Рабочая программа педагога Извековой Елены Алексеевны базовая категория по основам православной культуры для 3 класса на 2014-2015учебный год
рабочая программа по орксэ (3 класс) на тему
Данная программа разработана в соответствии со стандартом начального образования и Примерным содержанием образования по учебному предмету «Православная культура», представленным Министерством образования РФ (М., 2002г.), на основе учебных материалов и опыта преподавания по авторскому учебно-методическому комплекту «Православная культура» (автор Л.Л. Шевченко), Учебным планом МКОУ «Покровская средняя общеобразовательная школа» на 2014-2015 учебный год.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 opk_3_kl.doc | 59.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Ниженский филиал
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Покровская средняя общеобразовательная школа»
Черемисиновского района, Курской области
Рассмотрено Согласовано Принято на заседании
На заседании МО Заместитель директора по педсовета
УВР от______________
_______/_______________/ протокол №_____
Утверждено приказом
№______ от_______________
Директор школы ____________
Чаплыгина Р.М.
Рабочая программа педагога
Извековой Елены Алексеевны
базовая категория
по основам православной культуры для 3 класса на 2014-2015учебный год
2014 г.
Пояснительная записка
Данная программа разработана в соответствии со стандартом начального образования и Примерным содержанием образования по учебному предмету «Православная культура», представленным Министерством образования РФ (М., 2002г.), на основе учебных материалов и опыта преподавания по авторскому учебно-методическому комплекту «Православная культура» (автор Л.Л. Шевченко), Учебным планом МКОУ «Покровская средняя общеобразовательная школа» на 2014-2015 учебный год.
Цель рабочей программы учебного предмета «Основы православной культуры» состоит в том, чтобы помочь воспитаннику российской школы вырасти человеком высоконравственным: добрым и честным, трудолюбивым и ответственным, почтительным к родителям, благодарным учителям и воспитателям, любящим свою Родину, а также стремящимся помогать тем, кто нуждается в помощи, и благожелательно относящимся к людям других
Программа определяет ряд практических задач:
- развитие речи, мышления, воображения школьников;
- актуализация знаний современных школьников в области православной культурной традиции;
- развитие образно-ассоциативного восприятия явлений окружающего мира в историко-культурном контексте;
- приобщение детей к элементарным формам творческой деятельности на основе образцов православной культуры;
- формирование нравственного и эстетического оценочного суждения явлений окружающей действительности на основе положительной системы ценностей;
воспитание чувства сопричастности к сохранению богатого наследия традиций религиозной культуры как средства духовно-нравственного и эстетического развития личности; пробуждение познавательного интереса к феноменам православной культуры
Программа направлена на реализацию средствами предмета «Православная культура» основных задач образовательной области:
- формирование первоначальных представлений о богатом наследии православной культуры;
- развитие коммуникативных умений;
- развитие нравственных и эстетических чувств;
- развитие способностей к творческой деятельности.
Общая характеристика учебного курса
Содержание программы позволяет младшим школьникам узнать о том, что во все века составляло славу России (о ее святых, героях, о памятниках христианской культуры, о традициях жизни русских людей), закладывает основы общих представлений о православной культуре, основы познания ребенком связей культуры России с традициями православной культуры. Младший школьный возраст, характеризуется образным восприятием и мышлением. Поэтому предполагается, работая по программе, исходить из близкого, понятного ребенку: мира природы, сказки, объектов окружающего мира. Знакомство с объектами православной культуры: классической литературой, поэзией духовной и светской музыкой, живописью и зодчеством и так далее позволяет выделить школьникам основные понятия православной культуры. Посредством нравственно-эстетических и религиозных понятий категорий закладываются представления о христианском понимании красоты и доброты, зла и безобразного в окружающем мире.
Изучение отечественного историко-педагогического наследия (К.Д.Ушинский, В.А. Сухомлинский и др.), святоотеческих трудов показывает, что для того, чтобы решить задачи духовно-нравственного образования, необходимо вначале открыть для детей в их собственных сердцах то доброе, что они уже знают и любят. Для этого предстоит научить детей через знакомые им образы и реальности окружающего мира замечать и самим стремиться к доброму и красивому. Прекрасное пробуждает доброе. Умение детей видеть прекрасное возрождает в них нравственные качества: доброты, сочувствия, заботы об окружающем мире.
