Дидактический материал к урокам ОРКСЭ
методическая разработка по орксэ на тему

        В работе представлен дидактический материал, который можно использовать на уроках основы православной культуры, русского языка, литературного чтения, а также при интеграции уроков -  на разных его этапах:

                              - систематизация  ранее полученных знаний;

                              - открытие новых знаний;

                              - закрепление.

Цель дидактического материала:

1. Развитие речи и расширение лексикона учащихся в сторону слов-носителей отечественного «нравственного кодекса», знакомство с основными православными понятиями.
2. Воспитание духовно-нравственной личности ребенка через приобщение к духовному опыту русского народа.
3. Формирование нравственных ориентаций учащихся на основе начального курса родной словесности, направленных на создание определенного запаса систематических представлений о складывании через верования народа содержания его нравственного идеала и развития ценностного отношения к нему как духовному наследию.
4. Развитие рефлексивных способностей в процессе размышлений, суждений о нравственном и безнравственном.

Одним из основных видов работы на уроке является словарная работа. В учебно-дидактический комплекс вошли словарные слова и основные православные понятия, формируемые в начальной школе.

Главная задача: усвоение в первичном представлении основных христианских понятий и практического применения в своей жизнедеятельности главной заповеди Господней: «Возлюби Бога сильнее себя и ближнего своего как самого себя». Основной словарь, связанный с этими христианскими понятиями: Бог, Богородица, икона, распятие, храм и т.д.

В работе используются следующие способы ознакомления с новым словом и его значением:

а) чтение загадки, разгадывание ее учащимися, разгадывание кроссворда, ребуса;
б) включение нового слова в словосочетание или предложение;
в) рассматривание предметной картинки;
г) уточнение значения по словарю;                                                                                                            д) рассказ или чтение текста, в котором это слово проносится главной мыслью;

е) просмотр фильма и т.д.

В христианско-ориентированной педагогике подчеркивается, что "с пробуждением у ребенка самосознания наряду с нравственным воспитанием возрастает роль нравственного образования, поэтому большое внимание следует уделить формированию у детей правильных духовно-нравственных понятий".