Проверочная работа по окружающему миру для 4-го класса по теме: «Природа России». К 1-й части учебника А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова, «Окружающий мир. 4 класс».

Учебник: Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Плешаков А.А., Крючкова Е.А., Москва, Просвещение, 2013 г.

Цели проведения проверочной работы: оценить уровень подготовки учащихся 4-го класса по окружающему миру по теме «Природа России». Выявить знание детьми природных зон России, растительного и животного мира; понимание причинно-следственных связей образования природных зон; умение составлять модели взаимоотношений живых организмов разных природных зон, пищевые взаимосвязи. Выявить сформированность учебных умений детей по безопасному и экологически-сообразному поведению на природе.

Время выполнения: 45 минут (урок)

Количество заданий в тесте: 10, примерно 4 минуты на каждый ответ. Проверочная работа представлена в двух вариантах.

Типы заданий проверочной работы. Работа проводится в форме теста с заданиями разного типа: выбрать один ответ, перечислить объекты, соотнести левую и правую часть задания, ответить в свободной форме (свободно конструируемые ответы); составление и рисование моделей.

Структура и содержание тестовой работы.

Пояснительная записка: Поскольку в учебнике перед каждым разделом сформулированы основные цели и задачи учебной деятельности, то тест будет проверять усвоение этих задач. Учебником предусмотрена такая деятельность, как моделирование, поэтому задания теста будут включать в себя и проверку такого вида деятельности. В учебнике предусмотрен раздел: «делаем выводы», поэтому в тест включена проверка умений детей делать выводы. В учебник, в этот раздел включены элементы экологического воспитания, поэтому в тест включена проверка экологически-сообразного и безопасного поведения детей на природе.

1 вариант

№#1056;оссия – страна огромных равнин и величественных гор. Какая из крупнейших равнин является плоскогорьем (выше остальных)?

А) Восточно-Европейская (Русская),

Б) Западно-Сибирская,

В) Средне-Сибирская

№2. Самые высокие горы России?

А) Кавказские

Б) Алтайские

В) Уральские

№3. В России множество красивых больших и малых озёр. Какое из них самое крупное, за это озеро иногда называют морем?

А) Каспийское

Б) Ладожское

В) Онежское

Г) Байкал

№4. Перечисли пять самых крупнейших рек России: _____; _____; ______; ______; ______;

№5. В какой океан впадают крупные реки России Обь, Енисей и Лена?

А) Атлантический

Б) Северный Ледовитый

В) Тихий

№6. Природные зоны России. Перечисли последовательную смену природных зон России с севера на юг.

А) Широколиственные леса. Б) Тайга. В) Смешанные леса. Г) Полупустыни. Д) Тундра. Е) Пустыни. Ж) Арктические пустыни. З) Степи. И) Лесостепи. К) Лесотундра.

№7. Соотнеси природную зону и её описание.

1. Арктические пустыни -------> А) Хвойные леса, где растут высокие сосны и ели, лиственницы и пихты. Там водятся крупные звери: лоси, бурые медведи, рыси, а также звери помельче: белки, бурундуки, соболь. Из птиц живут кедровки, клесты, рябчики, глухари. В лесу всегда стоит особый хвойный запах.

2. Тундра. -------> Б) Здесь самые плодородные почвы – черноземы, на которых растут травянистые растения – ковыль, типчак,- деревьев мало, в основном травы. Сухое и жаркое лето. Из птиц тут селятся жаворонки, куропатки, журавли. Из хищных птиц – орлы, ястребы. В полях много грызунов – хомяков, сусликов, водятся ядовитые змеи гадюки. На грызунов охотится мелкий хищник - хорь. Встречаются волки, лисы.

3. Тайга. -------> В) Здесь умеренно жаркое влажное лето и тёплая зима. Почвы плодородны и растительность буйная. Здесь растут кипарисы, каштаны, грецкий орех, олеандр. На побережье водятся косули, над морем парят чайки, в море живут дельфины, медузы.

4. Широколиственные и смешанные леса. -------> Г) Ледяной, холодный край. К жизни в суровых условиях приспособились не многие растения и животные. Тут растут немногочисленные мхи, лишайники, водятся белые медведи. На скалистых берегах гнездятся птицы – кайры, гагарки. В прибрежных водах обитают тюлени и моржи.

5. Степи. -------> Д) Здесь очень редко выпадают дожди, днём очень жарко, ночью – прохладно. Здесь растут верблюжья колючка, джузгун, солянки. Водятся верблюды, сайгаки, тушканчики, змеи и ящерицы. Из хищных зверей водится корсак – мелкая лиса.