Постепенно ребенок может быть подведен к пониманию того, как в течение почти десяти веков в традициях добрососедства и веротерпимости русская история слагалась христианами. Великие русские люди, которые по сей день остаются для всех лицом истории нашего Отечества, строили и благоукрашали христианские храмы. История древнерусского искусства неразрывна с историей Русской Православной Церкви. Смысл этого искусства невозможно понять тому, кто не имеет представления о христианской культуре. Без знания родной культуры человек не может быть культурным.
Вводя своих учеников в радостный мир православной культуры, учитель идет путем ответственной педагогической работы: он учится любить своих учеников, стремится передать им тот свет любви и красоты, какой несет в себе православная культура.
Православная христианская картина мира
Общее представление о красоте окружающего мира, умение слышать его звучание и рассуждать о взаимосвязанности его явлений. Осознание связи между внешним миром и состоянием души. Овладение базовым понятием «Бог - Творец». Знание библейской истории сотворения красивого мира Богом и жизни в нем человека с Богом. Общее представление о христианской картине мира. Понимание взаимосвязи красоты и добра в сотворенном мире. Представление о мире духовном и материальном.
История православной религии и культуры
Усвоение элементарных представлений о православной культуре на основе художественных впечатлений. Овладение понятиями православной культуры: «добро», «зло», «грех», «непослушание», «прощение», «радость», «печаль», «помощь», «благочестие». Знание библейской истории грехопадения Адама и Евы, Каина и Авеля, праведного Ноя и его сыновей, рождения и Благовещения Девы Марии, Рождения, Крещения, Распятия и Воскресения Иисуса Христа. Объяснение смысла грехопадения первых людей. Осознание христианского понимания о всепрощении Божием.
Письменная культура Православия (православная словесность)
Первичное представление о славянской азбуке. Создатели славянской азбуки. Праздник славянской азбуки. Представление о житийной литературе. Ознакомление с житием святого князя Александра Невского. Православная поэзия. Православная художественная литература. Выделение особенностей и отличий православной художественной литературы и поэзии. Ознакомление с произведениями И.Шмелева.
Православный образ жизни
Понимание связи христианских традиций с жизнью современного человека. Знание христианских традиций и обычаев празднования на Руси Рождества Христова, Воскресения Христова. Осознание состояния духовного совершенства человека как результата полного самопожертвования.
Общее представление о Таинстве Крещения. Знание обычаев праздника Богоявления.
Усвоение понятий «святой» и «ангел». Объяснение сути праздника именины. Усвоение различий между Днем рождения, именинами и Днем ангела. Знание традиций праздника именины.
Осознание служения воина как проявление жертвенной любви к ближнему. Знание основных событий жизни святого князя Александра Невского, связанных с его воинскими подвигами. Усвоение понятия «благоверный». Знание традиций и обычаев Масленицы.
Осознание духовно-нравственных ориентиров и путей самопожертвования как высшего подвига в жизни человека. Формирование ценностного отношения к подвигу, к истории Отечества. Осознание важности проявления уважения к памяти погибших за свою Родину.
Усвоение понятий «род», «родословная», «потомки». Формирование представлений о духовных ценностях семьи.
Знание обязанностей человека по отношению к Богу, к людям, к себе. Усвоение понятия «ответственность» как послушание воле родителей, не осуждение других, защита красивого окружающего мира, умение преодолевать свои недостатки. Формирование потребности в труде. Осознание важности и необходимости любого труда на благо ближнего.
Понимание молитвы как центра духовной жизни христиан.
Нравственная культура Православия
Усвоение понятий: «красота», «добро», «зло», «грех», «непослушание», «прощение», «радость», «печаль», «помощь», «православная вера», «Крест». Понимание «послушания», «милосердия», «не осуждения», раскрытых в содержании рассказов и заданий учебного пособия, как правил жизни, данных Богом людям. Усвоение христианского понимания сути борьбы добра и зла в мире. Овладение навыками в нравственной оценке поступков людей и самооценке на основе норм христианской морали. Понимание сущности «зла» как нарушения заповедей Бога, а добра как служения Богу и людям. Осознание понятия «Родина». Представление о проявлении любви к Родине. Православные нравственные основы любви к Родине. Патриотизм и гражданственность.
Установление понятийно-содержательных связей: «послушание – красота - радость», «непослушание - печаль», «благочестие – красота», «грех – смерть», «прощение - праздник - красота - радость»; «предательство - грех» и объяснение их.
Осознание последствий греховных поступков в жизни человека. Осознание греха как беззакония, нарушения заповедей. Понятие о посте как средства борьбы с грехом.
Художественная культура Православия
Различение добра и зла в музыкальных произведениях и художественных изображениях природы и человека. Передача с помощью средств изобразительного искусства радости праздника, печального настроения. Представление о феноменах православной культуры. Отражение православной тематики в творчестве русских художников, композиторов. Церковное пение.
Формирование первоначального представления о православной иконе как изображении лиц или событий Священной истории.
Место учебного предмета в учебном плане
По предмету «Основы православной культуры» для 3 класса - 2 год обучения (Радостный мир православной культуры) учебным планом МКОУ «Покровская СОШ» из регионального компонента определено количество часов в неделю: 1 час, количество часов в году: 34 часа (34 учебные недели).
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Личностные результаты
- Формирование чувства любви и гордости за свою Родину, осознание своей национальной принадлежности;
- становление этических ценностных ориентаций на основе норм христианской морали; осознание духовно-нравственных ценностей бытия и необходимости их осуществления в своем поведении;
- формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культуры и религии;
- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
- формирование умения нравственной самооценки на основе понятий православной культуры, представлений нравственных нормах, социальной справедливости;
- формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств.
Метапредметные результаты
- -Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
- -овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
- -освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
- -активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;
- -определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
- -осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
- -овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
- -готовность слушать собеседника и вести диалог;
- -овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений природных, социальных, культурных в соответствии с содержанием учебного предмета.
Предметные результаты
- -Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
- -формирование первоначальных представлений о православной культуре; знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
- -осмысление базовых понятий христианской этики; понимание связи христианских традиций с жизнью современного человека;
- -понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и общества;
- -первоначальные представления об исторической роли православной культуры в становлении российского государства;
- -становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на православных духовных традициях;
- -осознание ценности человеческой жизни.
Содержание курса
№ | Наименование разделов | Часы учебного времени |
1 | «Радостный мир православной культуры. Красота и радость в творениях (православный храм -православная икона- православный праздник)» | 8 |
2 | «Православная культура в жизни людей. Творец как радость и смысл жизни христианина» | 8 |
3 | «Радость православной веры». | 8 |
4 | «О чем рассказывают создатели православной культуры (иконописец, зодчий, поэт, певчий)?» | 8 |
Итого | 34ч |
Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства в 3 классе
№ п/п | Дата | Название раздела. Тема урока. | Планируемые предметные результаты | Универсальные учебные действия | Примечания | |
План. | Факт. | |||||
Радостный мир православной культуры (8 часов) Красота и радость в творениях (православный храм – православная икона – православный праздник). | ||||||
1 | Красота и радость в жизни людей. | Ориентироваться в учебнике по православной культуре. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Объяснять смысл пословиц. Находить общее и отличия. Размышлять над прочитанным. | Личностные результаты Формирование чувства любви и гордости за свою Родину, осознание своей национальной принадлежности; Метапредметные результаты Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; Предметные результаты Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; формирование первоначальных представлений о православной культуре; знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; | |||
2 | Буквица славянская. История азбуки. | Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Находить общее и отличия. Уметь видеть в изображениях животных красоту творений Бога и характеризовать животное по плану. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Осознавать значение Родины для человека. Характеризовать героев рассказа, соотносить нравственные качества с героями рассказов. Иметь понятие о роли православного храма в жизни человека. Уметь различать красоту рукотворную и нерукотворную. Получить первичное представление о славянской азбуке и ее создателях. | Личностные результаты становление этических ценностных ориентаций на основе норм христианской морали; осознание духовно-нравственных ценностей бытия и необходимости их осуществления в своем поведении; Метапредметные результаты освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; Предметные результаты осмысление базовых понятий христианской этики; понимание связи христианских традиций с жизнью современного человека; понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и общества; | Раскрашивание славянских букв. | ||
3 | Праздники – радости сентября. Рождество Пресвятой Богородицы. | Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Находить общее и отличия. Уметь видеть в изображениях животных красоту творений Бога и характеризовать животное по плану. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Осознавать значение Родины для человека. Характеризовать героев рассказа, соотносить нравственные качества с героями рассказов. Иметь понятие о роли православного храма в жизни человека. Уметь различать красоту рукотворную и нерукотворную. | Личностные результаты Формирование чувства любви и гордости за свою Родину, осознание своей национальной принадлежности; становление этических ценностных ориентаций на основе норм христианской морали; Метапредметные результаты Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; Предметные результаты формирование первоначальных представлений о православной культуре; знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; | Сочинить рассказ или нарисовать рисунок на тему «Доброе дело» | ||
4 | Православный храм – дом Божий. | Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с сотворением мира. Уметь соотносить изображения на иллюстрациях с днями творения. Характеризовать дни творения. Научиться видеть в красоте окружающего мира проявление любви Бога к человеку. Понимать взаимосвязь красоты и добра в сотворенном мире. Усвоить базовое понятие «Бог - Творец». | Личностные результаты осознание духовно-нравственных ценностей бытия и необходимости их осуществления в своем поведении; Метапредметные результаты Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; Предметные результаты Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; | Рисование буквы «В» в стиле русского орнамента | ||
5 | О чем рассказывают иконы. | Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с возникновением первых людей. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Усвоить понятие о Библии. Передавать с помощью средств изобразительного искусства красоту сотворенного мира на бумаге. Читать тексты учебника и пересказывать прочитанное. | Личностные результаты формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культуры и религии; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей Метапредметные результаты освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; Предметные результаты знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; осмысление базовых понятий христианской этики; | Рисование в стиле русского орнамента буквы «Глаголь», рисование символа Креста. | ||
6 | Радостный мир православной иконы. | Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с жизнью первых людей в раю. Усвоить понятие о Боге как Отце (Отче наш). Усвоить понятие «молитва». Иметь понятие о роли молитвы в жизни человека. | Личностные результаты Формирование чувства любви и гордости за свою Родину, осознание своей национальной принадлежности; становление этических ценностных ориентаций на основе норм христианской морали; Метапредметные результаты активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; Предметные результаты понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и общества; первоначальные представления об исторической роли православной культуры в становлении российского государства; | Коллективная творческая работа | ||
7 | Скорби и торжество в православной иконе. | Осознавать связь между внешним видом и внутренним содержанием. Усвоить сущность «зла» как нарушение заповедей Бога, а добра как служения Богу и людям. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Составлять по иллюстрации текст-описание. | Личностные результаты становление этических ценностных ориентаций на основе норм христианской морали; Метапредметные результаты овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений природных, социальных, культурных в соответствии с содержанием учебного предмета. Предметные результаты осмысление базовых понятий христианской этики; | Коллективная творческая работа. | ||
8 | Печаль и радость. Повторение. | Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе тестов, составленных по темам раздела «Красота Божьего мира: наблюдаем, слушаем, изображаем» | Личностные результаты развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; Метапредметные результаты осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; Предметные результаты становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на православных духовных традициях; | Коллективная творческая работа. | ||
Православная культура в жизни людей (8 часов) Творец как радость и смысл жизни человека. | ||||||
9 | Праздники – радости октября: Покров Пресвятой Богородицы. | Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с грехопадением первых людей в раю. Иметь представление о христианском понимании сути борьбы добра и зла в мире. Понимать смысл грехопадения первых людей. | Личностные результаты осознание духовно-нравственных ценностей бытия и необходимости их осуществления в своем поведении; формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культуры и религии; Метапредметные результаты овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений природных, социальных, культурных в соответствии с содержанием учебного предмета. Предметные результаты осмысление базовых понятий христианской этики; понимание связи христианских традиций с жизнью современного человека; | Рисунок «Покров» | ||
