Анализ урока
материал по окружающему миру (4 класс)

Анализ урока

Учитель: Партолина Е.Е.

Предмет: окружающий мир

Дата: 19.09

Класс: 4

Учащихся на уроке: 33

Всего в классе: 35

Тема урока: «Вращение земли вокруг солнца как причина смены сезонов. Общая характеристика времён года»

Цель урока: формирование у учащихся представления о вращении Земли вокруг своей оси и её вращении вокруг Солнца.

Задачи урока:

Дидактические: формировать у учащихся представление о смене времен года;

Развивающие: развивать в учениках наблюдательность, внимательность, исследовательские навыки;

Воспитательные: воспитывать трудолюбие, старание аккуратно выполнять работу.

Оборудование: презентация, раздаточный материал, учебник.

Тему и цель урока озвучили ученики с помощью наводящих вопросов учителя. Основные задачи урока были прочитаны детьми с презентации. Все этапы урока были грамотно спланированы по структуре и времени, кроме этапа физкультминутки - он был пропущен. На каждом этапе урока учителю удалось успешно подобрать содержание материала.

На всех этапах урока учитель грамотно применял различные методы и приемы: словесные (диалог, беседа, устный опрос, блиц-опрос, объяснение), наглядные (иллюстрация, видеоролик).

На этапе закрепления не были выставлены оценки и отметки за урок, как и в течении всего урока.

Учителю удалось эффективно сочетать фронтальную, парную и индивидуальную форму организации учебного процесса. Предложенные формы организации позволили обеспечить дифференцированный подход и взаимопроверку по образцу.

На уроке использовались средства ТСО, наглядности были представлены в виде рисунков в учебнике.

Учителю удалось сохранить психологический комфорт на всех этапах урока. Урок нёс в себе разнообразие форм организации деятельности, что способствовало соблюдению гигиенических условий. Домашнее задание было задано учителем, инструктаж по его выполнению был проведён.

Задачи урока, поставленные в начале, были достигнуты успешно.

Рекомендации учителю: меньше презентационного материала (до 20 минут), по мере утомляемости обучающихся проводить динамические паузы)