6. Пустыни. -------> Е) Здесь растут теплолюбивые деревья с широкими, крупными листьями: дуб, клен, липа, вяз, ясень. В смешанных лесах растут мелколиственные деревья: береза, осина, рябина. Много растет ягодных кустарников малина, брусника; растут грибы. Водятся олени, лоси, бурые медведи, лисы, кабаны, белки, барсуки, бобры. Животный мир очень разнообразен. Из птиц в лесу живут дятлы, поползни, сороки, совы и т.д.

#1042;лажные субтропики Черноморского побережья Кавказа. -------> Ж) Безлесая холодная равнина с вечной мерзлотой, которая оттаивает ненамного за короткое лето. Тут растут карликовые ивы и березы, ягоды морошка, голубика. Стада оленей питаются ягелем. Из хищников водится песец. Из птиц – белая куропатка, белая сова. Летом сюда прилетают и выводят потомство лебеди и гуси.

№8. Составь и нарисуй экологическую модель пищевых связей и пищевой цепочки животных зоны тайги (Жук усач, ястреб, ель, дятел).

№9. Поясни, по каким естественным причинам происходит распределение природных зон на Земле? Напиши причину.

10. Вспомни и напиши 5 правил поведения на воде (на море, реке, озере).

2 вариант

№1. Россия – страна огромных равнин и величественных гор. Какая из крупнейших равнин самая плоская и низкая, поэтому на ней много болот?

А) Восточно-Европейская (Русская),

Б) Западно-Сибирская,

В) Средне-Сибирская

№2. Какие горы протянулись через всю страну с севера на юг?

А) Кавказские

Б) Алтайские

В) Уральские

№3. В России множество красивых больших и малых озёр. Какое из них самое глубокое?

А) Каспийское

Б) Ладожское

В) Онежское

Г) Байкал

№4. Перечисли пять самых крупнейших рек России: _____; _____; ______; ______; ______;

№5. Моря Балтийское, Азовское, Черное сильно вдаются в сушу нашей страны,- это моря какого океана?

А) Атлантический

Б) Северный Ледовитый

В) Тихий

№6. Природные зоны России. Перечисли последовательную смену природных зон России с юга на север.

А) Широколиственные леса. Б) Тайга. В) Смешанные леса. Г) Полупустыни. Д) Тундра. Е) Пустыни. Ж) Арктические пустыни. З) Степи. И) Лесостепи. К) Лесотундра.

№7. Соотнеси природную зону и экологические проблемы, созданные там человеком.

1. Арктические пустыни ------- > А) Лесные пожары, вырубка могучих дубов, отстрел браконьерами животных; захламление и загрязнение леса,- вот экологические проблемы этих мест. Сейчас создаются заповедники и национальные парки, например, «Приокско-Террасный заповедник»

#1058;ундра. -------> Б) Загрязнение, захламление пляжа и моря отдыхающими; уничтожение редких растений и медуз, замусоривание зон отдыха,- таково воздействие человека в этих местах. Для сохранения природы создан национальный парк «Сочинский».

3. Тайга -------> В) Браконьеры охотились на белых медведей и моржей, в результате численность этих животных резко сократилась. Сейчас создан заповедник «Остров Врангеля».

4. Широколиственные и смешанные леса. -------> Г) Распашка нетронутых, целинных плодородных земель и перевыпас скота уничтожают растения, нарушают структуру почвы. Сейчас созданы заповедники для сохранения уголков природы: Ростовский, Оренбургский, Даурский.

#1057;тепи -------> Д) Лесные пожары, вырубка мачтовых сосен и ценных лиственниц уничтожают деревья – легкие нашей планеты. Отстрел браконьерами пушных животных обедняет фауну этих мест. Сейчас создаются лесопитомники, где выращивают саженцы деревьев.

6. Пустыни. -------> Е) Почва разрушается под колесами вездеходов, вытаптывается оленьими стадами, загрязняется при добыче нефти на нефтепромыслах. Для охраны природы создан заповедник «Таймырский».

#1042;лажные субтропики Черноморского побережья Кавказа. -------> Ж) Неправильное орошение привело к засолению почвы, в ней накапливается соль , и растения уже не могут расти нормально. Браконьеры охотятся на сайгаков – копытных животных, отстреливают их. Сейчас для сохранения природы создан заповедник «Черные Земли».

№8. Составь и нарисуй экологическую модель пищевых связей и пищевой цепочки животных степной зоны. (Ящерица, кузнечик, беркут, луговые травы)

9. Поясни, по каким естественным причинам происходит смена природных зон в горах (высотная поясность)? Напиши причину.

10. Вспомни и напиши 5 правил противопожпрного поведения в лесу.

Правильные ответы

Оценка проверочной работы. При проверке за каждый правильный ответ ставится 1 балл. Перевод тестовых баллов в школьные отметки осуществляется таким образом: если школьник набрал половину максимально возможных баллов (12 баллов), то ставится оценка «три», если больше половины баллов, то «хорошо» и «отлично», на усмотрение педагога.