10 | Радостные гимны Романа Сладкопевца. | Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с жизнью Иосифа – прообраза Христа. Усвоить понятийно-содержательные связи «послушание - радость», «непослушание - печаль». Характеризовать поступки героев, анализировать свои. Уметь видеть радость и печаль в красках и звуках окружающего мира. Видеть красоту природы, подбирать музыкальное сопровождение к тексту. | Личностные результаты осознание духовно-нравственных ценностей бытия и необходимости их осуществления в своем поведении; формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культуры и религии; Метапредметные результаты овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений природных, социальных, культурных в соответствии с содержанием учебного предмета. Предметные результаты осмысление базовых понятий христианской этики; понимание связи христианских традиций с жизнью современного человека; | Русский орнамент | ||
11 | Какими законами Бог сохранял красоту мира. | Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с Каином и Авелем. Иметь представление о христианском понимании сути борьбы добра и зла в мире. Усвоить понятийно-содержательные связи «благочестие – красота», «грех – смерть». Уметь давать нравственную оценку поступкам людей и самооценку на основе норм христианской морали. | Личностные результаты становление этических ценностных ориентаций на основе норм христианской морали; осознание духовно-нравственных ценностей бытия и необходимости их осуществления в своем поведении; Метапредметные результаты овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; Предметные результаты формирование первоначальных представлений о православной культуре; знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; | Рисунки на темы: «Дочь фараона», | ||
12 | Синайское законодательство | Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные со Всемирным потопом. Усвоить понятийно-содержательные связи «совесть - грех». Уметь давать нравственную оценку поступкам людей и самооценку на основе норм христианской морали. | Личностные результаты формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культуры и религии; Метапредметные результаты активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; Предметные результаты первоначальные представления об исторической роли православной культуры в становлении российского государства; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на православных духовных традициях; | Рисование на темы стих. К.Фофанова «Неопалимая Купина». | ||
13 | История Царя Давида. Псалтырь. | Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с рождением Девы Марии. Осознать христианское понимание о всепрощении Божием. Понимать состояние духовного совершенства человека как результат полного самопожертвования. Уметь соотносить содержание текста учебника с событиями Ветхого Завета. Усвоить понятийно-содержательные связи «прощение - праздник - красота - радость». | Личностные результаты формирование нравственной самооценки на основе понятий православной культуры, представлений нравственных нормах, социальной справедливости; Метапредметные результаты овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений природных, социальных, культурных в соответствии с содержанием учебного предмета. Предметные результаты становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на православных духовных традициях; | Нарисовать музыкальный инструмент | ||
14 | Введение во храм Пресвятой Богородицы. | Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с рождением Девы Марии. Осознать христианское понимание о всепрощении Божием. Понимать состояние духовного совершенства человека как результат полного самопожертвования. Уметь соотносить содержание текста учебника с событиями Ветхого Завета. Усвоить понятийно-содержательные связи «прощение - праздник - красота - радость». | Личностные результаты формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культуры и религии; Метапредметные результаты овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах; готовность слушать собеседника и вести диалог; Предметные результаты формирование первоначальных представлений о православной культуре; знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; осмысление базовых понятий христианской этики; | Рисуем на тему «Введение во храм». | ||
15 | Что могла увидеть в храме Пресвятая Дева? | Знать основные факты, связанные с историей храмов города. Осознавать важную роль храма в жизни людей. Уметь правильно себя вести в храме. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе тестов, составленных по темам раздела «В ожидании Рождества – самого красивого события зимы» | Личностные результаты становление этических ценностных ориентаций на основе норм христианской морали; осознание духовно-нравственных ценностей бытия и необходимости их осуществления в своем поведении; Метапредметные результаты готовность слушать собеседника и вести диалог; Предметные результаты понимание связи христианских традиций с жизнью современного человека; понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и общества; | Рисуем на тему: «Храм». | ||
16 | Что могла увидеть в храме Пресвятая Дева? | Знать основные факты, связанные с историей храмов города. Осознавать важную роль храма в жизни людей. Уметь правильно себя вести в храме. Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе тестов, составленных по темам раздела «В ожидании Рождества – самого красивого события зимы» | Личностные результаты развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; Метапредметные результаты активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; Предметные результаты понимание связи христианских традиций с жизнью современного человека; понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и общества; | Творческая коллективная работа. | ||
