыгы белән көчле.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.

3 группа.

Гаилә — бәхет ачкычы.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

4 группа.

Семьей дорожить — счастливым быть.

A happy family is but ane arlier heaven-Счастливая семейная жизнь - это досрочный рай.

Организует работу в группах

Работают в группах, высказывают свои мысли.

Развитие коммуникативных УУД :распределяют полномочия и виды деятельности; создают  и презентуют  коллективный продукт деятельности. 

8.

Рефлексия.

Наш класс - тоже семья. И все, что происходит в классе, это касается и относится к каждому из вас. И если что-то у нас не получается, не складывается, то страдает весь класс. Если мы где-то проявляем себя с хорошей стороны, получаем грамоты, хорошие оценки, то выигрывает весь класс. И мне хочется, чтобы вы переживали и болели за свой класс, как за одну большую семью. 

-Украсить наше классное дерево мы можем листочками.

Вырежьте свой лист, напишите имя. Сначала пусть приклеят девочки, а затем мальчики добавят  мужскую силу.

Чтение стихотворения учеником:

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

Организует рефлексию.

Анализируют свою деятельность, делают выводы

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности