Конспект урока по окружающему миру по теме «Органы дыхания» 3 класс
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс)

Конспект урока по окружающему миру по теме «Органы дыхания» 3 класс

Цели: сформировать представление об органах дыхания, значении дыхания

Задачи: - создать условия для ознакомления с органами дыхания  

-повторить правила культуры питания и основные функции пищеварительного тракта 

     - способствовать развитию общеучебных умений и навыков,

        - способствовать развитию умственных действий (анализ, синтез, обобщение), внимания, речи,

- расширять кругозор, обогащать словарный запас учащихся,

- способствовать формированию навыков самоконтроля,  

- создать условия для воспитания гуманной личности, способной   сопереживать окружающим людям.    

УУД:

Познавательные: использовать знаково - символические средства, в том числе модели и схемы; проводить сравнение и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные: адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание.

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Личностные: формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Планируемые результаты:

-учащиеся узнают об органах дыхания, названиях органов и их роли в организме;

-научатся понимать принцип их работы, делать выводы и умозаключения.

Ход урока:

1. Организационный момент
2. Проверка д.з.

- Что мы изучали на прошлом уроке?

-Назовите органы, участвующие в пищеварении.

На доске схема. Пищеварительная система.

Ученики выходят  к доске, называют органы пищеварения и функцию органов.

Вывод.

Чтобы организм был здоровым, нужно соблюдать правила питания (Слайды)

Дети читают:

-мыть руки перед едой;

-есть разнообразную пищу, хорошо ее пережевывать;

-соблюдать режим питания;

-не разговаривать во время еды

2. Актуализация знаний,

постановка цели урока. 

-Как вы думаете, с чем мы сегодня познакомимся на уроке?

3. Новая тема.

-Посм. на доску.

-Что вы знаете о дыхании?

Схема. Дыхание- нужны растения, воздух, кислород, нос.

-Сколько слов можно сказать на одном дыхании?

-Прочитайте фразу (длинная, с запятыми)

-Выпрямите плечи, прочитайте еще раз.

-Что изменилось? Благодаря чему?

-Сегодня мы поговорим о дыхании, узнаем какие органы участвуют в этом процессе.

(Для дыхания существуют определенные органы)

4.ТСО, ИКТ

5. Работа с учебником с.54.

-Прочитайте статью об органах дыхания. В парах обсудите и ответьте друг другу на вопросы.

Вопросы напечатаны (карточки на доске)

1. Какие органы составляют дыхательную систему?
2. Какую функцию они выполняют?

3.Конверт с заданием.

Заполните таблицу

6. Обобщающая беседа. Рефлексия

-Теперь узнали, что у нас существуют органы дыхания. Ко всему тому, что есть у человека нужно бережно относиться.

- Давайте вместе сформулируем правила бережного отношения к своему здоровью. Поговорим о том, что полезно, что вредно для организма.

Слайды.

• Больше бывать на свежем воздухе. Дышать носом.
• Не курить (приводит к заболеваниям органов дыхания).
• Беречь зубы
• Проветривать помещение.
• Заниматься спортом. 

- Со всеми ли поставленными задачами мы сегодня справились? Можете нарисовать смайлик. Дать эмоциональную окраску работе.

Д.з. Составить кроссворд «Органы дыхания».