"Почему нельзя рвать цветы и ловить бабочек"
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

1

        Давайте улыбнёмся друг другу. Человеческая улыбка – одно из самых удивительных явлений в мире. С помощью улыбки человек может знакомиться и прощаться. Улыбка позволяет поделиться друг с другом чувствами.

        Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение. Я надеюсь, что сегодняшняя встреча принесёт нам всем радость общения друг с другом.

        Работа в группе: повторение – выполнение тестовых заданий по кругу (Wordдокумент)

Что такое экология?

а) наука о животных                

б) наука о растениях      

в) наука о космосе              

г) наука о бережном отношении к природе, к родной планете Земля

Что ты  не должен делать в лесу?

а) собирать грибы                в) оставлять мусор

б) гулять                                г) наблюдать за птицами

Какие звуки лишние в лесу?

а) звук ветра                        в) шелест листьев

б) крики людей                    г) пение птиц

О чём нужно помнить в лесу?

а) обязательно соблюдать тишину                      

б) сорвать побольше цветов для букета

в) включить громкую музыку – будет весело

г) поймать бабочку – она очень красивая

         Мы вспомнили, что такое экология, почему в лесу так важно соблюдать тишину и какие правила поведения в природе мы договорились соблюдать. Эти знания помогут нам сориентироваться на уроке сегодня и позволят продолжить приобщать себя к миру защитников природы.

2

        Чтобы понять, где мы сегодня побываем, что узнаем и чему научимся, отгадаем загадки: белые – вот ваши загадки, синих загадки ждут здесь, красные работают около доски (работа в трёх группах (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, 2 слайд))

        Ваши отгадки? (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, 3 слайд)

        Вспомните, какие вы знаете цветы, каких бабочек?

        Где вы встречали их в природе? (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, 4 слайд)

        Обсудите, какова сегодня на уроке наша цель?

        Учебник, с. 46 – какой вопрос нам задаёт сегодня Муравьишка? Что мы узнаем? Чему научимся?

3 

        Знакомимся с бабочками и цветами, запоминаем.

ДИСК, теория по стрелочке

SMART – 1 страница – бабочки   Как называются? Соединяем линиями названия и рисунки.

               – 2 страница – цветы      Отмечаем те цветы и тех бабочек, которых вам доводилось видеть в природе.

        Учебник, с. 46 – работаем с напарником по плечу. Найдите рисунок. Прочитайте задание. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, 5 слайд)

Что нового узнали?

Оцените себя и одноклассников на данном этапе работы.

        Представьте, что вы оказались летом на лугу. Как вы будете вести себя?    

Работа в группе – оцените поведение детей и сделайте выводы для себя (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, 6 слайд, или учебник, с.46 – кому плохо видно)  

Что нового узнали?

Вам это пригодится? Для чего? Где? Когда?

Оцените себя и одноклассников на данном этапе работы.

        (Мы с улыбкой начали наше занятие и на таком же позитиве заканчиваем его. У себя в группах для каждого из вас вы найдёте – кого? Бабочек! А на доске вас ждёт импровизированный лужок. Свою бабочку посадите на тот цветок, который  соответствует вам на сегодняшнем уроке (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, 10 слайд).

        Представим – на лугу, как на автомобильной дороге, можно было бы поставить запрещающие знаки. Что вы на них предложите нарисовать? (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, 7слайд: «Не сорить! Не разводить огонь! Не ловить насекомых! Не рвать цветы!»)

        ДИСК, №1, №2

Давайте договоримся эти правила поведения в природе не просто произносить, но и соблюдать. Почему?  

        ПРЕЗЕНТАЦИЯ, 8 слайд – вывод Мудрой Черепахи

4

        Выясним ещё одну причину, откроем ещё один секретик окружающей нас природы, почему нельзя уничтожать цветы и бабочек.

        Учебник, с. 47, «Знаете ли вы, что …»

5

        запас         ПРЕЗЕНТАЦИЯ, 9 слайд – оцените эти поступки. Приходилось ли вам сталкиваться с подобными случаями в жизни? К каким последствиям для природы они приводят?

Что нового узнали?

Вам это пригодится? Для чего? Где? Когда?

        Мы с улыбкой начали наше занятие и на таком же позитиве заканчиваем его. У себя в группах для каждого из вас вы найдёте – кого? Бабочек! А на доске вас ждёт импровизированный лужок. Свою бабочку посадите на тот цветок, который  соответствует вам на сегодняшнем уроке (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, 10 слайд).