Радость православной веры (10 часов) | ||||||
17 | Ветхозаветные пророчества о Христе. Рождество Христово. | Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с рождением Иисуса Христа. Осознать христианское понимание о всепрощении Божием. Уметь соотносить содержание текста учебника с событиями Ветхого Завета. Усвоить понятийно-содержательные связи «прощение – радость - праздник». Получить первичные представления о жертвенной любви Христа к людям. | Личностные результаты становление этических ценностных ориентаций на основе норм христианской морали; осознание духовно-нравственных ценностей бытия и необходимости их осуществления в своем поведении; Метапредметные результаты определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; Предметные результаты знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; осмысление базовых понятий христианской этики; | Рисование на темы: «Рождество Христово», «Новогодние радости». | ||
18 | Красота и радость в иконах «Рождество Христово». Как разговаривает икона? | Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с рождением Иисуса Христа. Осознать христианское понимание о всепрощении Божием. Уметь соотносить содержание текста учебника с событиями Ветхого Завета. Усвоить понятийно-содержательные связи «прощение – радость - праздник». Получить первичные представления о жертвенной любви Христа к людям. | Личностные результаты формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культуры и религии; Метапредметные результаты Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; Предметные результаты знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; осмысление базовых понятий христианской этики; | Буквицы славянские «РХ», раскрашивание. | ||
19 | Радость встречи. Праздник Сретения Господня в православном храме. | Понимать связь христианских традиций с жизнью современного человека. Знать христианские традиции и обычаи празднования на Руси Рождества Христова. Осмыслить понятия «грех», «стыд». Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Передавать с помощью средств изобразительного искусства радость праздника. | Личностные результаты развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; формирование нравственной самооценки на основе понятий православной культуры, представлений нравственных нормах, социальной справедливости; Метапредметные результаты освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; Предметные результаты понимание связи христианских традиций с жизнью современного человека; понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и общества; | Рисование орнамента. | ||
20 | Иоанн Креститель. «И многие о рождении его возрадуются». | Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с крещением Иисуса Христа. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Получить первичные представления о Таинстве Крещения. Называть обычаи праздника. | Личностные результаты развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; формирование нравственной самооценки на основе понятий православной культуры, представлений нравственных нормах, социальной справедливости; Метапредметные результаты освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; Предметные результаты понимание связи христианских традиций с жизнью современного человека; понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и общества; | Раскрашивание славянских букв. | ||
21 | Для чего Бог пришел к людям? Христос Спаситель. | Понимать связь христианских традиций с жизнью современного человека. Усвоить понятия «святой» и «ангел». Объяснять суть праздника именины. Усвоить разницу между Днем рождения, именинами и Днем ангела. Знать традиции праздников. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. | Личностные результаты развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; формирование нравственной самооценки на основе понятий православной культуры, представлений нравственных нормах, социальной справедливости; Метапредметные результаты овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах; Предметные результаты становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на православных духовных традициях; | Рисование древа добродетелей. | ||
22 | Прославление Творца тварью: животные как меньшие братья человека. | Осознать служение воина как проявление жертвенной любви к ближнему. Знать основные события, связанные с воинскими подвигами святого князя Александра Невского. Усвоить понятия «благоверный», «православная вера». Уметь давать нравственную оценку поступкам людей на основе норм христианской морали. | Личностные результаты формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культуры и религии; Метапредметные результаты овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений природных, социальных, культурных в соответствии с содержанием учебного предмета. Предметные результаты становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на православных духовных традициях; осознание ценности человеческой жизни. | Рисунки на тему: «Чудесная дружба». | ||
23 | Как сохранить красивый Божий мир? Нагорная проповедь. | Называть традиции и обычаи Масленицы. Усвоить понятие «прощение». Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Передавать с помощью средств изобразительного искусства радостное настроение. | Личностные результаты осознание духовно-нравственных ценностей бытия и необходимости их осуществления в своем поведении; формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культуры и религии; Метапредметные результаты овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; Предметные результаты осмысление базовых понятий христианской этики; понимание связи христианских традиций с жизнью современного человека; | Рисунки на тему: «Счастье». | ||
24 | Радость послушания. Дети и родители. | Знать сюжеты Нового Завета, связанные с событиями Тайной Вечери. Усвоить понятийно-содержательные связи «предательство - грех». Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Передавать с помощью средств изобразительного искусства печальное настроение. Усвоить понятия «грех», «пост». Уметь давать нравственную оценку поступкам людей на основе норм христианской морали. | Личностные результаты становление этических ценностных ориентаций на основе норм христианской морали; осознание духовно-нравственных ценностей бытия и необходимости их осуществления в своем поведении; Метапредметные результаты активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; Предметные результаты знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; осмысление базовых понятий христианской этики; | Раскрашивание буквиц славянских. | ||
25 | «Небесное веселье». Христианские мученики. | Знать сюжеты Нового Завета, связанные с событиями Тайной Вечери. Усвоить понятийно-содержательные связи «предательство - грех». Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Передавать с помощью средств изобразительного искусства печальное настроение. Усвоить понятия «грех», «пост». Уметь давать нравственную оценку поступкам людей на основе норм христианской морали. | Личностные результаты формирование эстетических потребностей, ценностей, чувств. Метапредметные результаты овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений природных, социальных, культурных в соответствии с содержанием учебного предмета. Предметные результаты Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; формирование первоначальных представлений о православной культуре; | Раскрашивание буквы «М». | ||
26 | Радости православной веры. | Знать сюжеты Нового Завета, связанные с событиями Тайной Вечери. Усвоить понятийно-содержательные связи «предательство - грех». Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Передавать с помощью средств изобразительного искусства печальное настроение. Усвоить понятия «грех», «пост». Уметь давать нравственную оценку поступкам людей на основе норм христианской морали. | Личностные результаты развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; формирование нравственной самооценки на основе понятий православной культуры, представлений нравственных нормах, социальной справедливости; Метапредметные результаты осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; Предметные результаты знакомство с основными нормами религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; осмысление базовых понятий христианской этики; | Творческая коллективная работа. | ||
О чем рассказывают создатели православной культуры (иконописец, зодчий, поэт певчий)? (8 часов) | ||||||
27 | О чем рассказывают создатели православной культуры? | Знать сюжеты Нового Завета, связанные с Благовещением Пресвятой Богородицы. Усвоить понятия «благо», «благодать», «благословенна». Называть обычаи праздника. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. | Личностные результаты становление этических ценностных ориентаций на основе норм христианской морали; Метапредметные результаты овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; Предметные результаты осмысление базовых понятий христианской этики; понимание связи христианских традиций с жизнью современного человека; | Коллективная творческая работа. | ||
28 | Благовестие спасения. | Знать сюжеты Нового Завета, связанные с распятием Христа. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Усвоить понятие «Крест» и объяснять значение слова «плащаница». Уметь давать нравственную оценку поступкам людей на основе норм христианской морали. Иметь представление о жертвенной любви Христа к людям. | Личностные результаты осознание духовно-нравственных ценностей бытия и необходимости их осуществления в своем поведении; Метапредметные результаты активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; Предметные результаты становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на православных духовных традициях; | |||
29 | Воля Божия и воля человеческая. | Знать сюжеты Нового Завета, связанные с Воскресением Христа. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Называть традиции и обычаи праздника. Передавать с помощью средств изобразительного искусства радость праздника. | Личностные результаты развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; Метапредметные результаты определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; Предметные результаты осмысление базовых понятий христианской этики; | Раскрашивание буквы «И». | ||
30 | Радость праведных. | Осознать духовно-нравственные ориентиры и пути самопожертвования как высшего подвига в жизни человека. Сформировать уважение к подвигу, к истории Отечества. Называть героические черты характера людей, проявленные в годы ВОВ. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Усвоить понятие «поминовение». Осознать важность проявления уважения к памяти погибших ради своей страны, Родины | Личностные результаты формирование нравственной самооценки на основе понятий православной культуры, представлений нравственных нормах, социальной справедливости; Метапредметные результаты готовность слушать собеседника и вести диалог; овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений природных, социальных, культурных в соответствии с содержанием учебного предмета. Предметные результаты становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на православных духовных традициях; | Рисование букв в стиле древнерусского орнамента. | ||
31 | Праздник праздников. Торжество торжеств. | Называть степени родства в семье. Усвоить понятия «род», «родословная», «потомки». Уметь находить дополнительную информацию в различных источниках. Иметь представление о духовных ценностях семьи. Освоить способы изображения родословной. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. | Личностные результаты Формирование чувства любви и гордости за свою Родину, осознание своей национальной принадлежности; становление этических ценностных ориентаций на основе норм христианской морали; Метапредметные результаты определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; Предметные результаты осмысление базовых понятий христианской этики; понимание связи христианских традиций с жизнью современного человека; | Раскрашивание буквиц заставных. | ||
32 | Защита веры. Святые люди. | Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Находить общее и отличия. Уметь видеть в изображениях животных красоту творений Бога и характеризовать животное по плану. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Осознавать значение Родины для человека. Характеризовать героев рассказа, соотносить нравственные качества с героями рассказов. Иметь понятие о роли православного храма в жизни человека. | Личностные результаты осознание духовно-нравственных ценностей бытия и необходимости их осуществления в своем поведении; Метапредметные результаты овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах; готовность слушать собеседника и вести диалог; Предметные результаты понимание значения нравственности веры и религии в жизни человека и общества; | Коллективная творческая работа. | ||
33 | Доброта и милосердие христианина. | Усвоить правила поведения в храме. Иметь представление о роли православного храма в жизни человека. Получить первичное представление об устройстве православного храма, иконах, называть имена известных православных святых. | Личностные результаты осознание духовно-нравственных ценностей бытия и необходимости их осуществления в своем поведении; Метапредметные результаты активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; Предметные результаты становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на православных духовных традициях; | Коллективная творческая работа. | ||
34 | Какой он, христианин? | Знать обязанности по отношению к Богу, к людям и к себе. Иметь потребность в труде. Осознать важность и необходимость любого труда на благо ближнего. Рассматривать иллюстрации, соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике. Давать нравственную оценку поступкам людей на основе норм христианской морали. | Личностные результаты формирование умения нравственной самооценки на основе понятий православной культуры, представлений нравственных нормах, социальной справедливости; Метапредметные результаты готовность слушать собеседника и вести диалог; овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений природных, социальных, культурных в соответствии с содержанием учебного предмета. Предметные результаты становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на православных духовных традициях; осознание ценности человеческой жизни. | Коллективная творческая работа. | ||
Материально – техническое, учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.
Учебно-методический комплект «Православная культура», Л.Л. Шевченко,
Москва, 2004 ( 1-3 годы обучения).
Состав комплекта:
1) методическое пособие для учителя: программа, планы, разработки
уроков);
2) наглядное пособие «Иллюстрации»;
3) музыкальное пособие «Звуковая палитра»;
4) учебное пособие для учащихся.
Оборудование класса
- Шкафы – 2 шт.
- Столы ученические – 4 шт.
- Стулья ученические – 8 шт.
- Стол учителя – 1 шт.
- Стул мягкий – 1 шт.
- Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц.
- Магнитная доска.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа педагога Извековой Елены Алексеевны базовая категория по математике для 3 класса на 2014-2015 учебный год
Настоящая программа «Математика» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта начального образования на основании традиционной программы по математике для 3 кла...
Рабочая программа педагога Извековой Елены Алексеевны базовая категория по искусству (изобразительное искусство) для 3 класса на 2014-2015 учебный год
Рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования,...
Рабочая программа педагога Извековой Елены Алексеевны базовая категория по Литературному чтению для 3 класса на 2014-2015учебный год
Программа по предмету «Литературное чтение» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и в...
Рабочая программа педагога Извековой Елены Алексеевны базовая категория по искусству (музыка) для 3 класса на 2014-2015
Рабочая учебная программа по музыке для 3 -го класса разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом вто...
Рабочая программа педагога Извековой Елены Алексеевны базовая категория по окружающему миру для 3 класса на 2014-2015 учебный год
Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для третьего класса на 2014-2015 учебный год составлена на основе Федерального государственного стандарта начального общег...
Рабочая программа педагога Извековой Елены Алексеевны базовая категория по технологии для 3 класса на 2014-2015 учебный год
Программа по технологии разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно- нравственного развития и воспитания лично...
Рабочая программа педагога Извековой Елены Алексеевны базовая категория по физической культуре для 3 класса на 2014-2015учебный год
Планирование для 3 класса, составлено на основе:1. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2010 г. № 889 «О вн...